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Colección Trabajos de Grado. Educación Ambiental
- Editorial : Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaReciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria / Yessiel del Valle Aguilar Mejias
Título : Reciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Yessiel del Valle Aguilar Mejias, Autor ; Cincinato Coromoto López Rivas, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 95h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reciclaje, Desechos, Estrategia didáctica, Concienciación ambiental, 5R. Clasificación: TG EA 708 AG283.r 2014 Resumen: El trabajo de investigación pretendió implementar el reciclaje como estrategias didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria. El reciclaje definido como el conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos, introduciéndolos de nuevo en un nuevo ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos. Desde esta perspectiva, se requiere de una cultura formativa que debe iniciarse en los primeros niveles de la educación venezolana y contribuir con las 5 R (reducir, reutilizar, reciclar, reparar y regular). Metodologicamente, se ubica en el enfoque cuantitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo,nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 estudiantes de Educación Primaria que cursan estudios en el Colegio "Francisco Miguel Seijas" San Carlos, Cojedes a los cuales se les aplicó un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del reciclaje tanto a nivel profesorado, estudiante, las cuales inciden en la comunidad donde residen la muestra objeto de estudio, razón por la cual la investigación propone una serie de estrategias que facilite el fortalecimiento de las debilidades detectadas Reciclaje como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria [texto impreso] / Yessiel del Valle Aguilar Mejias, Autor ; Cincinato Coromoto López Rivas, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 95h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Reciclaje, Desechos, Estrategia didáctica, Concienciación ambiental, 5R. Clasificación: TG EA 708 AG283.r 2014 Resumen: El trabajo de investigación pretendió implementar el reciclaje como estrategias didáctica para la concienciación ambiental en niños de educación primaria. El reciclaje definido como el conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos, introduciéndolos de nuevo en un nuevo ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos. Desde esta perspectiva, se requiere de una cultura formativa que debe iniciarse en los primeros niveles de la educación venezolana y contribuir con las 5 R (reducir, reutilizar, reciclar, reparar y regular). Metodologicamente, se ubica en el enfoque cuantitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo,nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 estudiantes de Educación Primaria que cursan estudios en el Colegio "Francisco Miguel Seijas" San Carlos, Cojedes a los cuales se les aplicó un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del reciclaje tanto a nivel profesorado, estudiante, las cuales inciden en la comunidad donde residen la muestra objeto de estudio, razón por la cual la investigación propone una serie de estrategias que facilite el fortalecimiento de las debilidades detectadas Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3734 TG EA 708 AG283.r 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Evaluación de un programa de educación ambiental para la introducción de la "Guadua" en el Río "Aragûita", estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelson José Alvarado Pacheco, Autor ; Antonio José Romero Feo, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 93h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Gûadua, Desarrollo sostenible, Educación ambiental. Clasificación: TG EA 709 AL472.e 2014 Resumen: La investigación tiene por finalidad evaluar la aplicación de un programa de Educación Ambiental para la introducción de la plantación y uso de la guadua (Guadua angustifolia Kunth) en el río "Araguita" Estado Cojedes, el cual se encuentra fuertemente afectado por la deforestación. Esta especie sirve para la protección de la cuencas, como sumidero de Carbono y provee una gran variedad de productos forestales de diversos usos. Para llevar a cabo de campo, de tipo descriptivo con intención de conocer situaciones y evidenciar sus características. La muestra objeto de estudio estuvo constituida por 25 personas consideradas jefes de familias se utilizaron como técnicas la observación y la encuesta; como instrumento, el cuestionario, el cual se estructuró en escala tipo Likert para medir las actitudes. Asi mismo se aplicó el programa a 25 personas y se evaluó. Entre los resultados: El 100% de los encuestados está totalmente de acuerdo en que la especie Guadua genera múltiples beneficios para el hombre y sociedad; un 68% considera que la introducción de la Guadua, generaría estabilidad social y ambiental a la comunidad; 100% destaca la importancia de la capacitación para el cultivo de Guadua; el 100% en la necesidad de conocer los métodos y técnicas para propagar la Guadua. El 100% de los participantes de los talleres manifiestan, que la aplicación del Programa de Educación Ambiental permitió orientar a personas de la comunidad hacia el conocimiento dela Guadua, adquirir nociones sobre cómo cultivarla, cuidar y mantener el ambiente. La consideración de ese aspecto es fundamental para el desarrollo sostenible. Por tanto, se hacen necesarios programas de educación ambientales para el cultivo de la Guadua. Evaluación de un programa de educación ambiental para la introducción de la "Guadua" en el Río "Aragûita", estado Cojedes [texto impreso] / Nelson José Alvarado Pacheco, Autor ; Antonio José Romero Feo, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 93h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Gûadua, Desarrollo sostenible, Educación ambiental. Clasificación: TG EA 709 AL472.e 2014 Resumen: La investigación tiene por finalidad evaluar la aplicación de un programa de Educación Ambiental para la introducción de la plantación y uso de la guadua (Guadua angustifolia Kunth) en el río "Araguita" Estado Cojedes, el cual se encuentra fuertemente afectado por la deforestación. Esta especie sirve para la protección de la cuencas, como sumidero de Carbono y provee una gran variedad de productos forestales de diversos usos. Para llevar a cabo de campo, de tipo descriptivo con intención de conocer situaciones y evidenciar sus características. La muestra objeto de estudio estuvo constituida por 25 personas consideradas jefes de familias se utilizaron como técnicas la observación y la encuesta; como instrumento, el cuestionario, el cual se estructuró en escala tipo Likert para medir las actitudes. Asi mismo se aplicó el programa a 25 personas y se evaluó. Entre los resultados: El 100% de los encuestados está totalmente de acuerdo en que la especie Guadua genera múltiples beneficios para el hombre y sociedad; un 68% considera que la introducción de la Guadua, generaría estabilidad social y ambiental a la comunidad; 100% destaca la importancia de la capacitación para el cultivo de Guadua; el 100% en la necesidad de conocer los métodos y técnicas para propagar la Guadua. El 100% de los participantes de los talleres manifiestan, que la aplicación del Programa de Educación Ambiental permitió orientar a personas de la comunidad hacia el conocimiento dela Guadua, adquirir nociones sobre cómo cultivarla, cuidar y mantener el ambiente. La consideración de ese aspecto es fundamental para el desarrollo sostenible. Por tanto, se hacen necesarios programas de educación ambientales para el cultivo de la Guadua. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3702 TG EA 709 AL472.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Manejo integral de desechos sólidos y orgánicos en la comunidad Sabana Afuera, Cuenca Media del Río Pao, estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Josefina Aponte Castellano, Autor ; Yolanda Nair Barradas Asuaje, Autor Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 153h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Manejo integral, Desechos sólidos y orgánicos, Impacto negativo. Clasificación: TG EA 710 AP644.m 2014 Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo proponer un plan de manejo integral de desechos sólidos y orgánicos en la comunidad de Sabana Afuera debido al impacto negativo del vertedero de desecho en la cuenca y sus alrededores, con el fin de mejorar el manejo de los desechos sólidos y orgánicos. Se utilizó como marco referencial la teoría de Tchobanoglous, en manejo integral de desechos sólidos. Se realizó una investigación descriptiva, de campo, bajo la modalidad de proyecto viable. La población comprendidad fue de 205 personas y debido a lo extenso se tomó el 30% como muestra representativa quedando conformada por 62 personas, la cual fue escogida por muestreo simple aleatorio al azar. La recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta con 20 preguntas cerradas, dicotómicas Si yNO. Los instrumentos fueron revisados y sometidos al juicio de expertos, especialistas en el área de ambiente y metodología. Para calcular la confiabilidad del instrumento se aplicó la formula de Kuder Richarson fórmula 20, dando como resultado 0,83, lo que demostró que el cuestionario era altamente confiable. Para los análisis de los resultados se utilizaron procedimientos estadísticos acordes a la investigación tales como: tablas de frecuencias y porcentajes de cada ítem. a través de los datos obtenidos se evidenció la necesidad de capacitar a la comunidad de Sabana Afuera en el manejo adecuado de los desechos sólidos y orgánicos, lo cual motivo a diseñar una propuesta denominada "Plan de manejo integral de desecho sólidos y orgánicos, que promuevan el manejo adecuado y fomentar en los habitantes de Sabana Afuera cuenca media, del río Pao, Estado Cojedes, una actitud conservacionista". Con la ejecución de la propuesta y su evaluación, la comunidad fue capacitada en función de los elementos que operativamente se lleva a cabo en el manejo de desecho sólidos y orgánicos, Se logro la participación de la comunidad en el desarrollo del mismo y un cambio de cultura para conservar el ambiente y sustentarlo para el futuro. Manejo integral de desechos sólidos y orgánicos en la comunidad Sabana Afuera, Cuenca Media del Río Pao, estado Cojedes [texto impreso] / Mery Josefina Aponte Castellano, Autor ; Yolanda Nair Barradas Asuaje, Autor . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 153h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Manejo integral, Desechos sólidos y orgánicos, Impacto negativo. Clasificación: TG EA 710 AP644.m 2014 Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo proponer un plan de manejo integral de desechos sólidos y orgánicos en la comunidad de Sabana Afuera debido al impacto negativo del vertedero de desecho en la cuenca y sus alrededores, con el fin de mejorar el manejo de los desechos sólidos y orgánicos. Se utilizó como marco referencial la teoría de Tchobanoglous, en manejo integral de desechos sólidos. Se realizó una investigación descriptiva, de campo, bajo la modalidad de proyecto viable. La población comprendidad fue de 205 personas y debido a lo extenso se tomó el 30% como muestra representativa quedando conformada por 62 personas, la cual fue escogida por muestreo simple aleatorio al azar. La recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta con 20 preguntas cerradas, dicotómicas Si yNO. Los instrumentos fueron revisados y sometidos al juicio de expertos, especialistas en el área de ambiente y metodología. Para calcular la confiabilidad del instrumento se aplicó la formula de Kuder Richarson fórmula 20, dando como resultado 0,83, lo que demostró que el cuestionario era altamente confiable. Para los análisis de los resultados se utilizaron procedimientos estadísticos acordes a la investigación tales como: tablas de frecuencias y porcentajes de cada ítem. a través de los datos obtenidos se evidenció la necesidad de capacitar a la comunidad de Sabana Afuera en el manejo adecuado de los desechos sólidos y orgánicos, lo cual motivo a diseñar una propuesta denominada "Plan de manejo integral de desecho sólidos y orgánicos, que promuevan el manejo adecuado y fomentar en los habitantes de Sabana Afuera cuenca media, del río Pao, Estado Cojedes, una actitud conservacionista". Con la ejecución de la propuesta y su evaluación, la comunidad fue capacitada en función de los elementos que operativamente se lleva a cabo en el manejo de desecho sólidos y orgánicos, Se logro la participación de la comunidad en el desarrollo del mismo y un cambio de cultura para conservar el ambiente y sustentarlo para el futuro. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3693 TG EA 710 AP644.m 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Procesamiento de hojas de mango (Mangifera indica L.), para obtener compost en la Unidad Educativa "La Palma", San Carlos-Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: José Francisco Cardoza Rivero, Autor ; Anais Balza Vásquez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 88h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Hojas de mango secas, Molino eléctrico, Compost, Bioresiduos. Clasificación: TG EA 711 C268.p 2014 Resumen: Este trabajo de investigación, se inscribe dentro del enfoque cuantitativo, utilizando el tipo de investigación descriptiva bajo el método analítico de campo ya que se recolectó los datos directamente de los sujetos encuestados, así como la comprobación de las hipótesis de investigación para demostrar el efecto al procesar hojas de mango (Mangifera indica L.), con un molino eléctrico, para lograr compóst, en la U.E. "La Palma", del municipio San Carlos, estado Cojedes. Así mismo se identificaron las actividades agroecológicas realizadas en el plantel, para determinar la incidencia del uso de estrategias agroecológicas educativas en la planificación escolar. La puesta en práctica de dicha metodología se convierte en una herramienta capaz de actuar en el proceso de descomposición de la hoja de mango al ser procesadas y combinadas con bioresiduos para elaborar abono orgánico y aprovechar los nutrientes para el suelo. Procesamiento de hojas de mango (Mangifera indica L.), para obtener compost en la Unidad Educativa "La Palma", San Carlos-Cojedes [texto impreso] / José Francisco Cardoza Rivero, Autor ; Anais Balza Vásquez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 88h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Hojas de mango secas, Molino eléctrico, Compost, Bioresiduos. Clasificación: TG EA 711 C268.p 2014 Resumen: Este trabajo de investigación, se inscribe dentro del enfoque cuantitativo, utilizando el tipo de investigación descriptiva bajo el método analítico de campo ya que se recolectó los datos directamente de los sujetos encuestados, así como la comprobación de las hipótesis de investigación para demostrar el efecto al procesar hojas de mango (Mangifera indica L.), con un molino eléctrico, para lograr compóst, en la U.E. "La Palma", del municipio San Carlos, estado Cojedes. Así mismo se identificaron las actividades agroecológicas realizadas en el plantel, para determinar la incidencia del uso de estrategias agroecológicas educativas en la planificación escolar. La puesta en práctica de dicha metodología se convierte en una herramienta capaz de actuar en el proceso de descomposición de la hoja de mango al ser procesadas y combinadas con bioresiduos para elaborar abono orgánico y aprovechar los nutrientes para el suelo. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3737 TG EA 711 C268.p 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Huertos orgánicos como alternativa para fortalecer la agricultura sustentable en el Liceo Nacional Rural "Retajao" municipio Anzoátegui en Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Maileth del Carmen García Pereira, Autor ; Belkyss Adyelis Mejías González, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 76h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Huertos orgánicos, Sustentabilidad, Cuidado ambiental. Clasificación: TG EA 712 G216.h 2014 Resumen: El desarrollo de huertos orgánicos es una herramienta educativa muy valiosa, pues fomenta desarrollar en estudiantes conciencia ambientalista, responsabilidad por el trabajo, valores ecológicos debido a que se disfruta de alimentos cultivados por los propios estudiantes. Son muchos los beneficios que se obtendrían en los liceo si se instauraran, es por ello que en Venezuela se ha implementado el huerto orgánico como una herramienta para la autogestión además de los beneficios nutricionales siendo de especial relevancia para el fomento de la sustentabilidad que implica tal como lo prevé la CARTA MAGNA venezolana, asegurar el disfrute de un ambiente sano para ellos mismo y generaciones futuras. Desde esa perspectiva, esta investigación tuvo como objetivo general proponer el desarrollo del huerto orgánico como alternativa para fortalecer la agricultura sustentable en el Liceo Nacional Rural "Retajao", municipio Anzoategui, Cojedes. Metodologicamente el presente trabajo estuvo enmarcada en una investigación aplicada, nivel descriptivo y diseño de campo, cuya población fue de cincuenta (50) estudiantes, el desarrollo de la validez del instrumento fue mediante el juicio de expertos, la confiabilidad mediante del coeficiente del Kuder Richarson, arrojando como resultado 0,97, es decir instrumento altamente confiable. El desarrollo del estudio condujo a la recopilación de los datos necesarios para generar la información requerida a efectos de desarrollar las actividades necesarias para el logro final de los objetivos previstos. Es asó, que se cristalizó la consolidación de una propuestas de trabajo, que trajo consigo formación, promoción y organización del trabajo con los estudiantes, en lo que a huertos orgánicos se refiere. Logrando que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las consecuencias de la actividades humanas además fue de ayuda la ejecución del huerto, pues ellos se comprometieron a realizar cambios conductuales en relación al cuidado del ambiente. Huertos orgánicos como alternativa para fortalecer la agricultura sustentable en el Liceo Nacional Rural "Retajao" municipio Anzoátegui en Cojedes [texto impreso] / Maileth del Carmen García Pereira, Autor ; Belkyss Adyelis Mejías González, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 76h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Huertos orgánicos, Sustentabilidad, Cuidado ambiental. Clasificación: TG EA 712 G216.h 2014 Resumen: El desarrollo de huertos orgánicos es una herramienta educativa muy valiosa, pues fomenta desarrollar en estudiantes conciencia ambientalista, responsabilidad por el trabajo, valores ecológicos debido a que se disfruta de alimentos cultivados por los propios estudiantes. Son muchos los beneficios que se obtendrían en los liceo si se instauraran, es por ello que en Venezuela se ha implementado el huerto orgánico como una herramienta para la autogestión además de los beneficios nutricionales siendo de especial relevancia para el fomento de la sustentabilidad que implica tal como lo prevé la CARTA MAGNA venezolana, asegurar el disfrute de un ambiente sano para ellos mismo y generaciones futuras. Desde esa perspectiva, esta investigación tuvo como objetivo general proponer el desarrollo del huerto orgánico como alternativa para fortalecer la agricultura sustentable en el Liceo Nacional Rural "Retajao", municipio Anzoategui, Cojedes. Metodologicamente el presente trabajo estuvo enmarcada en una investigación aplicada, nivel descriptivo y diseño de campo, cuya población fue de cincuenta (50) estudiantes, el desarrollo de la validez del instrumento fue mediante el juicio de expertos, la confiabilidad mediante del coeficiente del Kuder Richarson, arrojando como resultado 0,97, es decir instrumento altamente confiable. El desarrollo del estudio condujo a la recopilación de los datos necesarios para generar la información requerida a efectos de desarrollar las actividades necesarias para el logro final de los objetivos previstos. Es asó, que se cristalizó la consolidación de una propuestas de trabajo, que trajo consigo formación, promoción y organización del trabajo con los estudiantes, en lo que a huertos orgánicos se refiere. Logrando que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las consecuencias de la actividades humanas además fue de ayuda la ejecución del huerto, pues ellos se comprometieron a realizar cambios conductuales en relación al cuidado del ambiente. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3694 TG EA 712 G216.h 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Caracterización del manejo y disposición final de baterías de teléfonos celulares en San Carlos, Tinaco y Tinaquillo del estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Migdalia del Carmen Márquez Herrera, Autor ; Franklin Javier Paredes Trejo, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 41h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Desechos peligrosos, Metales pesados, Baterías desechadas, Gestión de desechos. Clasificación: TG EA 713 M357.c 2014 Resumen: LA gestión de baterías de teléfonos móviles usados y su disposición final es un tema de interés ya que el mercado de la telefonía móvil ha crecido rápidamente en los últimos años, en consecuencia, existe un rápido aumento en las cantidades de pilas desechadas a nivel nacional y en menor grado, en el ámbito regional. Ante este contexto, se realizó un análisis del manejo y disposición final de las baterías desechadas de los teléfonos celulares en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo del estado Cojedes de acuerdo a las siguientes fases I. Estimación de la generación de baterías en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo; Fase II. Descripción; Fase III. Descripción de la gestión general de las baterías desechadas en las ciudades de San Carlos y Tinaco Tinaquillo; Fase IV. Identificación de los impactos ambientales que se pudieran generar en los sitios de disposición de las pilas desechadas en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo. La principal técnica de recolección de datos que se utilizó fue la entrevista estructurada para diagnosticar la situación actual durante el año 2013. Los resultados obtenidos permiten inferir que en esta ciudades se disponen incorrectamente en los rellenos sanitarios locales, las pilas desechadas en cantidades que van en un rango de 631 a 1090 unidades/mes. Esto va pareado con una cantidad significativa de metales pesados y sus compuestos los cuales tienen un alto impacto ambiental sobre los medios físico y biológico. Caracterización del manejo y disposición final de baterías de teléfonos celulares en San Carlos, Tinaco y Tinaquillo del estado Cojedes [texto impreso] / Migdalia del Carmen Márquez Herrera, Autor ; Franklin Javier Paredes Trejo, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 41h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Desechos peligrosos, Metales pesados, Baterías desechadas, Gestión de desechos. Clasificación: TG EA 713 M357.c 2014 Resumen: LA gestión de baterías de teléfonos móviles usados y su disposición final es un tema de interés ya que el mercado de la telefonía móvil ha crecido rápidamente en los últimos años, en consecuencia, existe un rápido aumento en las cantidades de pilas desechadas a nivel nacional y en menor grado, en el ámbito regional. Ante este contexto, se realizó un análisis del manejo y disposición final de las baterías desechadas de los teléfonos celulares en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo del estado Cojedes de acuerdo a las siguientes fases I. Estimación de la generación de baterías en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo; Fase II. Descripción; Fase III. Descripción de la gestión general de las baterías desechadas en las ciudades de San Carlos y Tinaco Tinaquillo; Fase IV. Identificación de los impactos ambientales que se pudieran generar en los sitios de disposición de las pilas desechadas en las ciudades de San Carlos, Tinaco y Tinaquillo. La principal técnica de recolección de datos que se utilizó fue la entrevista estructurada para diagnosticar la situación actual durante el año 2013. Los resultados obtenidos permiten inferir que en esta ciudades se disponen incorrectamente en los rellenos sanitarios locales, las pilas desechadas en cantidades que van en un rango de 631 a 1090 unidades/mes. Esto va pareado con una cantidad significativa de metales pesados y sus compuestos los cuales tienen un alto impacto ambiental sobre los medios físico y biológico. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3727 TG EA 713 M357.c 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : La educación ambiental en el programa de formación agrícola en los centros educativos del municipio Tinaco estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Nohemí Mejías Parra, Autor ; Víctor Manuel Pappa Toloza, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 101h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Educación, Ambiente, Programa, Formación agrícola, Centro educativo. Clasificación: TG EA 714 M516.e 2014 Resumen: El presente trabajo de grado pretendió proponer estrategias instruccionales de Educación Ambientales desde los programas de formación agrícola en los centros educativos del Municipio Tinaco. El creciente deterioro del planeta por causa de falta de concientización de los seres humanos sobre el cuidado que se debe tener con el mismo, la escasez de alimentos, el consumismo desbocado hacen necesario crear alternativas de solución desde las aulas de clase, para que esta nueva generación que se levanta tenga la oportunidad de cuidar, de disfrutar de este hermoso lugar; por ello, desde la agroecología se puede producir en el medio ambiente y en su conservación; para ello , sus objetivos pueden ser vistos desde la educación ambiental. Metodológicamente, reubica en el enfoque cualitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo, nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 10 docentes que imparten el programa de formación agrícola en el Municipio Tinaco del estado Cojedes a los cuales se les aplico un cuestionario de 20 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en la formación de una cultura ambiental, así como la Educación Ambiental aislada dentro de la interdisciplinariedad que pudiese existir entre estos dos saberes, razón por la cual se propone una serie de estrategias así como un marco teórico que facilite su fortalecimiento y aplicabilidad por parte de estos docentes, a los cuales se logró capacitarlos en una formación agrícola innovadora. La educación ambiental en el programa de formación agrícola en los centros educativos del municipio Tinaco estado Cojedes [texto impreso] / Elsa Nohemí Mejías Parra, Autor ; Víctor Manuel Pappa Toloza, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 101h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Educación, Ambiente, Programa, Formación agrícola, Centro educativo. Clasificación: TG EA 714 M516.e 2014 Resumen: El presente trabajo de grado pretendió proponer estrategias instruccionales de Educación Ambientales desde los programas de formación agrícola en los centros educativos del Municipio Tinaco. El creciente deterioro del planeta por causa de falta de concientización de los seres humanos sobre el cuidado que se debe tener con el mismo, la escasez de alimentos, el consumismo desbocado hacen necesario crear alternativas de solución desde las aulas de clase, para que esta nueva generación que se levanta tenga la oportunidad de cuidar, de disfrutar de este hermoso lugar; por ello, desde la agroecología se puede producir en el medio ambiente y en su conservación; para ello , sus objetivos pueden ser vistos desde la educación ambiental. Metodológicamente, reubica en el enfoque cualitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo, nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 10 docentes que imparten el programa de formación agrícola en el Municipio Tinaco del estado Cojedes a los cuales se les aplico un cuestionario de 20 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en la formación de una cultura ambiental, así como la Educación Ambiental aislada dentro de la interdisciplinariedad que pudiese existir entre estos dos saberes, razón por la cual se propone una serie de estrategias así como un marco teórico que facilite su fortalecimiento y aplicabilidad por parte de estos docentes, a los cuales se logró capacitarlos en una formación agrícola innovadora. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3752 TG EA 714 M516.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Eje integrador ambiente y salud integral en la educación primaria de la Zona Sur de la ciudad de San Carlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeskively Desiree Méndez Hernández, Autor ; Víctor Manuel Pappa Toloza, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 95h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Eje, Integrador, Ambiente, Salud integral, Escuelas. Clasificación: TG EA 715 M538.e 2014 Resumen: El presente trabajo de grado pretendió evaluar el eje integrados ambiente y salud integral como elemento organizador e integrador de los saberes en las escuelas de educación primaria de la zona sur de la Ciudad de San Carlos del estado Cojedes. El continuo deterioro del ambiente en los últimos años, cada vez es más evidente y progresivo, ha conducido a una crisis a nivel mundial cuyo origen se encuentra unido principalmente a modelos de pensamiento y de desarrollo de las naciones, con sistemas capitalistas que han creado la necesidades de producir más para una población creciente con patrones de consumo en oportunidades exagerado, los cuales generan alteraciones en la salud integral de los seres humanos, comprometiéndose los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, éticos y espirituales. El eje integrador Ambiente y Salud Integral se articula de manera permanente con el resto de los ejes como elemento de organización e integración de los saberes y orientación de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes en cada ciudadana y ciudadano de la República Bolivariana de Venezuela. Metodológicamente, reubica en el enfoque cualitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo, nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 docentes de Educación primaria que trabajan en la zona sur de San Carlos, estado Cojedes a los cuales se les aplico un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del eje ambiente y salud integral dentro del currículo de estrategias así como un marco teórico que facilite su fortalecimiento y aplicabilidad por parte de estos docentes. Eje integrador ambiente y salud integral en la educación primaria de la Zona Sur de la ciudad de San Carlos [texto impreso] / Yeskively Desiree Méndez Hernández, Autor ; Víctor Manuel Pappa Toloza, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 95h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Eje, Integrador, Ambiente, Salud integral, Escuelas. Clasificación: TG EA 715 M538.e 2014 Resumen: El presente trabajo de grado pretendió evaluar el eje integrados ambiente y salud integral como elemento organizador e integrador de los saberes en las escuelas de educación primaria de la zona sur de la Ciudad de San Carlos del estado Cojedes. El continuo deterioro del ambiente en los últimos años, cada vez es más evidente y progresivo, ha conducido a una crisis a nivel mundial cuyo origen se encuentra unido principalmente a modelos de pensamiento y de desarrollo de las naciones, con sistemas capitalistas que han creado la necesidades de producir más para una población creciente con patrones de consumo en oportunidades exagerado, los cuales generan alteraciones en la salud integral de los seres humanos, comprometiéndose los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, éticos y espirituales. El eje integrador Ambiente y Salud Integral se articula de manera permanente con el resto de los ejes como elemento de organización e integración de los saberes y orientación de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes en cada ciudadana y ciudadano de la República Bolivariana de Venezuela. Metodológicamente, reubica en el enfoque cualitativo, paradigma explicativo, de diseño no experimental, tipo campo, nivel descriptivo y modalidad de proyecto factible. La muestra se constituyó por 50 docentes de Educación primaria que trabajan en la zona sur de San Carlos, estado Cojedes a los cuales se les aplico un cuestionario de 17 ítems de respuestas policotomicas y su análisis se realizó aplicando la estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron deficiencias en el uso del eje ambiente y salud integral dentro del currículo de estrategias así como un marco teórico que facilite su fortalecimiento y aplicabilidad por parte de estos docentes. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3748 TG EA 715 M538.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Modelo de guía práctica de educación ambiental como eje transversal en el marco de la sustentabilidad para los estudiantes de ingeniería civil de la Unellez San Carlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Hugo Mendoza Corro, Autor ; Nahir del Carmen Carballo, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 90h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Sustentabilidad, Ingeniería civil. Clasificación: TG EA 716 M539.m 2014 Resumen: En la presente investigación, se planteó como objetivo diseñar una guía práctica de educación ambiental como eje trasversal en el marco de la sustentabilidad para los estudiantes de Ingeniería de la UNELLEZ San Carlos. Metodologicamente, esta investigación aplicada, diseño de campo, descriptiva no experimental Se enmarco dentro del Área de Ciencias de la Educación bajo la linea de investigación identificada como: Educación y Desarrollo Comunitario, La población estuvo conformada por dieciocho (18) estudiantes del X semestre de Ingeniería Civil. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de preguntas cuyas alternativas de respuestas fueron Completamente de acuerdo Parcialmente de acuerdo Neutral Parcialmente en desacuerdo Completamente en desacuerdo. La confiabilidad del instrumento se hizo mediante la utilización de la fórmula alfa de Cronbach, arrojando una confiabilidad de 0,98. La validez del instrumento fue sometida al juicio de expertos y en el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva, expresando los resultados en tablas y gráficos. Se concluyó que los aspectos ambientales en el marco de la sustentabilidad, siendo necesario incluir contenidos desarrollar acciones pedagógicas que permitan actualizar los conocimientos de los futuros profesionales de la ingeniería tanto en materia teórica como jurídica, conducentes a interactuar desde el ámbito profesional en armonía con el ambiente. Modelo de guía práctica de educación ambiental como eje transversal en el marco de la sustentabilidad para los estudiantes de ingeniería civil de la Unellez San Carlos [texto impreso] / Víctor Hugo Mendoza Corro, Autor ; Nahir del Carmen Carballo, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 90h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Sustentabilidad, Ingeniería civil. Clasificación: TG EA 716 M539.m 2014 Resumen: En la presente investigación, se planteó como objetivo diseñar una guía práctica de educación ambiental como eje trasversal en el marco de la sustentabilidad para los estudiantes de Ingeniería de la UNELLEZ San Carlos. Metodologicamente, esta investigación aplicada, diseño de campo, descriptiva no experimental Se enmarco dentro del Área de Ciencias de la Educación bajo la linea de investigación identificada como: Educación y Desarrollo Comunitario, La población estuvo conformada por dieciocho (18) estudiantes del X semestre de Ingeniería Civil. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de preguntas cuyas alternativas de respuestas fueron Completamente de acuerdo Parcialmente de acuerdo Neutral Parcialmente en desacuerdo Completamente en desacuerdo. La confiabilidad del instrumento se hizo mediante la utilización de la fórmula alfa de Cronbach, arrojando una confiabilidad de 0,98. La validez del instrumento fue sometida al juicio de expertos y en el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva, expresando los resultados en tablas y gráficos. Se concluyó que los aspectos ambientales en el marco de la sustentabilidad, siendo necesario incluir contenidos desarrollar acciones pedagógicas que permitan actualizar los conocimientos de los futuros profesionales de la ingeniería tanto en materia teórica como jurídica, conducentes a interactuar desde el ámbito profesional en armonía con el ambiente. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3750 TG EA 716 M539.m 2014 Trabajos de Ascenso Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Agroecología : Alternativa para el desarrollo endógeno en el Liceo Rural Nacional "Dr. Luís Beltrán Prieto Figueroa", Conaima San Carlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia María Rodríguez Carbayo, Autor ; Belkyss Adyelis Mejías González, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 89h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Agroecología, Desarrollo endógeno. Clasificación: TG EA 717 R696.a 2014 Resumen: La visión ecológica se basa en considerar los terrenos de cultivo como unos ecosistemas para el aprovechamiento de los recursos naturales renovables y no renovables cuya finalidad es la producción de alimentos de manera sustentable. Esta visión interesa a la Agroecología en el referente de quienes practican ese modo de producir alimentos. Considerando lo anterior, en el estudio, se planteó como objetivo implementar un Programa educativo agroecológico como alternativa para el desarrollo endógeno en el Liceo Rural Nacional "Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa", en la comunidad Conaima del municipio San Carlos. Se desarrolló como una investigación aplicada basada en un diseño de campo, descriptiva. Se enmarcó dentro del Área de Ciencias de la Educación bajo la linea de investigación identificada como: Educación y Desarrollo Comunitario. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de preguntas dicotómicas, para la recolección de los datos. La confiabilidad del instrumento se hizo mediante la utilización de la fórmula del coeficiente del Kuder Richarson. La validez del instrumento fue sometida al juicio de expertos y en el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva, expresando los resultados en tablas y gráficos. Con la realización de la investigación se obtuvo información necesaria que permitió diseñar las estrategias más adecuadas para la elaboración de mencionado programa. Se logró integrar a la comunidad educativa en el fomento de la agroecología como alternativa para el desarrollo endógeno. Agroecología : Alternativa para el desarrollo endógeno en el Liceo Rural Nacional "Dr. Luís Beltrán Prieto Figueroa", Conaima San Carlos [texto impreso] / Delia María Rodríguez Carbayo, Autor ; Belkyss Adyelis Mejías González, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 89h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Agroecología, Desarrollo endógeno. Clasificación: TG EA 717 R696.a 2014 Resumen: La visión ecológica se basa en considerar los terrenos de cultivo como unos ecosistemas para el aprovechamiento de los recursos naturales renovables y no renovables cuya finalidad es la producción de alimentos de manera sustentable. Esta visión interesa a la Agroecología en el referente de quienes practican ese modo de producir alimentos. Considerando lo anterior, en el estudio, se planteó como objetivo implementar un Programa educativo agroecológico como alternativa para el desarrollo endógeno en el Liceo Rural Nacional "Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa", en la comunidad Conaima del municipio San Carlos. Se desarrolló como una investigación aplicada basada en un diseño de campo, descriptiva. Se enmarcó dentro del Área de Ciencias de la Educación bajo la linea de investigación identificada como: Educación y Desarrollo Comunitario. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de preguntas dicotómicas, para la recolección de los datos. La confiabilidad del instrumento se hizo mediante la utilización de la fórmula del coeficiente del Kuder Richarson. La validez del instrumento fue sometida al juicio de expertos y en el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva, expresando los resultados en tablas y gráficos. Con la realización de la investigación se obtuvo información necesaria que permitió diseñar las estrategias más adecuadas para la elaboración de mencionado programa. Se logró integrar a la comunidad educativa en el fomento de la agroecología como alternativa para el desarrollo endógeno. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3735 TG EA 717 R696.a 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Evaluación de la aplicación del "Eje transversal ambiente" en los Liceos Rurales Bolivarianos del municipio San Carlos-Estado Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanny Jesús Sánchez Montenegro, Autor ; Miriam Josefina Rodríguez Quiroz, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: 123h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Evaluación, Aplicación del Eje transversal ambiente. Clasificación: TG EA 718 SA194.e 2014 Resumen: La presente investigación, tuvo como propósito Evaluarla Aplicación del "Eje Transversal Ambiente" en los Liceos Rurales Bolivarianos del Municipio San Carlos-Estado Cojedes. El estudio, se apoyó en una investigación de Campo bajo un diseño evaluativo y un nivel descriptivo. La población del estudio estuvo conformada por mil ciento diecinueve individuos, (1.197), de los cuales fueron 09 de Planificación y Evaluación, 108 docentes de las áreas (Educación para el Trabajo, Educación Física, Geografía de Venezuela,Castellano, Ciencias Biológicas) y 1.080 estudiantes de 2do, 3ero y 4to año. En relación a la muestra se tomó una cifra representativa de 34% en el caso de los docentes y 33,2% en el caso de los estudiantes, La técnica de recolección de dato utilizada para recabar la información fue el cuestionario tipo encuesta, el cual estuvo conformado por preguntas Policotómicas, aplicados a los docentes y a los estudiantes, conformados por las categorías: Siempre,Casi Siempre y Nunca, además de una guía para la observación de actividades de campo de tipo ambiental, cada uno de los instrumentos, fueron validados a juicio de expertos. Los resultados arrojaron que un alto porcentaje de los docentes, no planifican actividades de tipo ambiental dentro de sus planes trimestrales, además de utilizar pocas herramientas y estrategias que ayuden a los estudiantes a comprender la importancia de la conservación del ambiente. Por otro lado, se puede decir , de acuerdos a los resultados obtenidos en los instrumentos de recolección de datos aplicados, que los docentes de (Educación pata el Trabajo), siempre realizan acciones de este tipo por ser propias del área agropecuaria, estar insertas dentro del Pensum Académico y estar plenamente relacionadas con el área ambiental, por tal motivo, el investigador recomienda tomar a estos docentes como ejemplos, para hacer la transversalidad ambiental un hecho significativo dentro del contexto educativo de las instituciones estudiadas y de esta manera garantizar un futuro con condiciones ambientales óptimas para las presentes y futura generaciones. Evaluación de la aplicación del "Eje transversal ambiente" en los Liceos Rurales Bolivarianos del municipio San Carlos-Estado Cojedes [texto impreso] / Giovanny Jesús Sánchez Montenegro, Autor ; Miriam Josefina Rodríguez Quiroz, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 123h. : il.. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Evaluación, Aplicación del Eje transversal ambiente. Clasificación: TG EA 718 SA194.e 2014 Resumen: La presente investigación, tuvo como propósito Evaluarla Aplicación del "Eje Transversal Ambiente" en los Liceos Rurales Bolivarianos del Municipio San Carlos-Estado Cojedes. El estudio, se apoyó en una investigación de Campo bajo un diseño evaluativo y un nivel descriptivo. La población del estudio estuvo conformada por mil ciento diecinueve individuos, (1.197), de los cuales fueron 09 de Planificación y Evaluación, 108 docentes de las áreas (Educación para el Trabajo, Educación Física, Geografía de Venezuela,Castellano, Ciencias Biológicas) y 1.080 estudiantes de 2do, 3ero y 4to año. En relación a la muestra se tomó una cifra representativa de 34% en el caso de los docentes y 33,2% en el caso de los estudiantes, La técnica de recolección de dato utilizada para recabar la información fue el cuestionario tipo encuesta, el cual estuvo conformado por preguntas Policotómicas, aplicados a los docentes y a los estudiantes, conformados por las categorías: Siempre,Casi Siempre y Nunca, además de una guía para la observación de actividades de campo de tipo ambiental, cada uno de los instrumentos, fueron validados a juicio de expertos. Los resultados arrojaron que un alto porcentaje de los docentes, no planifican actividades de tipo ambiental dentro de sus planes trimestrales, además de utilizar pocas herramientas y estrategias que ayuden a los estudiantes a comprender la importancia de la conservación del ambiente. Por otro lado, se puede decir , de acuerdos a los resultados obtenidos en los instrumentos de recolección de datos aplicados, que los docentes de (Educación pata el Trabajo), siempre realizan acciones de este tipo por ser propias del área agropecuaria, estar insertas dentro del Pensum Académico y estar plenamente relacionadas con el área ambiental, por tal motivo, el investigador recomienda tomar a estos docentes como ejemplos, para hacer la transversalidad ambiental un hecho significativo dentro del contexto educativo de las instituciones estudiadas y de esta manera garantizar un futuro con condiciones ambientales óptimas para las presentes y futura generaciones. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3706 TG EA 718 SA194.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 
Título : Implementación del aula virtual : Manejo, tratamiento y disposición de desechos, de la Maestría Ingeniería Ambiental, UNELLEZ-VIPI Tipo de documento: texto impreso Autores: Lina Isabel Aquino Díaz, Autor ; Nahir del Carmen Carballo, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: vii; 100h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Tecnologías de información y comunicación (TIC), Aula virtual, Enseñanza y aprendizaje. Clasificación: TG EA 750 AQ657.i 2015 BP Resumen: Las aulas virtuales y la educación a distancia han tomado mayor relevancia en este siglo XXI, donde las tecnologías de información y comunicación son la base para toda actividad humana, siendo la educación uno de los más afectados por este boom tecnológico. Es por ello, que el siguiente trabajo de investigación pretende como objetivo principal evaluar la implementación del aula virtual: manejo, tratamiento y disposición de los desechos del plan de estudios semipresenciales de postgrado, UNELLEZ-VIPI; realizando para esto una investigación descriptiva bajo el paradigma cuantitativo y un diseño no experimental. La población para esta investigación está conformada por 19 estudiantes que cursan en la actualidad la Maestría Ingeniería Ambiental en la institución, la muestra es de tipo censal, debido a
que es representada por la totalidad de los miembros de la población. Asimismo, se aplica un instrumento, el cual fue un cuestionario tipo encuesta con preguntas cerradas de respuestas dicotómicas. Cuya validez fue realizada según el juicio de expertos y la validez a través del coeficiente de kuder Richardson, arrojando un resultado 0,87 para el instrumento de diagnostico y factibilidad y 0,76 para el de evaluación. Las conclusiones obtenidas fueron las siguientes: los participantes aseguran haber tenido una educación semipresencial a lo largo de su formación, por lo cual están de acuerdo en la implementación del aula virtual, siendo ésta una de las recomendaciones más resaltantes dentro de la investigación. Una vez implementada el aula virtual y evaluado sus resultados se puede decir que: ésta fue un éxito, en cuanto a comunicación, expectativas cubiertas y didáctica utilizada; logrando así que el 84,21% de los participantes estuviesen de acuerdo en la implementación de aulas
virtuales en futuras generaciones.Implementación del aula virtual : Manejo, tratamiento y disposición de desechos, de la Maestría Ingeniería Ambiental, UNELLEZ-VIPI [texto impreso] / Lina Isabel Aquino Díaz, Autor ; Nahir del Carmen Carballo, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - vii; 100h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Tecnologías de información y comunicación (TIC), Aula virtual, Enseñanza y aprendizaje. Clasificación: TG EA 750 AQ657.i 2015 BP Resumen: Las aulas virtuales y la educación a distancia han tomado mayor relevancia en este siglo XXI, donde las tecnologías de información y comunicación son la base para toda actividad humana, siendo la educación uno de los más afectados por este boom tecnológico. Es por ello, que el siguiente trabajo de investigación pretende como objetivo principal evaluar la implementación del aula virtual: manejo, tratamiento y disposición de los desechos del plan de estudios semipresenciales de postgrado, UNELLEZ-VIPI; realizando para esto una investigación descriptiva bajo el paradigma cuantitativo y un diseño no experimental. La población para esta investigación está conformada por 19 estudiantes que cursan en la actualidad la Maestría Ingeniería Ambiental en la institución, la muestra es de tipo censal, debido a
que es representada por la totalidad de los miembros de la población. Asimismo, se aplica un instrumento, el cual fue un cuestionario tipo encuesta con preguntas cerradas de respuestas dicotómicas. Cuya validez fue realizada según el juicio de expertos y la validez a través del coeficiente de kuder Richardson, arrojando un resultado 0,87 para el instrumento de diagnostico y factibilidad y 0,76 para el de evaluación. Las conclusiones obtenidas fueron las siguientes: los participantes aseguran haber tenido una educación semipresencial a lo largo de su formación, por lo cual están de acuerdo en la implementación del aula virtual, siendo ésta una de las recomendaciones más resaltantes dentro de la investigación. Una vez implementada el aula virtual y evaluado sus resultados se puede decir que: ésta fue un éxito, en cuanto a comunicación, expectativas cubiertas y didáctica utilizada; logrando así que el 84,21% de los participantes estuviesen de acuerdo en la implementación de aulas
virtuales en futuras generaciones.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3801 TG EA 750 AQ657.i 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Implementación del aula virtual: : Manejo, tratamiento y disposición de desechos, de la Maestría Ingeniería Ambiental, UNELLEZ-VIPIAdobe Acrobat PDF
Título : Plan operativo para afianzar el programa “Manos a la Siembra” en la Escuela Primaria Bolivariana Mampostal de San Carlos Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Iber del Valle Caicedo Suárez, Autor ; Jesús Alfredo Farfán Galíndez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: xiii; 79h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Plan operativo, Programa, Manos a la siembra. Clasificación: TG EA 719 C133.p 2015 BP Resumen: La presente investigación fue elaborada bajo la modalidad de proyecto factible, basado en la elaboración de un plan operativo para afianzar el Programa “Todas las Manos a la Siembra” en la Escuela Primaria Bolivariana “Mampostal” del municipio San Carlos del estado Cojedes. Se contó con una población de setenta y cinco (75) sujetos, entre los cuales se encuentran una docente con función directiva, una de asesoría pedagógica, un Coordinador del Programa Todas las Manos a la Siembra, una de manualidades, una coordinadora del sistema de alimentación escolar (SAE), cuatro de aula, así como tres auxiliares de servicio, dos madres de la patria y 60 estudiantes en general. Se tomó como muestra al grupo de docentes en sus diversas modalidades, así como al personal de auxiliar de servicio y madres de la patria, que en su totalidad son quince (15) sujetos. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario tipo encuesta contentivo de catorce (14) preguntas cerradas estructuradas, con alternativas de respuestas (Si) y (No), permitiendo al encuestado seleccionar por medio de una equis (x) el criterio de acuerdo a la alternativa indicada. La confiabilidad estuvo determinada por la aplicación del mismo instrumento a una prueba piloto de ocho (8) docentes seleccionados aleatoriamente en otra escuela con características similares a la población en estudio. El estudio permitió determinar en un 93,33%, que la implementación del programa Manos a la Siembra ofrece a los estudiantes experiencias nuevas para ampliar y fortalecer un aprendizaje significativo, integración de la escuela–comunidad y la transferencia de aprendizaje el cual favorece el desarrollo de la capacidad de adaptación del estudiante a enfrentarse a nuevas situaciones al igual que hay disposición de los docentes a desarrollar un Plan Operativo para Afianzar el Programa Manos a la Siembra en la Escuela Primaria Bolivariana “Mampostal”, como herramienta didáctica para el desarrollo productivo. Plan operativo para afianzar el programa “Manos a la Siembra” en la Escuela Primaria Bolivariana Mampostal de San Carlos Cojedes [texto impreso] / Iber del Valle Caicedo Suárez, Autor ; Jesús Alfredo Farfán Galíndez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - xiii; 79h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Plan operativo, Programa, Manos a la siembra. Clasificación: TG EA 719 C133.p 2015 BP Resumen: La presente investigación fue elaborada bajo la modalidad de proyecto factible, basado en la elaboración de un plan operativo para afianzar el Programa “Todas las Manos a la Siembra” en la Escuela Primaria Bolivariana “Mampostal” del municipio San Carlos del estado Cojedes. Se contó con una población de setenta y cinco (75) sujetos, entre los cuales se encuentran una docente con función directiva, una de asesoría pedagógica, un Coordinador del Programa Todas las Manos a la Siembra, una de manualidades, una coordinadora del sistema de alimentación escolar (SAE), cuatro de aula, así como tres auxiliares de servicio, dos madres de la patria y 60 estudiantes en general. Se tomó como muestra al grupo de docentes en sus diversas modalidades, así como al personal de auxiliar de servicio y madres de la patria, que en su totalidad son quince (15) sujetos. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario tipo encuesta contentivo de catorce (14) preguntas cerradas estructuradas, con alternativas de respuestas (Si) y (No), permitiendo al encuestado seleccionar por medio de una equis (x) el criterio de acuerdo a la alternativa indicada. La confiabilidad estuvo determinada por la aplicación del mismo instrumento a una prueba piloto de ocho (8) docentes seleccionados aleatoriamente en otra escuela con características similares a la población en estudio. El estudio permitió determinar en un 93,33%, que la implementación del programa Manos a la Siembra ofrece a los estudiantes experiencias nuevas para ampliar y fortalecer un aprendizaje significativo, integración de la escuela–comunidad y la transferencia de aprendizaje el cual favorece el desarrollo de la capacidad de adaptación del estudiante a enfrentarse a nuevas situaciones al igual que hay disposición de los docentes a desarrollar un Plan Operativo para Afianzar el Programa Manos a la Siembra en la Escuela Primaria Bolivariana “Mampostal”, como herramienta didáctica para el desarrollo productivo. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3789 TG EA 719 C133.p 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Plan operativo para afianzar el programa “Manos a la Siembra” en la Escuela Primaria Bolivariana Mampostal de San Carlos CojedesAdobe Acrobat PDF
Título : Programa de educación ambiental como alternativa agroecológica dirigido a Productores Agrícolas, Barro Negro, municipio Ezequiel Zamora Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregoria Isabel Del Toro Pérez, Autor ; Yohángel Omar Sánchez Montenegro, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: ix; 116h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Agroecologia, Productores, Programa, Quebrada,
Técnicas.Clasificación: TG EA 720 D366.p 2015 BP Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo crear un programa de educación ambiental como alternativa agroecológica dirigido a los productores agrícolas de la comunidad “Barro Negro”, municipio Ezequiel Zamora, estado Cojedes. Se enmarcó en el área ciencias del agro y ambientales en la línea de investigación “agroecología”
de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, apoyada bajo los lineamientos de una investigación proyectiva basada en un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población finita conformada por treinta (30) productores. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta
tipos de cuestionarios, bajo una escala tipo Lickert con cuatro (4) alternativas de respuestas, el instrumento fue validado por juicios de tres (3) expertos conformados por el equipo de especialistas de la UNELLEZ, de igual modo, arrojó un coeficiente de confiabilidad de 0,82. Así mismo, se aplicó el programa a 30 productores y se
procedió a su evaluación. Para el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva expresándolos en tablas. Los resultados revelaron que los productores agrícolas están conscientes de la necesidad de llevar a cabo un programa de educación ambiental con alternativas agroecológico, ya que traerá consigo una serie de beneficios tales como: disminución de tala y quema, aumento del caudal de las quebradas, conservación de suelos. Finalmente, se puede concluir que la evaluación de esta investigación, constituye un valioso aporte
para la comunidad, ya que se crearon planes de reforestación y recuperación de la quebrada de valle hondo, la cual tiene una trayectoria significativa en el municipio Ezequiel Zamora - estado Cojedes.Programa de educación ambiental como alternativa agroecológica dirigido a Productores Agrícolas, Barro Negro, municipio Ezequiel Zamora Cojedes [texto impreso] / Gregoria Isabel Del Toro Pérez, Autor ; Yohángel Omar Sánchez Montenegro, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - ix; 116h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Agroecologia, Productores, Programa, Quebrada,
Técnicas.Clasificación: TG EA 720 D366.p 2015 BP Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo crear un programa de educación ambiental como alternativa agroecológica dirigido a los productores agrícolas de la comunidad “Barro Negro”, municipio Ezequiel Zamora, estado Cojedes. Se enmarcó en el área ciencias del agro y ambientales en la línea de investigación “agroecología”
de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, apoyada bajo los lineamientos de una investigación proyectiva basada en un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población finita conformada por treinta (30) productores. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta
tipos de cuestionarios, bajo una escala tipo Lickert con cuatro (4) alternativas de respuestas, el instrumento fue validado por juicios de tres (3) expertos conformados por el equipo de especialistas de la UNELLEZ, de igual modo, arrojó un coeficiente de confiabilidad de 0,82. Así mismo, se aplicó el programa a 30 productores y se
procedió a su evaluación. Para el análisis de los resultados se utilizó la técnica del análisis porcentual a través de la estadística descriptiva expresándolos en tablas. Los resultados revelaron que los productores agrícolas están conscientes de la necesidad de llevar a cabo un programa de educación ambiental con alternativas agroecológico, ya que traerá consigo una serie de beneficios tales como: disminución de tala y quema, aumento del caudal de las quebradas, conservación de suelos. Finalmente, se puede concluir que la evaluación de esta investigación, constituye un valioso aporte
para la comunidad, ya que se crearon planes de reforestación y recuperación de la quebrada de valle hondo, la cual tiene una trayectoria significativa en el municipio Ezequiel Zamora - estado Cojedes.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3780 TG EA 720 D366.p 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo
Título : Creación de un centro ecológico comunitario para la conservación del ambiente de la Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana “San Carlos”, Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Fernández Peñaloza, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: vii; 78h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Centro ecológico, Conservación, Valores ambientales. Clasificación: TG EA 721 F363.c 2015 Resumen: La presente investigación está dirigida a la creación de un Centro Ecológico Comunitario (CEC) para la conservación del ambiente de la ETRZ “San Carlos”, a fin de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales, formando una cultura conservacionista centrado bajo un aprendizaje de valores éticos y morales hacia el ambiente. La investigación está enmarcada en la modalidad de investigación acción participativa, de tipo descriptiva ubicada en un diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por la comunidad educativa; docentes, estudiantes, padres y representantes de la institución, la cual es de doscientos treinta y tres (233) individuos. Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, la selección de individuo (docentes del área de ciencias integradas, estudiantes del área), quedando conformada por ochenta y siete (87) individuos. Para recoger la información se utilizó una encuesta directa. Para la validez se utilizó el juicio de experto y la confiabilidad el método Alpha Cronbach dando como resultado 0.87. Los resultados demostraron que es una necesidad la creación del centro ecológico comunitario, que promueva el aprendizaje significativo hacia el rescate de los valores ambientales así como la conservación del ambiente y que permitan incluir la información, reflexión y análisis acerca de tópicos como educación ambiental en el sistema educativo, formación del profesorado, comunicación ambiental, participación y voluntariado, interpretación, equipamientos y recursos, experiencias y programas, juegos y material audiovisual. Partiendo de la formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, docentes y representantes en lo concerniente a la protección del ambiente en la escuela y sus alrededores. Sus actitudes y acciones son la meta para adquirir interés por el entorno y participar activamente en su mejora. Creación de un centro ecológico comunitario para la conservación del ambiente de la Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana “San Carlos”, Cojedes [texto impreso] / Rosa Maria Fernández Peñaloza, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - vii; 78h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Centro ecológico, Conservación, Valores ambientales. Clasificación: TG EA 721 F363.c 2015 Resumen: La presente investigación está dirigida a la creación de un Centro Ecológico Comunitario (CEC) para la conservación del ambiente de la ETRZ “San Carlos”, a fin de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales, formando una cultura conservacionista centrado bajo un aprendizaje de valores éticos y morales hacia el ambiente. La investigación está enmarcada en la modalidad de investigación acción participativa, de tipo descriptiva ubicada en un diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por la comunidad educativa; docentes, estudiantes, padres y representantes de la institución, la cual es de doscientos treinta y tres (233) individuos. Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, la selección de individuo (docentes del área de ciencias integradas, estudiantes del área), quedando conformada por ochenta y siete (87) individuos. Para recoger la información se utilizó una encuesta directa. Para la validez se utilizó el juicio de experto y la confiabilidad el método Alpha Cronbach dando como resultado 0.87. Los resultados demostraron que es una necesidad la creación del centro ecológico comunitario, que promueva el aprendizaje significativo hacia el rescate de los valores ambientales así como la conservación del ambiente y que permitan incluir la información, reflexión y análisis acerca de tópicos como educación ambiental en el sistema educativo, formación del profesorado, comunicación ambiental, participación y voluntariado, interpretación, equipamientos y recursos, experiencias y programas, juegos y material audiovisual. Partiendo de la formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, docentes y representantes en lo concerniente a la protección del ambiente en la escuela y sus alrededores. Sus actitudes y acciones son la meta para adquirir interés por el entorno y participar activamente en su mejora. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3771 TG EA 721 F363.c 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Creación de un centro ecológico comunitario para la conservación del ambiente de la Escuela Técnica Robinsoniana zamorana “San Carlos”, CojedesAdobe Acrobat PDF
