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Programa de formación ambiental para facilitadores de Educación Media Profesional (INCES) / Rosa María Pérez Colmenares
Título : Programa de formación ambiental para facilitadores de Educación Media Profesional (INCES) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Pérez Colmenares, Autor ; Carlos Manuel Aponte Márquez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2008 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 91h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenidoIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa, Formación, INCES, Facilitadores, Proyecto factible, en diseño de campo. Clasificación: TG EA 291 P438.p 2008 Resumen: Se diseñó un programa de formación en educación ambiental para facilitadores del programa de estudio de educación media profesional del Instituto Nacional de Cooperación Educativa Socialista (INCES) durante el segundo semestre del año 2007. El estudio fue desarrollado bajo la modalidad de proyecto factible sustentado en un diseño de campo. La población estuvo conformada por 13 facilitadores, todos sujetos del estudio por constituir una población reducida. Para obtener la información se elaboró un cuestionario conformado por 35 preguntas en una escala de estimación y preguntas dicotómicas. Para determinar la validez, el procedimiento empleado fue a través de juicio de expertos, la confiabilidad a través del método estadístico Alfa de Cronbach y los cálculos se procesaron en el paquete estadístico SPSS. El diagnóstico arrojó como resultado que la mayoría de los facilitadores encuestados tienen una visión de la temática ambiental y presentan una actitud de apertura a los nuevos conocimientos, lo que permite deducir que están dispuestos a implementar en el aula estrategias para impulsar esta área del conocimiento, lo anterior determina la necesidad de realizar el programa de formación ambiental para los facilitadores de Educación Media Profesional del INCES. En relación a la factibilidad social, educativa y legal, se evidenció disposición y compromiso de los docentes para fortalecer su acción pedagógica con base en estrategias adecuadas sobre educación ambiental; así como existe un marco legal para la Educación ambiental y una estructura para integrarla al currículo educativo como un eje transversal en la formación integral del ser humano. Con respecto a la evaluación de la fase de sensibilización del programa, se constató que la misma logró los objetivos planteados, de allí que se concienció a los participantes sobre la importancia de la incorporación de Educación Ambiental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Educación Media Profesional, por consiguiente, se enfatiza en su inserción para la formación docente. Programa de formación ambiental para facilitadores de Educación Media Profesional (INCES) [texto impreso] / Rosa María Pérez Colmenares, Autor ; Carlos Manuel Aponte Márquez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2008 . - 91h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa, Formación, INCES, Facilitadores, Proyecto factible, en diseño de campo. Clasificación: TG EA 291 P438.p 2008 Resumen: Se diseñó un programa de formación en educación ambiental para facilitadores del programa de estudio de educación media profesional del Instituto Nacional de Cooperación Educativa Socialista (INCES) durante el segundo semestre del año 2007. El estudio fue desarrollado bajo la modalidad de proyecto factible sustentado en un diseño de campo. La población estuvo conformada por 13 facilitadores, todos sujetos del estudio por constituir una población reducida. Para obtener la información se elaboró un cuestionario conformado por 35 preguntas en una escala de estimación y preguntas dicotómicas. Para determinar la validez, el procedimiento empleado fue a través de juicio de expertos, la confiabilidad a través del método estadístico Alfa de Cronbach y los cálculos se procesaron en el paquete estadístico SPSS. El diagnóstico arrojó como resultado que la mayoría de los facilitadores encuestados tienen una visión de la temática ambiental y presentan una actitud de apertura a los nuevos conocimientos, lo que permite deducir que están dispuestos a implementar en el aula estrategias para impulsar esta área del conocimiento, lo anterior determina la necesidad de realizar el programa de formación ambiental para los facilitadores de Educación Media Profesional del INCES. En relación a la factibilidad social, educativa y legal, se evidenció disposición y compromiso de los docentes para fortalecer su acción pedagógica con base en estrategias adecuadas sobre educación ambiental; así como existe un marco legal para la Educación ambiental y una estructura para integrarla al currículo educativo como un eje transversal en la formación integral del ser humano. Con respecto a la evaluación de la fase de sensibilización del programa, se constató que la misma logró los objetivos planteados, de allí que se concienció a los participantes sobre la importancia de la incorporación de Educación Ambiental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Educación Media Profesional, por consiguiente, se enfatiza en su inserción para la formación docente. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3234 TG EA 291 P438.p 2008 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Programa de formación ambiental para maestros de Escuelas Bolivarianas, Municipio Agua Blanca, Estado Portuguesa / Haydee Agray Salas
Título : Programa de formación ambiental para maestros de Escuelas Bolivarianas, Municipio Agua Blanca, Estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Haydee Agray Salas, Autor ; Dunia Moraima Torres Pernalete, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2001 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 164h. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: TG EA 191 Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Honorífica y PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Formación ambiental, Metodologías de la Pedagogía Ambiental, Proyecto Escuelas Bolivarianas, Fortalecimiento Pedagógico, Transformación Social, Calidad de vida, Investigación-Acción Participante. Clasificación: TG EA 191 A277.p 2001 BP Resumen: El propósito de la investigación consistió en proveer formación ambiental a los maestros bolivarianos del NER 200, ubicado en el Municipio Agua Blanca del Estado Portuguesa, participaron 23 maestros pertenecientes a las Escuelas Bolivarianas Pirital, Quebrada Honda y la Esperanza. Se empleó la metodología Investigación-Acción Participante. El procedimiento comprendió cinco (05) fases, la primera se estableció para lograr el acercamiento al grupo de estudio seleccionado, su objetivo concertar alianzas, motivar e incorporar al personal directivo y docente al trabajo de investigación. La segunda fase se instrumentó para determinar en una primera aproximación las necesidades pedagógicas de los maestros bolivariano relacionadas con la utilización de metodologías de la Pedagogía Ambiental y en una segunda aproximación, su nivel de conocimiento en materia de Educación Ambiental. La tercera fase comprendió el diseño del Programa de Formación Ambiental, a partir de las necesidades detectadasen el diagnóstico. La fase cuatro contempló la puesta en práctica de las acciones planificadas por los maestros en el programa, finalmente la fase cinco se diseñó para analizar los alcances y dificultades de las acciones ejecutadas por el colectivo docente. De los resultados desatacan , el 46,43% de los maestros que presentan dificultades para organziar proyectos pedagógicos integrados a las necesidades de la comunidad, y otro 70% no dispone del conocimiento pertinente para visualizar las metodologías ambientales apropiadas a la resolución de problemas del entorno. A partir de esa diagnosis se ejecutaron jornadas, circulos de acción docente y talleres como estrategias operativas para fortalecer la actuación social, pedagógica y ambiental del maestro en el marco del Proyecto Escuelas Bolivarianas. Programa de formación ambiental para maestros de Escuelas Bolivarianas, Municipio Agua Blanca, Estado Portuguesa [texto impreso] / Haydee Agray Salas, Autor ; Dunia Moraima Torres Pernalete, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2001 . - 164h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
ISSN : TG EA 191
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Honorífica y Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Formación ambiental, Metodologías de la Pedagogía Ambiental, Proyecto Escuelas Bolivarianas, Fortalecimiento Pedagógico, Transformación Social, Calidad de vida, Investigación-Acción Participante. Clasificación: TG EA 191 A277.p 2001 BP Resumen: El propósito de la investigación consistió en proveer formación ambiental a los maestros bolivarianos del NER 200, ubicado en el Municipio Agua Blanca del Estado Portuguesa, participaron 23 maestros pertenecientes a las Escuelas Bolivarianas Pirital, Quebrada Honda y la Esperanza. Se empleó la metodología Investigación-Acción Participante. El procedimiento comprendió cinco (05) fases, la primera se estableció para lograr el acercamiento al grupo de estudio seleccionado, su objetivo concertar alianzas, motivar e incorporar al personal directivo y docente al trabajo de investigación. La segunda fase se instrumentó para determinar en una primera aproximación las necesidades pedagógicas de los maestros bolivariano relacionadas con la utilización de metodologías de la Pedagogía Ambiental y en una segunda aproximación, su nivel de conocimiento en materia de Educación Ambiental. La tercera fase comprendió el diseño del Programa de Formación Ambiental, a partir de las necesidades detectadasen el diagnóstico. La fase cuatro contempló la puesta en práctica de las acciones planificadas por los maestros en el programa, finalmente la fase cinco se diseñó para analizar los alcances y dificultades de las acciones ejecutadas por el colectivo docente. De los resultados desatacan , el 46,43% de los maestros que presentan dificultades para organziar proyectos pedagógicos integrados a las necesidades de la comunidad, y otro 70% no dispone del conocimiento pertinente para visualizar las metodologías ambientales apropiadas a la resolución de problemas del entorno. A partir de esa diagnosis se ejecutaron jornadas, circulos de acción docente y talleres como estrategias operativas para fortalecer la actuación social, pedagógica y ambiental del maestro en el marco del Proyecto Escuelas Bolivarianas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3267 TG EA 191 A277.p 2001 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos en la asignatura Biología / Petra Yacira Bastidas Olmos
Título : Programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos en la asignatura Biología Tipo de documento: texto impreso Autores: Petra Yacira Bastidas Olmos, Autor ; Misley Jaquelin Romero Villareal, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 124h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Programa de formación docente, Juegos ecológicos, Biología. Clasificación: TG EA 807 B326.p 2015 BP Resumen: La investigación tuvo como finalidad proponer un programa de formación docente orientado al uso de juegos ecológicos en la asignatura de Biología en la U.E.N “San Juan de Guanaguanare” del Municipio Guanare del estado Portuguesa. La naturaleza de la investigación corresponde al paradigma cuantitativo, ubicado en una investigación de campo, de carácter descriptivo, con diseño enmarcado en el proyecto factible, desarrollado en tres (3) fases: I Diagnóstico, en el cual la población está conformada por doce (12) docentes de la citada institución, tomada como muestra en su totalidad por ser totalmente finita, la técnica empleada fue la encuesta, como instrumento se utilizó el cuestionario estructurado en quince (15) ítems con opción de respuestas policotómicas, el cual fue validado por un juicio de expertos, donde se comprobó la coherencia, pertinencia y claridad de los mismos y demostrada la confiabilidad a través de una prueba piloto a cuyos resultados se le aplicó el coeficiente de Alfa de Cronbach, con un valor de 0,79, lo que indicó que es altamente confiable. En la fase II: Factibilidad, se desarrolló un estudio de mercado, técnico y financiero para constatar que la propuesta es realmente viable de implementarse a futuro. En cuanto a la fase III, Diseño de la propuesta, se estructura en la organización de cinco (5) actividades, inherentes al desarrollo del programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos, en la asignatura de Biología. Como conclusión, se determinó que la mayoría de los docentes siguen los esquemas tradicionales de enseñanza de la biología, por lo que los estudiantes no ven la utilidad de su aprendizaje y consideran el mismo como tiempo perdido. Por lo tanto, se recomienda al docente salir del paradigma repetitivo de la enseñanza y utilizar estrategias lúdicas propuestas, para dar relevancia al aprendizaje de esta área curricular. Programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos en la asignatura Biología [texto impreso] / Petra Yacira Bastidas Olmos, Autor ; Misley Jaquelin Romero Villareal, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 124h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Programa de formación docente, Juegos ecológicos, Biología. Clasificación: TG EA 807 B326.p 2015 BP Resumen: La investigación tuvo como finalidad proponer un programa de formación docente orientado al uso de juegos ecológicos en la asignatura de Biología en la U.E.N “San Juan de Guanaguanare” del Municipio Guanare del estado Portuguesa. La naturaleza de la investigación corresponde al paradigma cuantitativo, ubicado en una investigación de campo, de carácter descriptivo, con diseño enmarcado en el proyecto factible, desarrollado en tres (3) fases: I Diagnóstico, en el cual la población está conformada por doce (12) docentes de la citada institución, tomada como muestra en su totalidad por ser totalmente finita, la técnica empleada fue la encuesta, como instrumento se utilizó el cuestionario estructurado en quince (15) ítems con opción de respuestas policotómicas, el cual fue validado por un juicio de expertos, donde se comprobó la coherencia, pertinencia y claridad de los mismos y demostrada la confiabilidad a través de una prueba piloto a cuyos resultados se le aplicó el coeficiente de Alfa de Cronbach, con un valor de 0,79, lo que indicó que es altamente confiable. En la fase II: Factibilidad, se desarrolló un estudio de mercado, técnico y financiero para constatar que la propuesta es realmente viable de implementarse a futuro. En cuanto a la fase III, Diseño de la propuesta, se estructura en la organización de cinco (5) actividades, inherentes al desarrollo del programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos, en la asignatura de Biología. Como conclusión, se determinó que la mayoría de los docentes siguen los esquemas tradicionales de enseñanza de la biología, por lo que los estudiantes no ven la utilidad de su aprendizaje y consideran el mismo como tiempo perdido. Por lo tanto, se recomienda al docente salir del paradigma repetitivo de la enseñanza y utilizar estrategias lúdicas propuestas, para dar relevancia al aprendizaje de esta área curricular. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4069 TG EA 807 B326.p 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4067 TG EA 807 B326.p 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4068 TG EA 807 B326.p 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4066 TG EA 807 B326.p 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa de formación docente orientado al uso de los juegos ecológicos en la asignatura Biologíaapplication/data Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas / Carmen Coromoto Yépez Salcedo
Título : Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Coromoto Yépez Salcedo, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2010 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 104h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación.Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Valores ambientales, Estrategias educativas, Multisensorial, Investigación Acción Participativa, Enfoque cualitativa. Clasificación: TG EA 386 Y47.p 2010 BP Resumen: El presente trabajo refleja las experiencias de una investigación realizada en la Escuela Bolivariana Giraluna, en Guanare, estado Portuguesa, con la finalidad de solventar las deficiencias que presentan la mayoría de los docentes en cuanto a la utilización de recursos artísticos para la impartición de estrategias educativas ambientales; a la par de crear un programa de integración arte y ambiente que sirva a los docentes para generar valores ambientales en los alumnos (as), situación que cobra trascendental importancia en estos momentos cuando la degradación del ambiente pone en peligro la sobrevivencia humana. Para la realización del mismo se utilizó la metodología de investigación, acción participativa (IAP) por ser un enfoque cualitativo de amplia utilización en las ciencias sociales; además se conjugaron con la acción académica formal estrategias artísticas como el teatro en sus diferentes modalidades, la plástica y la narración oral puesta en práctica por un equipo multidisciplinario integrado por educadores, promotores culturales y artistas con cuyas experiencias se estructuró el programa en tres partes: 1. Lineamientos orientadores que sustentaron el programa. 2, Talleres de formación docente en las áreas de teatro, música, pintura, lumbricultura, narración oral, arte y juegos ecológicos; y 3, Aplicación práctica del corpus teórico en diversos ambientes naturales. La investigación ocupó un año académico observándose que, la aplicación del programa diseñado para tal efecto, dio resultados óptimos toda vez que los docentes pudieron asimilarlo, aplicarlo a cabalidad, evaluarlo positivamente, hacerle seguimiento y finalmente se adoptó como estrategia permanente para la práctica educativa de la escuela, con lo cual se concluyó, igualmente, que el arte como elemento multisensorial puede ser una herramienta eficaz para el cumplimiento de diversos objetivos educacionales y, en este caso, la sensibilización hacia la creación de valores ambientales. Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas [texto impreso] / Carmen Coromoto Yépez Salcedo, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2010 . - 104h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Valores ambientales, Estrategias educativas, Multisensorial, Investigación Acción Participativa, Enfoque cualitativa. Clasificación: TG EA 386 Y47.p 2010 BP Resumen: El presente trabajo refleja las experiencias de una investigación realizada en la Escuela Bolivariana Giraluna, en Guanare, estado Portuguesa, con la finalidad de solventar las deficiencias que presentan la mayoría de los docentes en cuanto a la utilización de recursos artísticos para la impartición de estrategias educativas ambientales; a la par de crear un programa de integración arte y ambiente que sirva a los docentes para generar valores ambientales en los alumnos (as), situación que cobra trascendental importancia en estos momentos cuando la degradación del ambiente pone en peligro la sobrevivencia humana. Para la realización del mismo se utilizó la metodología de investigación, acción participativa (IAP) por ser un enfoque cualitativo de amplia utilización en las ciencias sociales; además se conjugaron con la acción académica formal estrategias artísticas como el teatro en sus diferentes modalidades, la plástica y la narración oral puesta en práctica por un equipo multidisciplinario integrado por educadores, promotores culturales y artistas con cuyas experiencias se estructuró el programa en tres partes: 1. Lineamientos orientadores que sustentaron el programa. 2, Talleres de formación docente en las áreas de teatro, música, pintura, lumbricultura, narración oral, arte y juegos ecológicos; y 3, Aplicación práctica del corpus teórico en diversos ambientes naturales. La investigación ocupó un año académico observándose que, la aplicación del programa diseñado para tal efecto, dio resultados óptimos toda vez que los docentes pudieron asimilarlo, aplicarlo a cabalidad, evaluarlo positivamente, hacerle seguimiento y finalmente se adoptó como estrategia permanente para la práctica educativa de la escuela, con lo cual se concluyó, igualmente, que el arte como elemento multisensorial puede ser una herramienta eficaz para el cumplimiento de diversos objetivos educacionales y, en este caso, la sensibilización hacia la creación de valores ambientales. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2701 TG EA 386 Y47.p 2010 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 2702 TG EA 386 Y47.p 2010 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas BolivarianasAdobe Acrobat PDF Programa para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el Caserío Morrones, municipio Guanarito - Portuguesa / Yuraima Naiberis Colmenarez Mejía
Título : Programa para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el Caserío Morrones, municipio Guanarito - Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Yuraima Naiberis Colmenarez Mejía, Autor ; Claudia Elena Velazco Kassem, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2016 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: xi; 85h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa, Sensibilización ambiental, Riesgos de inundaciones. Clasificación: TG EA 854 C732.p 2016 BP Resumen: El objetivo de la presente investigación, es desarrollar un programa para la comunidad para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el caserío Morrones del municipio Guanarito, estado Portuguesa. Se enmarca en el paradigma cualitativo, modalidad proyecto de acción, tipo descriptivo con diseño de campo. Los informantes claves o muestra de la investigación fueron tres (3) voceros miembros del Consejo Comunal, un (1) miembro de Protección Civil del municipio Guanarito, (9) habitantes de la comunidad del caserío Morrones. La recolección de datos se basó en la técnica de la entrevista y como instrumento se empleó la guía de entrevista, cuya validez y fiabilidad se efectuó por medio de la técnica de la triangulación. El análisis e interpretación de la información se ejecutó conforme al análisis de contenido, y se determinó que los habitantes poseen ciertos conocimientos empíricos acerca de las inundaciones y sus causas, aun cuando no estaban plenamente conscientes de su cuota de responsabilidad en los daños que regularmente sufren a causa de ellas. También se constató que no ha existido una política de atención preventiva eficiente por parte del Estado, lo que conllevó a motivar en la comunidad las acciones necesarias para que se articule la cooperación comunidad entes gubernamentales, tanto en la prevención como en la corrección de los factores de riesgo de naturaleza antrópica. A partir del diagnóstico, se diseñó, ejecutó y evaluó un programa educativo de naturaleza teórico-práctica dirigido a contribuir en la solución de tal situación. Entre los resultados de la evaluación se destaca la sensibilización de los asistentes a los talleres en cuanto a la importancia de la prevención de los factores de riesgo, el compromiso en la defensa de las condiciones ambientales y el establecimiento de comisiones de vigilancia permanente de la cuestión ambiental en el cauce del rio Guanare. Programa para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el Caserío Morrones, municipio Guanarito - Portuguesa [texto impreso] / Yuraima Naiberis Colmenarez Mejía, Autor ; Claudia Elena Velazco Kassem, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2016 . - xi; 85h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa, Sensibilización ambiental, Riesgos de inundaciones. Clasificación: TG EA 854 C732.p 2016 BP Resumen: El objetivo de la presente investigación, es desarrollar un programa para la comunidad para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el caserío Morrones del municipio Guanarito, estado Portuguesa. Se enmarca en el paradigma cualitativo, modalidad proyecto de acción, tipo descriptivo con diseño de campo. Los informantes claves o muestra de la investigación fueron tres (3) voceros miembros del Consejo Comunal, un (1) miembro de Protección Civil del municipio Guanarito, (9) habitantes de la comunidad del caserío Morrones. La recolección de datos se basó en la técnica de la entrevista y como instrumento se empleó la guía de entrevista, cuya validez y fiabilidad se efectuó por medio de la técnica de la triangulación. El análisis e interpretación de la información se ejecutó conforme al análisis de contenido, y se determinó que los habitantes poseen ciertos conocimientos empíricos acerca de las inundaciones y sus causas, aun cuando no estaban plenamente conscientes de su cuota de responsabilidad en los daños que regularmente sufren a causa de ellas. También se constató que no ha existido una política de atención preventiva eficiente por parte del Estado, lo que conllevó a motivar en la comunidad las acciones necesarias para que se articule la cooperación comunidad entes gubernamentales, tanto en la prevención como en la corrección de los factores de riesgo de naturaleza antrópica. A partir del diagnóstico, se diseñó, ejecutó y evaluó un programa educativo de naturaleza teórico-práctica dirigido a contribuir en la solución de tal situación. Entre los resultados de la evaluación se destaca la sensibilización de los asistentes a los talleres en cuanto a la importancia de la prevención de los factores de riesgo, el compromiso en la defensa de las condiciones ambientales y el establecimiento de comisiones de vigilancia permanente de la cuestión ambiental en el cauce del rio Guanare. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4209 TG EA 854 C732.p 2016 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4208 TG EA 854 C732.p 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4210 TG EA 854 C732.p 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa para la sensibilización ambiental ante los riesgos de inundaciones en el Caserío Morrones, Municipio Guanarito - Portuguesaapplication/data Programa para sensibilizar ambientalmente a pobladores del Núcleo de Desarrollo Endógeno Suruguapo, municipio Guanare estado Portuguesa, Venezuela / José Ángel Canelón Pérez
Título : Programa para sensibilizar ambientalmente a pobladores del Núcleo de Desarrollo Endógeno Suruguapo, municipio Guanare estado Portuguesa, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel Canelón Pérez, Autor ; José Luis Altuve Marenco, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 113h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Sensibilidad, Suruguapo, NUDESUR, Fila de Oro, Potrerito, San José de la Montaña, Talleres, Charlas, Diagnóstico rural. Clasificación: TG EA 594 C221.p 2013 Resumen: En el presente trabajo de sensibilización en el NUDE- Suruguapo realizado en el año 2010-2011, se seleccionó tres comunidades: Fila de Oro, Potrerito y San José de la Montaña debido a la presencia de torrefactoras de café. En estas se aplicó un diagnóstico rural participativo en 3 sesiones de trabajo en las diferentes áreas, el cual originó una serie de resultados que tocan el área educativa, ambiental y productiva de cada zona, la cual fue usada para la elaboración de talleres y charlas con el fin de sensibilizar y originar un precedente en la resolución de los problemas encontrados en los diferentes temas encuestados. Se aplicó talleres y charlas de sensibilidad ambiental con contenidos de reforestación, impacto de los agrotóxicos en la vida del productor, reciclaje, sistemas agroforestales y legislación ambiental distribuidos en los tres sectores seleccionados usando material audiovisual y presentaciones por parte de personal especialista, pertenecientes a INIA, INDER y UNELLEZ, en el área con una duración de 2 horas. Se impactó alrededor de 163 familias con un total de 399 personas en los tres sectores. Al final se indagó en los pobladores la metodología usada en este trabajo obteniendo aprobación de los mismos. Programa para sensibilizar ambientalmente a pobladores del Núcleo de Desarrollo Endógeno Suruguapo, municipio Guanare estado Portuguesa, Venezuela [texto impreso] / José Ángel Canelón Pérez, Autor ; José Luis Altuve Marenco, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 113h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Sensibilidad, Suruguapo, NUDESUR, Fila de Oro, Potrerito, San José de la Montaña, Talleres, Charlas, Diagnóstico rural. Clasificación: TG EA 594 C221.p 2013 Resumen: En el presente trabajo de sensibilización en el NUDE- Suruguapo realizado en el año 2010-2011, se seleccionó tres comunidades: Fila de Oro, Potrerito y San José de la Montaña debido a la presencia de torrefactoras de café. En estas se aplicó un diagnóstico rural participativo en 3 sesiones de trabajo en las diferentes áreas, el cual originó una serie de resultados que tocan el área educativa, ambiental y productiva de cada zona, la cual fue usada para la elaboración de talleres y charlas con el fin de sensibilizar y originar un precedente en la resolución de los problemas encontrados en los diferentes temas encuestados. Se aplicó talleres y charlas de sensibilidad ambiental con contenidos de reforestación, impacto de los agrotóxicos en la vida del productor, reciclaje, sistemas agroforestales y legislación ambiental distribuidos en los tres sectores seleccionados usando material audiovisual y presentaciones por parte de personal especialista, pertenecientes a INIA, INDER y UNELLEZ, en el área con una duración de 2 horas. Se impactó alrededor de 163 familias con un total de 399 personas en los tres sectores. Al final se indagó en los pobladores la metodología usada en este trabajo obteniendo aprobación de los mismos. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3611 TG EA 594 C221.p 2013 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3612 TG EA 594 C221.p 2013 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3610 TG EA 594 C221.p 2013 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa para sensibilizar ambientalmente a pobladores del Núcleo de Desarrollo Endógeno Suruguapo, municipio Guanare estado Portuguesa, Venezuelaapplication/data Programa de sensibilización sobre la problemática ambiental de la Morita, dirigido a los alumnos de la Escuela Básica “José Antonio Páez” / Ronaldo Gómes Alvim
Título : Programa de sensibilización sobre la problemática ambiental de la Morita, dirigido a los alumnos de la Escuela Básica “José Antonio Páez” Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronaldo Gómes Alvim, Autor ; Enriquez Alvarez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 1996 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 125h. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: TG EA 72 Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenidoIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Problemas ambientales, La Morita, Programa de educación ambiental Clasificación: TG EA 72 G633.p 1996 BP Resumen: El programa propuesto fue realizado en el sector rural de La Morita, Municipio Papelón, Estado Portuguesa y tuvo como propósito desarrollar acciones educativas sensibilizadoras en los alumnos, a través de charlas y talleres organizados de acuerdo con las características y necesidades de la región, buscando su motivación y participación espontáneamente.
Esta labor se ejecutó en los alumnos del 7º y 8º grados de la Escuela Básica "José Antonio Páez", lo cual les permitió estar mejor informado sobre la situación del ambiente, y les mostró alternativas válidas para mejorar la calidad de vida en la región. Una vez finalizado el trabajo educativo de campo, los participantes elaboraron un diagnóstico, el cual fue presentado a las autoridades locales, a la comunidad del casco central de La Morita y a la comunidad educativa en general, como un aporte al programa realizado.
Para la programación de esta labor se adelantaron: revisión bibliográfica, observación directa de los problemas locales, encuestas, entrevistas no estructuradas, las cuales permitieron obtener una información de la región más objetiva de acuerdo a los fines trazados.
Una vez analizados e interpretados los resultados obtenidos de esta prospección, primero se recabó información socio-económica y ambiental en el campo sobre la comunidad de La Morita y que fueron utilizados como instrumento de apoyo, para la labor de extensión.
El programa de sensibilización sembró ideas en los educandos en vista a converstirse en promotores socio-ambientales, al aportarles bases para una visión crítica sobre las situaciones ambientales que los rodean.Programa de sensibilización sobre la problemática ambiental de la Morita, dirigido a los alumnos de la Escuela Básica “José Antonio Páez” [texto impreso] / Ronaldo Gómes Alvim, Autor ; Enriquez Alvarez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 1996 . - 125h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
ISSN : TG EA 72
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Problemas ambientales, La Morita, Programa de educación ambiental Clasificación: TG EA 72 G633.p 1996 BP Resumen: El programa propuesto fue realizado en el sector rural de La Morita, Municipio Papelón, Estado Portuguesa y tuvo como propósito desarrollar acciones educativas sensibilizadoras en los alumnos, a través de charlas y talleres organizados de acuerdo con las características y necesidades de la región, buscando su motivación y participación espontáneamente.
Esta labor se ejecutó en los alumnos del 7º y 8º grados de la Escuela Básica "José Antonio Páez", lo cual les permitió estar mejor informado sobre la situación del ambiente, y les mostró alternativas válidas para mejorar la calidad de vida en la región. Una vez finalizado el trabajo educativo de campo, los participantes elaboraron un diagnóstico, el cual fue presentado a las autoridades locales, a la comunidad del casco central de La Morita y a la comunidad educativa en general, como un aporte al programa realizado.
Para la programación de esta labor se adelantaron: revisión bibliográfica, observación directa de los problemas locales, encuestas, entrevistas no estructuradas, las cuales permitieron obtener una información de la región más objetiva de acuerdo a los fines trazados.
Una vez analizados e interpretados los resultados obtenidos de esta prospección, primero se recabó información socio-económica y ambiental en el campo sobre la comunidad de La Morita y que fueron utilizados como instrumento de apoyo, para la labor de extensión.
El programa de sensibilización sembró ideas en los educandos en vista a converstirse en promotores socio-ambientales, al aportarles bases para una visión crítica sobre las situaciones ambientales que los rodean.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3030 TG EA 72 G633.p 1996 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Propuesta de capacitación en educación ambiental para maestros de la primera etapa de la enseñanza primaria municipal de Feira de Santana, Brasil / Laura Ribeiro Da Silva
Título : Propuesta de capacitación en educación ambiental para maestros de la primera etapa de la enseñanza primaria municipal de Feira de Santana, Brasil Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Ribeiro Da Silva, Autor ; Carmen Marina Albarrán de Romero, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 1997 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 93h. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: TG EA 97 Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido.Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Capacitación, Programas de enseñanza, Conservación del ambiente. Feira de Santana-Brasil. Clasificación: TG EA 97 R484.p 1997 BP Resumen: La presente investigación fue realizada en la Secretaría Municipal de Educación, en siete escuelas de la primera etapa (1º a 4º grado) de la enseñanza primaria municipal de Feira de Santana, Brasil, con el objeto de diseñar una propuesta de capacitación en educación ambiental para los maestros. La información se recabó a través de entrevistas profesionales en la División de Planificación y Técnicas Pedagógicas de la Secretaría de Educación, de encuestas a los maestros, y observaciones en las escuelas. Los resultados de este trabajo permitieron conocer los niveles de formación, información, y la práctica de la educación ambiental en las escuelas seleccionadas de esta etapa. En tal sentido, se constató la carencia en los docentes de informaciones sobre cuestiones ambientales, siendo esta una de las razones que dificulta la inserción efectiva del enfoque ambiental en los currícula escolares.
En base a estos resultados se diseñó originalmente una propuesta de capacitación dirigida a los docentes, la cual fue extendida a los supervisores, por ser ellos quienes coordinan y planifican las actividades pedagógicas, conjuntamente con los maestros.Propuesta de capacitación en educación ambiental para maestros de la primera etapa de la enseñanza primaria municipal de Feira de Santana, Brasil [texto impreso] / Laura Ribeiro Da Silva, Autor ; Carmen Marina Albarrán de Romero, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 1997 . - 93h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
ISSN : TG EA 97
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Capacitación, Programas de enseñanza, Conservación del ambiente. Feira de Santana-Brasil. Clasificación: TG EA 97 R484.p 1997 BP Resumen: La presente investigación fue realizada en la Secretaría Municipal de Educación, en siete escuelas de la primera etapa (1º a 4º grado) de la enseñanza primaria municipal de Feira de Santana, Brasil, con el objeto de diseñar una propuesta de capacitación en educación ambiental para los maestros. La información se recabó a través de entrevistas profesionales en la División de Planificación y Técnicas Pedagógicas de la Secretaría de Educación, de encuestas a los maestros, y observaciones en las escuelas. Los resultados de este trabajo permitieron conocer los niveles de formación, información, y la práctica de la educación ambiental en las escuelas seleccionadas de esta etapa. En tal sentido, se constató la carencia en los docentes de informaciones sobre cuestiones ambientales, siendo esta una de las razones que dificulta la inserción efectiva del enfoque ambiental en los currícula escolares.
En base a estos resultados se diseñó originalmente una propuesta de capacitación dirigida a los docentes, la cual fue extendida a los supervisores, por ser ellos quienes coordinan y planifican las actividades pedagógicas, conjuntamente con los maestros.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3072 TG EA 97 R484.p 1997 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3073 TG EA 97 R484.p 1997 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Propuesta de educación ambiental para la utilización de aguas de yacimiento del Municipio Barinas / José A Hernández Carpio
Título : Propuesta de educación ambiental para la utilización de aguas de yacimiento del Municipio Barinas Tipo de documento: texto impreso Autores: José A Hernández Carpio, Autor ; Francisco Rojas Navas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2003 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Honorífica y PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Agua de yacimiento, Agua de formación, Reciclaje, Reutilización, Evaluación de campo. Clasificación: TG EA 219 H557.p 2003 BP Resumen: En el ecosistema de sabanas del Municipio Barinas ambos sistemas de producción: el petrolero y el agropecuario, marchan juntos y se caracterizan por ser insostenibles en el tiempo.Los excedentes de agua que provienen de la explotación petrolera, en vez de ser reciclados, son vertidos hacia cursos de agua natural sin ser aprovechados. En cambio, la explotación agropecuaria requiere del riego para su desarrollo, pero no existe suficiente agua disponible.
La hipótesis considera posible mejorar el nivel de manejo y promover la sostenibilidad productiva del ecosistema de sabanas al impulsar métodos de educación ambiental para el mejoramiento del aprendizaje de los productores ganaderos respecto a este recurso hídrico.
Se utilizó una demostración de campo confirmando experiencias que demuestran el potencial de aprovechamiento de las aguas de formación o aguas de yacimiento. Este fluido, que es sometido a un monitoreo regular, no presenta concentraciones excesivas de ningún elemento pasado. Por ello se considera que podría brindar beneficios para las comunidades agropecuarias del Municipio Barinas.
Luego de las temporadas de riego 2000-2001 y 2001-2002 con aguas de yacimniento, no se evidenciaron daños al cultivo de pasto Brachiaria dictyoneura ni a un suelo de la Serie Barinas, tras una demostración de campo respaldada con resultados de laboratorio. Se observaron adecuados valores de pH, conductividad eléctrica y sodio. No hubo incremento preocupante de los contenidos de micronutrimentos. No obstante, se observó una mejora del rendimiento en materia seca del pasto.
La aceptación de las aguas de yacimiento fue medida mediante el Índice de Desarrollo Individual (IDI) de un grupo de 16 productores agropecuarios, luego de dos talleres con especialistas, una "demostración de método" y un "día de campo".
Propuesta de educación ambiental para la utilización de aguas de yacimiento del Municipio Barinas [texto impreso] / José A Hernández Carpio, Autor ; Francisco Rojas Navas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2003. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Honorífica y Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Agua de yacimiento, Agua de formación, Reciclaje, Reutilización, Evaluación de campo. Clasificación: TG EA 219 H557.p 2003 BP Resumen: En el ecosistema de sabanas del Municipio Barinas ambos sistemas de producción: el petrolero y el agropecuario, marchan juntos y se caracterizan por ser insostenibles en el tiempo.Los excedentes de agua que provienen de la explotación petrolera, en vez de ser reciclados, son vertidos hacia cursos de agua natural sin ser aprovechados. En cambio, la explotación agropecuaria requiere del riego para su desarrollo, pero no existe suficiente agua disponible.
La hipótesis considera posible mejorar el nivel de manejo y promover la sostenibilidad productiva del ecosistema de sabanas al impulsar métodos de educación ambiental para el mejoramiento del aprendizaje de los productores ganaderos respecto a este recurso hídrico.
Se utilizó una demostración de campo confirmando experiencias que demuestran el potencial de aprovechamiento de las aguas de formación o aguas de yacimiento. Este fluido, que es sometido a un monitoreo regular, no presenta concentraciones excesivas de ningún elemento pasado. Por ello se considera que podría brindar beneficios para las comunidades agropecuarias del Municipio Barinas.
Luego de las temporadas de riego 2000-2001 y 2001-2002 con aguas de yacimniento, no se evidenciaron daños al cultivo de pasto Brachiaria dictyoneura ni a un suelo de la Serie Barinas, tras una demostración de campo respaldada con resultados de laboratorio. Se observaron adecuados valores de pH, conductividad eléctrica y sodio. No hubo incremento preocupante de los contenidos de micronutrimentos. No obstante, se observó una mejora del rendimiento en materia seca del pasto.
La aceptación de las aguas de yacimiento fue medida mediante el Índice de Desarrollo Individual (IDI) de un grupo de 16 productores agropecuarios, luego de dos talleres con especialistas, una "demostración de método" y un "día de campo".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3273 TG EA 219 H557.p 2003 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Propuesta de un programa instruccional integral en educación ambiental para actualizar docentes de la III Etapa de Educación Básica del Municipio Guanare Estado Portuguesa / Dunia Moraima Torres Pernalete
Título : Propuesta de un programa instruccional integral en educación ambiental para actualizar docentes de la III Etapa de Educación Básica del Municipio Guanare Estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Dunia Moraima Torres Pernalete, Autor ; José Alfredo Guerrero, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 1997 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 214h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención HonoríficaIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa instruccional, Educación Básica, Guanare. Clasificación: TG EA 88 T693.p 1997 BP Resumen: La presente investigación fue realizada en cuatro (4) escuelas del Municipio Guanare del Estado Portuguesa, con el propósito de diseñar un programa de Educación Ambiental para actualización de los docentes en servicio, partiendo de los objetivos de los programas de Educación Básica, referidos a la Educación ambiental, para lo cual se realizó un diagnóstico de necesidades que permitió dar cumplimiento a esta investigación.
Se discutieron algunas nociones sobre la educación como producto de las necesidades, conceptos de Educación Ambiental, y la situación de la enseñanza de la Educación Ambiental en Venezuela, necesarios para fundamentar este trabajo.
La recolección de la información se hizo a través de la observación directa y de encuestas. Después se diseño un instrumento con la finalidad de aplicarlo a una muestra de 64 docentes de las escuelas seleccionadas, escogidos por métodos probabilísticos y sistemáticos: selección de la población y la muestra respectiva.
Para el análisis de los resultados arrojados por el instrumento se utilizaron: media aritmética, análisis porcentual, y el análisis de correlación, lo que permitió corroborar la necesidad de diseñar un programa viable y funcional, que involucre a los docentes y a la comunidad de las diferentes escuelas seleccionadas, con el propósito de:
* Actualizar a los docentes en materia ambiental.
* Utilización del ambiente como el principal recurso didáctico.
* Mejorar la calidad de vida de la población beneficiaria del plan.
El diseño del programa está enmarcado bajo tres aspectos:
* Conceptos básicos ambientales.
* Los problemas ambientales de la sociedad contemporánea y los retos tecnológicos.
* Conservación, defensa y mejoramiento del ambiente. Recreación.
Con la aplicación del programa se pretende actualizar permanentemente a los docentes a través de nuevos conocimientos en todo los campòs de la Educación Ambiental.
Propuesta de un programa instruccional integral en educación ambiental para actualizar docentes de la III Etapa de Educación Básica del Municipio Guanare Estado Portuguesa [texto impreso] / Dunia Moraima Torres Pernalete, Autor ; José Alfredo Guerrero, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 1997 . - 214h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Honorífica
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Programa instruccional, Educación Básica, Guanare. Clasificación: TG EA 88 T693.p 1997 BP Resumen: La presente investigación fue realizada en cuatro (4) escuelas del Municipio Guanare del Estado Portuguesa, con el propósito de diseñar un programa de Educación Ambiental para actualización de los docentes en servicio, partiendo de los objetivos de los programas de Educación Básica, referidos a la Educación ambiental, para lo cual se realizó un diagnóstico de necesidades que permitió dar cumplimiento a esta investigación.
Se discutieron algunas nociones sobre la educación como producto de las necesidades, conceptos de Educación Ambiental, y la situación de la enseñanza de la Educación Ambiental en Venezuela, necesarios para fundamentar este trabajo.
La recolección de la información se hizo a través de la observación directa y de encuestas. Después se diseño un instrumento con la finalidad de aplicarlo a una muestra de 64 docentes de las escuelas seleccionadas, escogidos por métodos probabilísticos y sistemáticos: selección de la población y la muestra respectiva.
Para el análisis de los resultados arrojados por el instrumento se utilizaron: media aritmética, análisis porcentual, y el análisis de correlación, lo que permitió corroborar la necesidad de diseñar un programa viable y funcional, que involucre a los docentes y a la comunidad de las diferentes escuelas seleccionadas, con el propósito de:
* Actualizar a los docentes en materia ambiental.
* Utilización del ambiente como el principal recurso didáctico.
* Mejorar la calidad de vida de la población beneficiaria del plan.
El diseño del programa está enmarcado bajo tres aspectos:
* Conceptos básicos ambientales.
* Los problemas ambientales de la sociedad contemporánea y los retos tecnológicos.
* Conservación, defensa y mejoramiento del ambiente. Recreación.
Con la aplicación del programa se pretende actualizar permanentemente a los docentes a través de nuevos conocimientos en todo los campòs de la Educación Ambiental.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3055 TG EA 88 T693.p 1997 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3056 TG EA 88 T693.p 1997 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Proyecto de formación agroecológica dirigido a los docentes de las Escuelas Bolivarianas del Municipio San Carlos en el Estado Cojedes / Rosa Teolinda Rodríguez Alvarado
Título : Proyecto de formación agroecológica dirigido a los docentes de las Escuelas Bolivarianas del Municipio San Carlos en el Estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Teolinda Rodríguez Alvarado, Autor ; Dulce María Pérez Drija, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2009 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 85h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenidoIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Escuelas Bolivarianas, Agroecología, Desarrollo endógeno, Enseñanza-aprendizaje. Clasificación: TG EA 310 R696.p 2009 Resumen: Esta investigación está basada en un proyecto de formación agro-ecológica dirigido a los Docentes de las Escuelas Bolivarianas del municipio San Carlos estado Cojedes con el fin de poner en marcha el desarrollo endógeno y la producción en cada una de estas escuelas. La necesidad de formación en el área de Educación y Trabajo, motivó el desarrollo de esta investigación para determinar qué requerimientos de formación en el área agro-ecológica tienen los docentes de las Escuelas Bolivarianas para un mejor desempeño en la enseñanza. Desde esta perspectiva se diseñó un estudio descriptivo, con un diseño de campo. La población en cuestión estuvo conformada por un grupo de docentes de cinco (5)Escuelas Bolivarianas con un total de cuarenta (40)individuos, la muestra fue seleccionada con intención conformada por veinte (20) docentes especialistas directamente relacionados con la investigación, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario conformado por ocho (8) ítems cerrados (si y no), de donde el nº 1 dio como resultado 75% si, 25% no, el 2 90% si 10% no, el 3 75% si 25% no, el 4 95% si 0,5% no, el 5 75% si 25% no, el 6 60% si 40% no, el 7 !00% si 00% no, y el 8 100% si 00% no. La validez se determinó a juicio de tres expertos, un ingeniero agrónomo, un magister en educación ambiental y un magister en recursos naturales; con una confiabilidad a través del coeficiente de Kuder y Richardsón, obteniéndose un nivel de significación de 0,98, y dando como resultado una vez aplicado el instrumento de recolección de datos a la población en estudio, que existe la necesidad de implementar un programa de formación agroecológico, debido a que en las Escuelas Bolivarianas se debe planificar y enseñar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, actividades prácticas que obedezcan a la consolidación de la formación integral del alumno. Proyecto de formación agroecológica dirigido a los docentes de las Escuelas Bolivarianas del Municipio San Carlos en el Estado Cojedes [texto impreso] / Rosa Teolinda Rodríguez Alvarado, Autor ; Dulce María Pérez Drija, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2009 . - 85h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Escuelas Bolivarianas, Agroecología, Desarrollo endógeno, Enseñanza-aprendizaje. Clasificación: TG EA 310 R696.p 2009 Resumen: Esta investigación está basada en un proyecto de formación agro-ecológica dirigido a los Docentes de las Escuelas Bolivarianas del municipio San Carlos estado Cojedes con el fin de poner en marcha el desarrollo endógeno y la producción en cada una de estas escuelas. La necesidad de formación en el área de Educación y Trabajo, motivó el desarrollo de esta investigación para determinar qué requerimientos de formación en el área agro-ecológica tienen los docentes de las Escuelas Bolivarianas para un mejor desempeño en la enseñanza. Desde esta perspectiva se diseñó un estudio descriptivo, con un diseño de campo. La población en cuestión estuvo conformada por un grupo de docentes de cinco (5)Escuelas Bolivarianas con un total de cuarenta (40)individuos, la muestra fue seleccionada con intención conformada por veinte (20) docentes especialistas directamente relacionados con la investigación, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario conformado por ocho (8) ítems cerrados (si y no), de donde el nº 1 dio como resultado 75% si, 25% no, el 2 90% si 10% no, el 3 75% si 25% no, el 4 95% si 0,5% no, el 5 75% si 25% no, el 6 60% si 40% no, el 7 !00% si 00% no, y el 8 100% si 00% no. La validez se determinó a juicio de tres expertos, un ingeniero agrónomo, un magister en educación ambiental y un magister en recursos naturales; con una confiabilidad a través del coeficiente de Kuder y Richardsón, obteniéndose un nivel de significación de 0,98, y dando como resultado una vez aplicado el instrumento de recolección de datos a la población en estudio, que existe la necesidad de implementar un programa de formación agroecológico, debido a que en las Escuelas Bolivarianas se debe planificar y enseñar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, actividades prácticas que obedezcan a la consolidación de la formación integral del alumno. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3339 TG EA 310 R696.p 2009 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : La radio como elemento de educación ambiental no formal : Caso: Emisoras de Radio Municipio Ezequiel Zamora, Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Eminor José Pedreáñez Silva, Autor ; Carmen Angélica Morante Ascanio, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: xv; 99h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciònIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Radio, Educación ambiental no formal, Ambiente. Clasificación: TG EA 732 P731.r 2015 BP Resumen: La radio es un medio de comunicación social y de difusión importante en Venezuela por su accesibilidad a toda la ciudadanía; en la actualidad, se disponen de medidas regulatorias sujetas a transmitir mensajes de servicio público gratuito. Por lo que el estudio pretende valorar la radio como elemento de educación no formal a través de
la programación que ofrecen las emisoras del municipio Ezequiel Zamora en el estado Cojedes. Los basamentos teóricos que fundamentan la investigación son: la Teoría de la Comunicación Ambiental y la Teoría de la Comunicación para el Desarrollo Sostenible. La investigación es descriptiva, de campo, hermenéutica bajo el enfoque de integración de métodos cualitativo y cuantitativo. La muestra se conformó por diez y seis (16) estaciones de radio sobre una población de veinte y seis
(26). Las técnicas para la recolección de la información fueron: la encuesta y la entrevista semiestructurada cuyo análisis de los resultados se basaron en la estadística descriptiva y la hermeneusis. De esto, se derivan los resultados, en las que emergieron siete (7) categorías: aportes de las emisoras, adecuación a la legislación,
divulgación de información ambiental, relación radio-necesidades comunitarias, tipo de programación y participación de los usuarios. Se concluye; que la programación en temas ambientales es escasa y no planificada y solo se basan en tips, comentarios cortos, generalidades y ciertas opiniones sobre temas particulares. Se recomienda establecer un programa de educación ambiental no formal que involucre a los medios de comunicación, a los entes públicos, así como a la ciudadanía y sus organizaciones; este programa debe aprovechar los recursos legales existentes sobre participación ciudadana, servicio comunitario y otros.La radio como elemento de educación ambiental no formal : Caso: Emisoras de Radio Municipio Ezequiel Zamora, Cojedes [texto impreso] / Eminor José Pedreáñez Silva, Autor ; Carmen Angélica Morante Ascanio, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - xv; 99h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicaciòn
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Radio, Educación ambiental no formal, Ambiente. Clasificación: TG EA 732 P731.r 2015 BP Resumen: La radio es un medio de comunicación social y de difusión importante en Venezuela por su accesibilidad a toda la ciudadanía; en la actualidad, se disponen de medidas regulatorias sujetas a transmitir mensajes de servicio público gratuito. Por lo que el estudio pretende valorar la radio como elemento de educación no formal a través de
la programación que ofrecen las emisoras del municipio Ezequiel Zamora en el estado Cojedes. Los basamentos teóricos que fundamentan la investigación son: la Teoría de la Comunicación Ambiental y la Teoría de la Comunicación para el Desarrollo Sostenible. La investigación es descriptiva, de campo, hermenéutica bajo el enfoque de integración de métodos cualitativo y cuantitativo. La muestra se conformó por diez y seis (16) estaciones de radio sobre una población de veinte y seis
(26). Las técnicas para la recolección de la información fueron: la encuesta y la entrevista semiestructurada cuyo análisis de los resultados se basaron en la estadística descriptiva y la hermeneusis. De esto, se derivan los resultados, en las que emergieron siete (7) categorías: aportes de las emisoras, adecuación a la legislación,
divulgación de información ambiental, relación radio-necesidades comunitarias, tipo de programación y participación de los usuarios. Se concluye; que la programación en temas ambientales es escasa y no planificada y solo se basan en tips, comentarios cortos, generalidades y ciertas opiniones sobre temas particulares. Se recomienda establecer un programa de educación ambiental no formal que involucre a los medios de comunicación, a los entes públicos, así como a la ciudadanía y sus organizaciones; este programa debe aprovechar los recursos legales existentes sobre participación ciudadana, servicio comunitario y otros.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3797 TG EA 732 P731.r 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
La radio como elemento de educación ambiental no formal : Caso: Emisoras de Radio Municipio Ezequiel Zamora, CojedesAdobe Acrobat PDF Reciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria / Yessiel del Valle Aguilar Mejias
Título : Reciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Yessiel del Valle Aguilar Mejias, Autor ; Cincinato Coromoto López Rivas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 95h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reciclaje, Desechos, Estrategia didáctica, Concienciación ambiental, 5R. Clasificación: TG EA 708 AG283.r 2014 Resumen: El trabajo de investigación pretendió implementar el reciclaje como estrategias didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria. El reciclaje definido como el conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos, introduciéndolos de nuevo en un nuevo ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos. Desde esta perspectiva, se requiere de una cultura formativa que debe iniciarse en los primeros niveles de la educación venezolana y contribuir con las 5 R (reducir, reutilizar, reciclar, reparar y regular). Metodologicamente, se ubica en el enfoque cuantitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo,nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 estudiantes de Educación Primaria que cursan estudios en el Colegio "Francisco Miguel Seijas" San Carlos, Cojedes a los cuales se les aplicó un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del reciclaje tanto a nivel profesorado, estudiante, las cuales inciden en la comunidad donde residen la muestra objeto de estudio, razón por la cual la investigación propone una serie de estrategias que facilite el fortalecimiento de las debilidades detectadas Reciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria [texto impreso] / Yessiel del Valle Aguilar Mejias, Autor ; Cincinato Coromoto López Rivas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 95h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reciclaje, Desechos, Estrategia didáctica, Concienciación ambiental, 5R. Clasificación: TG EA 708 AG283.r 2014 Resumen: El trabajo de investigación pretendió implementar el reciclaje como estrategias didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria. El reciclaje definido como el conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos, introduciéndolos de nuevo en un nuevo ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos. Desde esta perspectiva, se requiere de una cultura formativa que debe iniciarse en los primeros niveles de la educación venezolana y contribuir con las 5 R (reducir, reutilizar, reciclar, reparar y regular). Metodologicamente, se ubica en el enfoque cuantitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo,nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 estudiantes de Educación Primaria que cursan estudios en el Colegio "Francisco Miguel Seijas" San Carlos, Cojedes a los cuales se les aplicó un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del reciclaje tanto a nivel profesorado, estudiante, las cuales inciden en la comunidad donde residen la muestra objeto de estudio, razón por la cual la investigación propone una serie de estrategias que facilite el fortalecimiento de las debilidades detectadas Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3734 TG EA 708 AG283.r 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Reciclaje urbano una alternativa de manejo de residuos sólidos, Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora”, municipio San Carlos estado Cojedes / Eulicer Antonio Linares
Título : Reciclaje urbano una alternativa de manejo de residuos sólidos, Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora”, municipio San Carlos estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulicer Antonio Linares, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: viii; 72h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Reciclaje urbano, Residuos sólidos, Cultura del reciclaje. Clasificación: TG EA 726 L735.r 2015 BP Resumen: La presente investigación está dirigida a la implementar un Programa de Reciclaje Urbano como una alternativa de manejo de residuos sólidos en el Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora” del municipio San Carlos estado Cojedes, cuyo propósito es generar conciencia sobre los beneficios del reciclaje, y la forma correcta de la recolección y el manejo de los residuos sólidos y la promoción de la cultura del reciclaje, en los habitantes de la comunidad, manteniendo un sano equilibrio en la ecología del planeta. La investigación es de tipo descriptiva enmarcada en la modalidad de diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por las familias del complejo habitacional, la cual es de mil ochocientos treinta y seis (1836). Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, un muestreo aleatorio la selección de individuo (un habitante por cada familia y por cada torre de la zona), quedando conformada por noventa y cinco (95) familias. Para recoger la información se utilizó una observación directa así como la encuesta. Los resultados demostraron que la actitud positiva del reciclaje urbano en los habitantes del Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora contribuye a solucionar problemas colectivos con la participación de todos los integrantes de la comunidad formando valores como la solidaridad, el respeto, el trabajo mancomunado y la identidad entre otros. La disminución de las basuras en el entorno inmediato generando un ambiente más grato y mejorando la calidad de vida de sus habitantes. Es por ello que la sensibilización y concienciación sobre los beneficios del reciclaje urbano así como la información y formación de cómo proceder a separar y/o reutilizar los residuos, son herramientas básicas para cambiar actitudes y formar una cultura del reciclaje. Reciclaje urbano una alternativa de manejo de residuos sólidos, Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora”, municipio San Carlos estado Cojedes [texto impreso] / Eulicer Antonio Linares, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - viii; 72h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Reciclaje urbano, Residuos sólidos, Cultura del reciclaje. Clasificación: TG EA 726 L735.r 2015 BP Resumen: La presente investigación está dirigida a la implementar un Programa de Reciclaje Urbano como una alternativa de manejo de residuos sólidos en el Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora” del municipio San Carlos estado Cojedes, cuyo propósito es generar conciencia sobre los beneficios del reciclaje, y la forma correcta de la recolección y el manejo de los residuos sólidos y la promoción de la cultura del reciclaje, en los habitantes de la comunidad, manteniendo un sano equilibrio en la ecología del planeta. La investigación es de tipo descriptiva enmarcada en la modalidad de diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por las familias del complejo habitacional, la cual es de mil ochocientos treinta y seis (1836). Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, un muestreo aleatorio la selección de individuo (un habitante por cada familia y por cada torre de la zona), quedando conformada por noventa y cinco (95) familias. Para recoger la información se utilizó una observación directa así como la encuesta. Los resultados demostraron que la actitud positiva del reciclaje urbano en los habitantes del Complejo Habitacional “Ezequiel Zamora contribuye a solucionar problemas colectivos con la participación de todos los integrantes de la comunidad formando valores como la solidaridad, el respeto, el trabajo mancomunado y la identidad entre otros. La disminución de las basuras en el entorno inmediato generando un ambiente más grato y mejorando la calidad de vida de sus habitantes. Es por ello que la sensibilización y concienciación sobre los beneficios del reciclaje urbano así como la información y formación de cómo proceder a separar y/o reutilizar los residuos, son herramientas básicas para cambiar actitudes y formar una cultura del reciclaje. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3764 TG EA 726 L735.r 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Reciclaje urbano una alternativa de manejo de residuos sólidos, complejo habitacional “Ezequiel Zamora” Municipio San Carlos estado CojedesAdobe Acrobat PDF Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - Portuguesa / Edith Yajaira Nieves Borjas
Título : Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Yajaira Nieves Borjas, Autor ; Antonio José Veiga Méndez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2016 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: x; 77h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reúso de material, Desechos sólidos. Clasificación: TG EA 860 N682.r 2016 BP Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo implementar el reúso de materiales como recurso educativo ambiental, con estudiantes de 6to grado en la Escuela Bolivariana “Brisas del Este” Guanare-Portuguesa. La presente indagación tiene un enfoque cualitativo. El tipo de estudio fue investigación acción participativa (IAP), lo cual implica la presencia real, concreta e interrelacionados de la indagación y de la labor e inmersa en esta última. El diseño se enmarcó en el paradigma socio-critico señalado por Martínez (2004). La población estuvo conformada por actores sociales heterogéneos en sus funciones, formación académica, condiciones socioeconómicas, tipo de residencia, grupos etáreos, entre otros. Para recolectar la información se utilizó como técnica la observación participante, de manera tal que a través de ello se pudo verificar además de la veracidad de la información, la variación entre el diagnóstico inicial y la evaluación posterior al proceso de aprendizaje por medio del reusó de materiales como recurso didáctico ambiental. En cuanto a la evaluación de los resultados obtenidos una vez ejecutado lo planteado; se procedió a revisar el impacto de sensibilización ambiental que generó el reúso o reciclaje de materiales. De esta manera, los datos se procesaron a través del análisis cualitativo, el cual según Taylor (2004) es aquel que “se refiere a los aspectos de calidad, valor o ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado” (p. 120). Seguidamente, se efectuó el proceso de triangulación, estructuración y contrastación, organizando y conceptualizando las categorías de acuerdo con la teoría que sirvió de referente y los hallazgos producto de las informaciones recibidas. Finalmente se elaboró la teorización, a través de una síntesis integradora, que permitió cerrar la investigación con las reflexiones y los aportes de la investigadora. Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - Portuguesa [texto impreso] / Edith Yajaira Nieves Borjas, Autor ; Antonio José Veiga Méndez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2016 . - x; 77h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reúso de material, Desechos sólidos. Clasificación: TG EA 860 N682.r 2016 BP Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo implementar el reúso de materiales como recurso educativo ambiental, con estudiantes de 6to grado en la Escuela Bolivariana “Brisas del Este” Guanare-Portuguesa. La presente indagación tiene un enfoque cualitativo. El tipo de estudio fue investigación acción participativa (IAP), lo cual implica la presencia real, concreta e interrelacionados de la indagación y de la labor e inmersa en esta última. El diseño se enmarcó en el paradigma socio-critico señalado por Martínez (2004). La población estuvo conformada por actores sociales heterogéneos en sus funciones, formación académica, condiciones socioeconómicas, tipo de residencia, grupos etáreos, entre otros. Para recolectar la información se utilizó como técnica la observación participante, de manera tal que a través de ello se pudo verificar además de la veracidad de la información, la variación entre el diagnóstico inicial y la evaluación posterior al proceso de aprendizaje por medio del reusó de materiales como recurso didáctico ambiental. En cuanto a la evaluación de los resultados obtenidos una vez ejecutado lo planteado; se procedió a revisar el impacto de sensibilización ambiental que generó el reúso o reciclaje de materiales. De esta manera, los datos se procesaron a través del análisis cualitativo, el cual según Taylor (2004) es aquel que “se refiere a los aspectos de calidad, valor o ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado” (p. 120). Seguidamente, se efectuó el proceso de triangulación, estructuración y contrastación, organizando y conceptualizando las categorías de acuerdo con la teoría que sirvió de referente y los hallazgos producto de las informaciones recibidas. Finalmente se elaboró la teorización, a través de una síntesis integradora, que permitió cerrar la investigación con las reflexiones y los aportes de la investigadora. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4221 TG EA 860 N682.r 2016 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4219 TG EA 860 N682.r 2016 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4222 TG EA 860 N682.r 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4220 TG EA 860 N682.r 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - PortuguesaMS word document