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Formación de valores ambientales en el manejo de residuos orgánicos urbanos, en estudiantes de 6º grado, Libertad municipio Ricaurte, Cojedes / Yelitza Inmaculada Hernández
Título : Formación de valores ambientales en el manejo de residuos orgánicos urbanos, en estudiantes de 6º grado, Libertad municipio Ricaurte, Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Yelitza Inmaculada Hernández, Autor ; Tonny García Rujano, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: xii; 99h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Enfoque ecosistémico, Valores morales,
Análisis factorial confirmatorio, Modelo de ecuación estructural.Clasificación: TG EA 725 H557.f 2015 BP Resumen: La investigación estuvo referida al diseño y atención de un proyecto especial de aplicación de conocimientos, para responder las necesidades de formación de valores morales ambientales, basado en el aporte de información y conocimientos ecosistémicos, usando como estrategia pedagógica, la generación, manejo, impacto ambiental y
potencial remediación, de los residuos cloacales urbanos; fundamentado en un diagnostico participativo de necesidades educativas ecosistémicas, que justificó el diseño del proyecto, el cual fue aplicado a 160 niños de 6to grado de la E.P.B. Pbro. “Miguel
Palao Rico” en Libertad, municipio Ricaurte, estado Cojedes. La recolección de datos se realizó con tres cuestionarios (información-conocimientos ecosistémicos, valores morales ecosistémicos y residuos cloacales urbanos), usando una escala hedónica no estructurada,
de selección libre, del cero al veinte. El Instrumento fue validado por expertos, con un CVR de 98, estimándose una confiabilidad alfa de Cronbach estandarizado de 94,46 %. En primera instancia, los datos fueron examinados usando análisis clúster descriptivo, con graficas de box-whisker y tablas de frecuencias gráficas, que permitieron realizar
análisis descriptivos cuantitativos para discriminar y agrupar, facilitando el análisis cualitativo; seguidamente se realizó un análisis factorial confirmatorio, para detectar relaciones de causalidad, usando regresión de mínimos cuadrados ordinarios, con
función de discrepancia; confirmando la validez del constructo planteado en la operacionalización de variables. Los resultados mostraron que las necesidades educativas ecosistémicas, poseían una base de 27,39 %, que al aplicar el proyecto, fue llevada a
81,80 %; satisfaciendo las necesidades en un 54,50 % de efectividad, restando un 18,17 %, seguramente debido al nivel cognitivo educativo de los estudiantes de 6to grado venezolanos, deficiencias del proyecto y/o deficiencias logísticas de los facilitadores de los talleres.Formación de valores ambientales en el manejo de residuos orgánicos urbanos, en estudiantes de 6º grado, Libertad municipio Ricaurte, Cojedes [texto impreso] / Yelitza Inmaculada Hernández, Autor ; Tonny García Rujano, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - xii; 99h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Enfoque ecosistémico, Valores morales,
Análisis factorial confirmatorio, Modelo de ecuación estructural.Clasificación: TG EA 725 H557.f 2015 BP Resumen: La investigación estuvo referida al diseño y atención de un proyecto especial de aplicación de conocimientos, para responder las necesidades de formación de valores morales ambientales, basado en el aporte de información y conocimientos ecosistémicos, usando como estrategia pedagógica, la generación, manejo, impacto ambiental y
potencial remediación, de los residuos cloacales urbanos; fundamentado en un diagnostico participativo de necesidades educativas ecosistémicas, que justificó el diseño del proyecto, el cual fue aplicado a 160 niños de 6to grado de la E.P.B. Pbro. “Miguel
Palao Rico” en Libertad, municipio Ricaurte, estado Cojedes. La recolección de datos se realizó con tres cuestionarios (información-conocimientos ecosistémicos, valores morales ecosistémicos y residuos cloacales urbanos), usando una escala hedónica no estructurada,
de selección libre, del cero al veinte. El Instrumento fue validado por expertos, con un CVR de 98, estimándose una confiabilidad alfa de Cronbach estandarizado de 94,46 %. En primera instancia, los datos fueron examinados usando análisis clúster descriptivo, con graficas de box-whisker y tablas de frecuencias gráficas, que permitieron realizar
análisis descriptivos cuantitativos para discriminar y agrupar, facilitando el análisis cualitativo; seguidamente se realizó un análisis factorial confirmatorio, para detectar relaciones de causalidad, usando regresión de mínimos cuadrados ordinarios, con
función de discrepancia; confirmando la validez del constructo planteado en la operacionalización de variables. Los resultados mostraron que las necesidades educativas ecosistémicas, poseían una base de 27,39 %, que al aplicar el proyecto, fue llevada a
81,80 %; satisfaciendo las necesidades en un 54,50 % de efectividad, restando un 18,17 %, seguramente debido al nivel cognitivo educativo de los estudiantes de 6to grado venezolanos, deficiencias del proyecto y/o deficiencias logísticas de los facilitadores de los talleres.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3776 TG EA 725 H557.f 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Formación de valores ambientales en el manejo de residuos orgánicos urbanos, en estudiantes de 6º grado, Libertad Municipio Ricaurte, CojedesAdobe Acrobat PDF Liderazgo docente y rendimiento académico de los estudiantes adscritos al Subprograma Sociología del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social / Karlin Fergusson Colmenares
Título : Liderazgo docente y rendimiento académico de los estudiantes adscritos al Subprograma Sociología del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social : Unellez, Período 2008 II Tipo de documento: texto impreso Autores: Karlin Fergusson Colmenares, Autor ; Roberto Espinoza Sotomayor, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2010 Colección: Trabajos de Grado. Docencia Universitaria Número de páginas: 147h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al Grado Académico de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Docencia Universitaria-Trabajos de Grado Palabras clave: Docencia Universitaria, Estilos de liderazgo, Situacionalidad, Liderazgo educativo, Rendimiento académico, Investigación enfoque cuantitativo. Clasificación: TG DU 398 F354.l 2010 Resumen: Actualmente, es indispensable la importancia que tiene el docente en la formación académica de sus estudiantes a pesar de que las nuevas tendencias educativas hacen énfasis en el alumno como centro de su propio aprendizaje. Esto solo se logra a través de una mayor interacción con el docente, quien al final es la persona que guía el proceso. Puede decirse que la definición de liderazgo está asociada al ámbito organizacional, sin embargo, resulta interesante estudiar su influencia en otras áreas, por ejemplo la educativa y más específicamente en el rendimiento académico. Debido a ello, la investigación pretende determinar el liderazgo docente y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera Sociología del desarrollo del VPDS a través del liderazgo ejercido por los docentes que conforman esa planta profesoral y de esa manera construir una base de conocimiento que apoye una posible postura de liderazgo docente frente al rendimiento académico estudiantil. Entre los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la investigación se encuentran: El liderazgo, el liderazgo docente, tipos de liderazgo, rendimiento académico. Desde el punto de vista metodológico la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un nivel de profundidad descriptivo apoyado en el correlacional, un diseño no experimental y transeccional; la unidad de análisis está constituída por 17 docentes, las técnicas e instrumentos de recolección de información (encuesta y cuestionario), hacen que el estudio sea de campo con algunos elementos de una investigación documental. Producto de la interpretación y el análisis de los datos obtenidos se concluye que los estilos de liderazgo el predominante es el soportativo, sin embargo, se observa la importancia de ejercer diversas actitudes ante situaciones específicas ya que la adopción de un único estilo no está asociada con la elevación del rendimiento académico. Liderazgo docente y rendimiento académico de los estudiantes adscritos al Subprograma Sociología del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social : Unellez, Período 2008 II [texto impreso] / Karlin Fergusson Colmenares, Autor ; Roberto Espinoza Sotomayor, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación Área de Postgrado, 2010 . - 147h. : il.. - (Trabajos de Grado. Docencia Universitaria) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al Grado Académico de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Docencia Universitaria-Trabajos de Grado Palabras clave: Docencia Universitaria, Estilos de liderazgo, Situacionalidad, Liderazgo educativo, Rendimiento académico, Investigación enfoque cuantitativo. Clasificación: TG DU 398 F354.l 2010 Resumen: Actualmente, es indispensable la importancia que tiene el docente en la formación académica de sus estudiantes a pesar de que las nuevas tendencias educativas hacen énfasis en el alumno como centro de su propio aprendizaje. Esto solo se logra a través de una mayor interacción con el docente, quien al final es la persona que guía el proceso. Puede decirse que la definición de liderazgo está asociada al ámbito organizacional, sin embargo, resulta interesante estudiar su influencia en otras áreas, por ejemplo la educativa y más específicamente en el rendimiento académico. Debido a ello, la investigación pretende determinar el liderazgo docente y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera Sociología del desarrollo del VPDS a través del liderazgo ejercido por los docentes que conforman esa planta profesoral y de esa manera construir una base de conocimiento que apoye una posible postura de liderazgo docente frente al rendimiento académico estudiantil. Entre los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la investigación se encuentran: El liderazgo, el liderazgo docente, tipos de liderazgo, rendimiento académico. Desde el punto de vista metodológico la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un nivel de profundidad descriptivo apoyado en el correlacional, un diseño no experimental y transeccional; la unidad de análisis está constituída por 17 docentes, las técnicas e instrumentos de recolección de información (encuesta y cuestionario), hacen que el estudio sea de campo con algunos elementos de una investigación documental. Producto de la interpretación y el análisis de los datos obtenidos se concluye que los estilos de liderazgo el predominante es el soportativo, sin embargo, se observa la importancia de ejercer diversas actitudes ante situaciones específicas ya que la adopción de un único estilo no está asociada con la elevación del rendimiento académico. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2691 TG DU 398 F354.l 2010 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Manejo de las aguas servidas en las ciudades Acarigua – Araure, municipios Paéz y Araure, Portuguesa, Venezuela / Carmen Abel Silva Alzuro
Título : Manejo de las aguas servidas en las ciudades Acarigua – Araure, municipios Paéz y Araure, Portuguesa, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Abel Silva Alzuro, Autor ; Pablo Ramón Marvéz Machado, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2009 Colección: Trabajos de Grado. Planificación de los Recursos Naturales Renovables Número de páginas: 159h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Planificación de los Recursos Naturales Renovables
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Planificación de los Recursos Naturales Renovables- Trabajos de Grado Palabras clave: Planificación de los recursos naturales renovables, Acarigua, Araure, Portuguesa, Aguas servidas, Propuesta, Planificación estratégica situacional, Durigua, Cambural, Participación comunitaria, Enfoque sistémico. Clasificación: TG PR 350 SI586.m 2009 BP Resumen: Se elaboró una propuesta para el manejo de las aguas servidas (efluentes) generadas por los pobladores de las ciudades Acarigua-Araure, estado Portuguesa, Venezuela, para dar respuesta al problema focal o núcleo problemático identificado como: Manejo deficiente de estos efluentes en estas ciudades. Para la formulación de la propuesta se empleó un arreglo metodológico, que consistió en fusionar: Los cinco momentos, del denominado paradigma de la planificación estratégica situacional (Matus, 1981, 1982; Malavé, 2007 y López – Arévalo, 2008), con la simplificación de los nueve pasos para la elaboración de planes, propuestos por Sotelo y Aníbal (1997), conjuntamente con las matrices resumen empleadas en el sistema marco lógico para la consecución de: Objetivos, productos, actividades y tareas. Se concibió el manejo de las aguas servidas como una problemática compleja, conflictiva y con oponentes, solo explicable a través de la teoría de la complejidad y el enfoque sistémico (Morin 1998; Marcelo 1989 y Martínez 1997) en cuanto a: Número de variables que intervienen, relación entres las variables y la velocidad a la cual se mueven, estas relaciones y las variables. En este sentido, la propuesta de manejo no se limitó al arreglo práctico de carácter técnico - regulatorio planteado en Venezuela (1999) con las acciones de: Conexión, recolección, tratamiento y disposición final. En conclusión, se encontraron diez (10) descargas bien definidas, sin tratar sobre las quebradas Durigua y Cambural, para un caudal aproximado de: 591, 66 l/s, sin considerar el gasto producido por la actividad industrial. Además, se identificó un total de veintiséis (26) condicionantes que explican la existencia del problema focal y se formularon treinta y dos (32) operaciones para su posible solución. Se propone un nuevo arreglo institucional dinámico para el ente encargado del manejo de las aguas servidas generada por los pobladores de las ciudades Acarigua – Araure, cuyo eje transversal será la participación comunitaria. Manejo de las aguas servidas en las ciudades Acarigua – Araure, municipios Paéz y Araure, Portuguesa, Venezuela [texto impreso] / Carmen Abel Silva Alzuro, Autor ; Pablo Ramón Marvéz Machado, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2009 . - 159h. : il.. - (Trabajos de Grado. Planificación de los Recursos Naturales Renovables) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Planificación de los Recursos Naturales Renovables
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Planificación de los Recursos Naturales Renovables- Trabajos de Grado Palabras clave: Planificación de los recursos naturales renovables, Acarigua, Araure, Portuguesa, Aguas servidas, Propuesta, Planificación estratégica situacional, Durigua, Cambural, Participación comunitaria, Enfoque sistémico. Clasificación: TG PR 350 SI586.m 2009 BP Resumen: Se elaboró una propuesta para el manejo de las aguas servidas (efluentes) generadas por los pobladores de las ciudades Acarigua-Araure, estado Portuguesa, Venezuela, para dar respuesta al problema focal o núcleo problemático identificado como: Manejo deficiente de estos efluentes en estas ciudades. Para la formulación de la propuesta se empleó un arreglo metodológico, que consistió en fusionar: Los cinco momentos, del denominado paradigma de la planificación estratégica situacional (Matus, 1981, 1982; Malavé, 2007 y López – Arévalo, 2008), con la simplificación de los nueve pasos para la elaboración de planes, propuestos por Sotelo y Aníbal (1997), conjuntamente con las matrices resumen empleadas en el sistema marco lógico para la consecución de: Objetivos, productos, actividades y tareas. Se concibió el manejo de las aguas servidas como una problemática compleja, conflictiva y con oponentes, solo explicable a través de la teoría de la complejidad y el enfoque sistémico (Morin 1998; Marcelo 1989 y Martínez 1997) en cuanto a: Número de variables que intervienen, relación entres las variables y la velocidad a la cual se mueven, estas relaciones y las variables. En este sentido, la propuesta de manejo no se limitó al arreglo práctico de carácter técnico - regulatorio planteado en Venezuela (1999) con las acciones de: Conexión, recolección, tratamiento y disposición final. En conclusión, se encontraron diez (10) descargas bien definidas, sin tratar sobre las quebradas Durigua y Cambural, para un caudal aproximado de: 591, 66 l/s, sin considerar el gasto producido por la actividad industrial. Además, se identificó un total de veintiséis (26) condicionantes que explican la existencia del problema focal y se formularon treinta y dos (32) operaciones para su posible solución. Se propone un nuevo arreglo institucional dinámico para el ente encargado del manejo de las aguas servidas generada por los pobladores de las ciudades Acarigua – Araure, cuyo eje transversal será la participación comunitaria. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2508 TG PR 350 SI586.m 2009 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 2507 TG PR 350 SI586.m 2009 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas / Carmen Coromoto Yépez Salcedo
Título : Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Coromoto Yépez Salcedo, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2010 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 104h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación.Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Valores ambientales, Estrategias educativas, Multisensorial, Investigación Acción Participativa, Enfoque cualitativa. Clasificación: TG EA 386 Y47.p 2010 BP Resumen: El presente trabajo refleja las experiencias de una investigación realizada en la Escuela Bolivariana Giraluna, en Guanare, estado Portuguesa, con la finalidad de solventar las deficiencias que presentan la mayoría de los docentes en cuanto a la utilización de recursos artísticos para la impartición de estrategias educativas ambientales; a la par de crear un programa de integración arte y ambiente que sirva a los docentes para generar valores ambientales en los alumnos (as), situación que cobra trascendental importancia en estos momentos cuando la degradación del ambiente pone en peligro la sobrevivencia humana. Para la realización del mismo se utilizó la metodología de investigación, acción participativa (IAP) por ser un enfoque cualitativo de amplia utilización en las ciencias sociales; además se conjugaron con la acción académica formal estrategias artísticas como el teatro en sus diferentes modalidades, la plástica y la narración oral puesta en práctica por un equipo multidisciplinario integrado por educadores, promotores culturales y artistas con cuyas experiencias se estructuró el programa en tres partes: 1. Lineamientos orientadores que sustentaron el programa. 2, Talleres de formación docente en las áreas de teatro, música, pintura, lumbricultura, narración oral, arte y juegos ecológicos; y 3, Aplicación práctica del corpus teórico en diversos ambientes naturales. La investigación ocupó un año académico observándose que, la aplicación del programa diseñado para tal efecto, dio resultados óptimos toda vez que los docentes pudieron asimilarlo, aplicarlo a cabalidad, evaluarlo positivamente, hacerle seguimiento y finalmente se adoptó como estrategia permanente para la práctica educativa de la escuela, con lo cual se concluyó, igualmente, que el arte como elemento multisensorial puede ser una herramienta eficaz para el cumplimiento de diversos objetivos educacionales y, en este caso, la sensibilización hacia la creación de valores ambientales. Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas Bolivarianas [texto impreso] / Carmen Coromoto Yépez Salcedo, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2010 . - 104h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Valores ambientales, Estrategias educativas, Multisensorial, Investigación Acción Participativa, Enfoque cualitativa. Clasificación: TG EA 386 Y47.p 2010 BP Resumen: El presente trabajo refleja las experiencias de una investigación realizada en la Escuela Bolivariana Giraluna, en Guanare, estado Portuguesa, con la finalidad de solventar las deficiencias que presentan la mayoría de los docentes en cuanto a la utilización de recursos artísticos para la impartición de estrategias educativas ambientales; a la par de crear un programa de integración arte y ambiente que sirva a los docentes para generar valores ambientales en los alumnos (as), situación que cobra trascendental importancia en estos momentos cuando la degradación del ambiente pone en peligro la sobrevivencia humana. Para la realización del mismo se utilizó la metodología de investigación, acción participativa (IAP) por ser un enfoque cualitativo de amplia utilización en las ciencias sociales; además se conjugaron con la acción académica formal estrategias artísticas como el teatro en sus diferentes modalidades, la plástica y la narración oral puesta en práctica por un equipo multidisciplinario integrado por educadores, promotores culturales y artistas con cuyas experiencias se estructuró el programa en tres partes: 1. Lineamientos orientadores que sustentaron el programa. 2, Talleres de formación docente en las áreas de teatro, música, pintura, lumbricultura, narración oral, arte y juegos ecológicos; y 3, Aplicación práctica del corpus teórico en diversos ambientes naturales. La investigación ocupó un año académico observándose que, la aplicación del programa diseñado para tal efecto, dio resultados óptimos toda vez que los docentes pudieron asimilarlo, aplicarlo a cabalidad, evaluarlo positivamente, hacerle seguimiento y finalmente se adoptó como estrategia permanente para la práctica educativa de la escuela, con lo cual se concluyó, igualmente, que el arte como elemento multisensorial puede ser una herramienta eficaz para el cumplimiento de diversos objetivos educacionales y, en este caso, la sensibilización hacia la creación de valores ambientales. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2701 TG EA 386 Y47.p 2010 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 2702 TG EA 386 Y47.p 2010 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa de integración arte y ambiente para crear valores ambientales en docentes de Escuelas BolivarianasAdobe Acrobat PDF Sensibilización a los voceros ambientales y el manejo integral de residuos y desechos sólidos / Lucila Olivares Rubio
Título : Sensibilización a los voceros ambientales y el manejo integral de residuos y desechos sólidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucila Olivares Rubio, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2010 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 103h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenidoIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Residuos y desechos sólidos, Voceros ambientales de los consejos comunales, Enfoque cualitativo, Investigación Acción Participativa, grupos focales. Clasificación: TG EA 482 O48.s 2010 Resumen: Con el transcurrir del tiempo, los residuos y desechos sólidos ha sido la preocupación más grande para la humanidad, siendo su generación cada vez más prolifera con el desarrollo industrial, convirtiéndose en un problema de salud pública y de contaminación. En Guanare nuestras comunidades también padecen esta realidad a través del manejo inadecuado de residuos y desechos sólidos, lo cual se aprecia mediante las actitudes asumidas por algunos vecinos o vecinas de las comunidades, quienes colocan estos residuos y desechos sólidos en sitios inapropiados, la queman en los patios de sus casas, la depositan en canales, la sacan fuera del horario de recolección del servicio de aseo urbano y la acumulan en áreas donde los perros se encargan de esparcirla generando malos olores que afecta la salud afeando el ornato del sector. Estas actitudes en desmedro del ambiente deben ser orientadas a los fines de atenuar estas circunstancias desfavorables que deterioran la calidad de vida de sus habitantes. En ese sentido surge la presencia de líderes naturales conocidos como los voceros comunales, quienes integran los consejos comunales del comité ambiental y de salud en sus comunidades, cuyo trabajo consiste desarrollar una gestión ambiental que canalice proyectos y acciones que al parecer no se ha consolidado en las comunidades. El objetivo de la investigación: desarrollar un programa de sensibilización a los voceros comunales de ambiente del sector Los Próceres de Guanare, sobre el manejo integral de los residuos y desechos sólidos en su comunidad. La investigación se desarrollo dentro del enfoque cualitativo, mediante el método de investigación de acción participativa y la técnica de grupos focales, a través de las siguientes etapas: sensibilización, diagnóstico, planificación de la propuesta y ejecución. Sensibilización a los voceros ambientales y el manejo integral de residuos y desechos sólidos [texto impreso] / Lucila Olivares Rubio, Autor ; Doralisa Rangel de Rivas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2010 . - 103h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Residuos y desechos sólidos, Voceros ambientales de los consejos comunales, Enfoque cualitativo, Investigación Acción Participativa, grupos focales. Clasificación: TG EA 482 O48.s 2010 Resumen: Con el transcurrir del tiempo, los residuos y desechos sólidos ha sido la preocupación más grande para la humanidad, siendo su generación cada vez más prolifera con el desarrollo industrial, convirtiéndose en un problema de salud pública y de contaminación. En Guanare nuestras comunidades también padecen esta realidad a través del manejo inadecuado de residuos y desechos sólidos, lo cual se aprecia mediante las actitudes asumidas por algunos vecinos o vecinas de las comunidades, quienes colocan estos residuos y desechos sólidos en sitios inapropiados, la queman en los patios de sus casas, la depositan en canales, la sacan fuera del horario de recolección del servicio de aseo urbano y la acumulan en áreas donde los perros se encargan de esparcirla generando malos olores que afecta la salud afeando el ornato del sector. Estas actitudes en desmedro del ambiente deben ser orientadas a los fines de atenuar estas circunstancias desfavorables que deterioran la calidad de vida de sus habitantes. En ese sentido surge la presencia de líderes naturales conocidos como los voceros comunales, quienes integran los consejos comunales del comité ambiental y de salud en sus comunidades, cuyo trabajo consiste desarrollar una gestión ambiental que canalice proyectos y acciones que al parecer no se ha consolidado en las comunidades. El objetivo de la investigación: desarrollar un programa de sensibilización a los voceros comunales de ambiente del sector Los Próceres de Guanare, sobre el manejo integral de los residuos y desechos sólidos en su comunidad. La investigación se desarrollo dentro del enfoque cualitativo, mediante el método de investigación de acción participativa y la técnica de grupos focales, a través de las siguientes etapas: sensibilización, diagnóstico, planificación de la propuesta y ejecución. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2824 TG EA 482 O48.s 2010 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 2823 TG EA 482 O48.s 2010 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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