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Auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del Nivel Primario Bolivariano / Alí Ramón González Vargas
Título : Auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del Nivel Primario Bolivariano Tipo de documento: texto impreso Autores: Alí Ramón González Vargas, Autor ; Henry Gaspar Zambrano Flores, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 197h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Experiencia Motriz, Auxiliar Didáctico. Clasificación: TG PE 538 G643.a 2013 Resumen: El presente estudio tiene como propósito proponer un auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del nivel primaria. El mismo se desarrollará bajo un enfoque positivista, enmarcado en la modalidad de proyecto especial apoyada en una investigación de campo de tipo descriptivo, el cual está estructurado en tres fases: La primera se refiere a un proceso diagnóstico, la segunda fase corresponde al diseño de la propuesta y la tercera fase está determinada por la validación de la propuesta. La población la representan el total de quince (15) docentes del área de educación física deporte y recreación pertenecientes al Nivel de Educación Primaria que laboran en el municipio Monseñor José Vicente de Unda del Estado Portuguesa, los cuales constituyen la muestra por ser de fácil acceso. Para la recolección de la información se aplico la técnica de entrevista, utilizando como instrumento un cuestionario descriptivo constituido por (20) ítemes con 5 alternativas de respuesta según la escala de Lickert. El cual fue validado a través de la técnica de juicios de expertos. Para la confiabilidad, se realizó una prueba piloto a (10) sujetos con características similares a los de la población en estudio. Los resultados de su aplicación fueron evaluados a través de la prueba del coeficiente de Alpha de Cronbach. La fase diagnóstica, permitió conocer que los docentes presentan necesidades de información para el desarrollo de experiencias motrices en los estudiantes del nivel primario en el municipio antes mencionado. Por tal motivo los resultados obtenidos permitieron diseñar un Auxiliar Didáctico para Desarrollar Experiencias en la Clase de Educación Física del Nivel Primaria al cual, para su validación, se le aplicó la técnica de juicio de expertos a través de tres especialistas en el área y tema. Auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del Nivel Primario Bolivariano [texto impreso] / Alí Ramón González Vargas, Autor ; Henry Gaspar Zambrano Flores, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 197h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Experiencia Motriz, Auxiliar Didáctico. Clasificación: TG PE 538 G643.a 2013 Resumen: El presente estudio tiene como propósito proponer un auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del nivel primaria. El mismo se desarrollará bajo un enfoque positivista, enmarcado en la modalidad de proyecto especial apoyada en una investigación de campo de tipo descriptivo, el cual está estructurado en tres fases: La primera se refiere a un proceso diagnóstico, la segunda fase corresponde al diseño de la propuesta y la tercera fase está determinada por la validación de la propuesta. La población la representan el total de quince (15) docentes del área de educación física deporte y recreación pertenecientes al Nivel de Educación Primaria que laboran en el municipio Monseñor José Vicente de Unda del Estado Portuguesa, los cuales constituyen la muestra por ser de fácil acceso. Para la recolección de la información se aplico la técnica de entrevista, utilizando como instrumento un cuestionario descriptivo constituido por (20) ítemes con 5 alternativas de respuesta según la escala de Lickert. El cual fue validado a través de la técnica de juicios de expertos. Para la confiabilidad, se realizó una prueba piloto a (10) sujetos con características similares a los de la población en estudio. Los resultados de su aplicación fueron evaluados a través de la prueba del coeficiente de Alpha de Cronbach. La fase diagnóstica, permitió conocer que los docentes presentan necesidades de información para el desarrollo de experiencias motrices en los estudiantes del nivel primario en el municipio antes mencionado. Por tal motivo los resultados obtenidos permitieron diseñar un Auxiliar Didáctico para Desarrollar Experiencias en la Clase de Educación Física del Nivel Primaria al cual, para su validación, se le aplicó la técnica de juicio de expertos a través de tres especialistas en el área y tema. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3438 TG PE 538 G643.a 2013 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3437 TG PE 538 G643.a 2013 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Auxiliar didáctico para desarrollar experiencias motrices en la clase de educación física del Nivel Primario Bolivarianoapplication/data Auxiliar didáctico para la enseñanza de los deportes de combate en su etapa de iniciación deportiva / Miguel Ángel Bonito Argûello
Título : Auxiliar didáctico para la enseñanza de los deportes de combate en su etapa de iniciación deportiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Bonito Argûello, Autor ; Chile Dougmary Petit Salazar, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 62h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Auxiliar didáctico, Deportes de combate, Enseñanza, Juegos, Iniciación deportiva. Clasificación: TG PE 784 B715.a 2015 BP Resumen: El presente estudio tiene como propósito proponer un auxiliar didáctico donde se formulen estrategias orientadas a la enseñanza de habilidades motrices básicas en los deportes de combate en su etapa de iniciación, conectándolo a la utilización de los juegos como estrategia facilitadora del aprendizaje de éstas disciplinas deportivas, dirigida a las escuelas de iniciación de deportes de combate del municipio Guanare estado Portuguesa, La investigación está enmarcada en la modalidad de proyecto especial, sustentada en una investigación de campo, de carácter descriptiva, la misma se desarrolló bajo un enfoque positivista. Está estructurada en tres fases: La primera se refiere a un proceso diagnóstico, la segunda a la elaboración de la propuesta y la tercera está determinada por la validación de la propuesta. La población fue representada por un total de veinte (20) clubes que imparten deportes de combate en el municipio Guanare estado Portuguesa, la muestra fueron diez (10) entrenadores encargados de la iniciación deportiva en los deportes de combate. Para la recolección de la información se aplicó observación directa, utilizando como instrumento un cuestionario constituido por (10) ítems con 2 alternativas de respuesta cerradas “sí o no”. Estos instrumentos serán sometidos a validez y confiabilidad atendiendo a los criterios señalados por expertos en la materia. Los datos serán procesados a través de tabulaciones estadísticas y análisis de las mismas. Para la confiabilidad, se realizó una prueba piloto a (10) sujetos con características similares a los de la población en estudio. Los resultados de su aplicación fueron evaluados a través de la prueba del coeficiente de Alpha de Cronbach. La fase diagnóstica, permitió conocer que los entrenadores presentan necesidades de información para el desarrollo de actividades motrices en los atletas de combate en su etapa de iniciación. Por tal motivo los resultados obtenidos permitieron diseñar un Auxiliar Didáctico para la enseñanza de este tipo de deporte al cual, para su validación, se le aplicó la técnica de juicio de expertos a través de tres especialistas en el área y tema. Auxiliar didáctico para la enseñanza de los deportes de combate en su etapa de iniciación deportiva [texto impreso] / Miguel Ángel Bonito Argûello, Autor ; Chile Dougmary Petit Salazar, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 62h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Auxiliar didáctico, Deportes de combate, Enseñanza, Juegos, Iniciación deportiva. Clasificación: TG PE 784 B715.a 2015 BP Resumen: El presente estudio tiene como propósito proponer un auxiliar didáctico donde se formulen estrategias orientadas a la enseñanza de habilidades motrices básicas en los deportes de combate en su etapa de iniciación, conectándolo a la utilización de los juegos como estrategia facilitadora del aprendizaje de éstas disciplinas deportivas, dirigida a las escuelas de iniciación de deportes de combate del municipio Guanare estado Portuguesa, La investigación está enmarcada en la modalidad de proyecto especial, sustentada en una investigación de campo, de carácter descriptiva, la misma se desarrolló bajo un enfoque positivista. Está estructurada en tres fases: La primera se refiere a un proceso diagnóstico, la segunda a la elaboración de la propuesta y la tercera está determinada por la validación de la propuesta. La población fue representada por un total de veinte (20) clubes que imparten deportes de combate en el municipio Guanare estado Portuguesa, la muestra fueron diez (10) entrenadores encargados de la iniciación deportiva en los deportes de combate. Para la recolección de la información se aplicó observación directa, utilizando como instrumento un cuestionario constituido por (10) ítems con 2 alternativas de respuesta cerradas “sí o no”. Estos instrumentos serán sometidos a validez y confiabilidad atendiendo a los criterios señalados por expertos en la materia. Los datos serán procesados a través de tabulaciones estadísticas y análisis de las mismas. Para la confiabilidad, se realizó una prueba piloto a (10) sujetos con características similares a los de la población en estudio. Los resultados de su aplicación fueron evaluados a través de la prueba del coeficiente de Alpha de Cronbach. La fase diagnóstica, permitió conocer que los entrenadores presentan necesidades de información para el desarrollo de actividades motrices en los atletas de combate en su etapa de iniciación. Por tal motivo los resultados obtenidos permitieron diseñar un Auxiliar Didáctico para la enseñanza de este tipo de deporte al cual, para su validación, se le aplicó la técnica de juicio de expertos a través de tres especialistas en el área y tema. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3837 TG PE 784 B715.a 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3839 TG PE 784 B715.a 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3838 TG PE 784 B715.a 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3836 TG PE 784 B715.a 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Dramatización como estrategia metodológica en la enseñanza – aprendizaje de la historia de Venezuela dirigida a estudiantes de primer año / Carlos Mendoza
Título : Dramatización como estrategia metodológica en la enseñanza – aprendizaje de la historia de Venezuela dirigida a estudiantes de primer año Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Mendoza, Autor ; Roberto Romero, Autor ; Marisela García, Director de tesi Mención de edición: 1a ed. Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: LB= TEORIA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-TÉCNICAS DE ENSEÑANZA -TEATRO 2.-DRAMA DIDÁCTICO -HISTORIA DE VENEZUELA 3.-UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL DR CARLOS EMILIO MUÑOZ ORAÁ Clasificación: TG 01050 Trabajo de Grado Dramatización como estrategia metodológica en la enseñanza – aprendizaje de la historia de Venezuela dirigida a estudiantes de primer año [texto impreso] / Carlos Mendoza, Autor ; Roberto Romero, Autor ; Marisela García, Director de tesi . - 1a ed. . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2011.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: LB= TEORIA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-TÉCNICAS DE ENSEÑANZA -TEATRO 2.-DRAMA DIDÁCTICO -HISTORIA DE VENEZUELA 3.-UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL DR CARLOS EMILIO MUÑOZ ORAÁ Clasificación: TG 01050 Trabajo de Grado Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI 01050 tg TG 01050 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible La orientación en el proceso educativo / Yolanda M. de Monroy
Título : La orientación en el proceso educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda M. de Monroy, Autor Editorial: Universidad Ezequiel Zamora Fecha de publicación: 2000 Colección: Docencia Universitaria Número de páginas: 100p. Il.: il. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: ISBN-980-248-102-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL-PSICOPEDAGOGÍA 2.-SISTEMA DIDÁCTICO-DISEÑO Clasificación: LB 1027.5 M65 2000 La orientación en el proceso educativo [texto impreso] / Yolanda M. de Monroy, Autor . - Universidad Ezequiel Zamora, 2000 . - 100p. : il. ; 22 cm.. - (Docencia Universitaria) .
ISSN : ISBN-980-248-102-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL-PSICOPEDAGOGÍA 2.-SISTEMA DIDÁCTICO-DISEÑO Clasificación: LB 1027.5 M65 2000 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CB-17281 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-17282 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18624 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18625 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18626 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18627 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18628 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-18629 LB 1027.5 M65 2000 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible La planificación de la enseñanza / Robert M. Gagné
Título : La planificación de la enseñanza Otro título : Sus principios Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert M. Gagné, Autor ; Leslie J. Briggs, Autor Mención de edición: 1a. ed.1976(reinp.1997) Editorial: Editorial Trillas Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 286p. Il.: il. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: ISBN-968-24-0456-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-SISTEMA DIDACTICO-DISEÑO 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: LB 1027 G25 La planificación de la enseñanza = Sus principios [texto impreso] / Robert M. Gagné, Autor ; Leslie J. Briggs, Autor . - 1a. ed.1976(reinp.1997) . - México : Editorial Trillas, 1976 . - 286p. : il. ; 22 cm.
ISSN : ISBN-968-24-0456-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-SISTEMA DIDACTICO-DISEÑO 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: LB 1027 G25 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CB-14652 LB 1027 G25 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-14653 LB 1027 G25 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-14654 LB 1027 G25 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible Tutorial didáctico para la enseñanza del balonmano femenino en la clase de educación física en el municipio San Genaro estado Portuguesa / Wilcar Alexander Parra Perozo
Título : Tutorial didáctico para la enseñanza del balonmano femenino en la clase de educación física en el municipio San Genaro estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilcar Alexander Parra Perozo, Autor ; Freddy José Durán Garrido, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 171h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Tutorial Didáctico, Enseñanza, Balonmano Femenino, Clase de Educación Física. Clasificación: TG PE 645 P259.t 2013 Resumen: El presente estudio de investigación tuvo como finalidad, proponer un Tutorial Didáctico para la enseñanza del Balonmano Femenino en la clase de Educación Física en el Municipio San Genaro, Estado Portuguesa, el mismo está enmarcado en un enfoque paradigmático – positivista bajo la modalidad de proyecto especial ejecutado en tres fases: fase I , fase II, y fase III, en su fase I fue apoyado en un estudio de campo de carácter descriptivo, el cual tuvo como propósito, diagnosticar y determinar la necesidad de elaborar un Tutorial Didáctico para la Enseñanza del Balonmano Femenino como alternativa de desarrollo de las estudiantes de (11-14 años) en la clase de Educación Física en el Municipio San Genaro, los sujetos de estudio fueron (15) docentes especialistas del área pertenecientes al Municipio San Genaro. Dicho estudio se realizó mediante la aplicación de un instrumento tipo cuestionario, de preguntas dicotómicas. Asimismo, hay que señalar que se empleó la validación del instrumento a través de juicio de expertos, una vez que se aplicó, se pudo apreciar el nivel de conocimiento que poseen los docentes con respecto al tema en proceso, proporcionando así las bases de la propuesta para la elaboración de un Tutorial Didáctico para la Enseñanza del Balonmano Femenino en la Clase de Educación Física en el Municipio San Genaro Estado Portuguesa. Tutorial didáctico para la enseñanza del balonmano femenino en la clase de educación física en el municipio San Genaro estado Portuguesa [texto impreso] / Wilcar Alexander Parra Perozo, Autor ; Freddy José Durán Garrido, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 171h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Tutorial Didáctico, Enseñanza, Balonmano Femenino, Clase de Educación Física. Clasificación: TG PE 645 P259.t 2013 Resumen: El presente estudio de investigación tuvo como finalidad, proponer un Tutorial Didáctico para la enseñanza del Balonmano Femenino en la clase de Educación Física en el Municipio San Genaro, Estado Portuguesa, el mismo está enmarcado en un enfoque paradigmático – positivista bajo la modalidad de proyecto especial ejecutado en tres fases: fase I , fase II, y fase III, en su fase I fue apoyado en un estudio de campo de carácter descriptivo, el cual tuvo como propósito, diagnosticar y determinar la necesidad de elaborar un Tutorial Didáctico para la Enseñanza del Balonmano Femenino como alternativa de desarrollo de las estudiantes de (11-14 años) en la clase de Educación Física en el Municipio San Genaro, los sujetos de estudio fueron (15) docentes especialistas del área pertenecientes al Municipio San Genaro. Dicho estudio se realizó mediante la aplicación de un instrumento tipo cuestionario, de preguntas dicotómicas. Asimismo, hay que señalar que se empleó la validación del instrumento a través de juicio de expertos, una vez que se aplicó, se pudo apreciar el nivel de conocimiento que poseen los docentes con respecto al tema en proceso, proporcionando así las bases de la propuesta para la elaboración de un Tutorial Didáctico para la Enseñanza del Balonmano Femenino en la Clase de Educación Física en el Municipio San Genaro Estado Portuguesa. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3655 TG PE 645 P259.t 2013 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3654 TG PE 645 P259.t 2013 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Tutorial didáctico para la enseñanza del balonmano femenino en la clase de educación física en el municipio San Genaro estado PortuguesaMS word document Tutorial didáctico para la enseñanza del voleibol dirigido a los Docentes de Educación Física del Liceo José Santos Urriola / Kevin Andrius Repozo Bencomo
Título : Tutorial didáctico para la enseñanza del voleibol dirigido a los Docentes de Educación Física del Liceo José Santos Urriola Tipo de documento: texto impreso Autores: Kevin Andrius Repozo Bencomo, Autor ; Chile Dougmary Petit Salazar, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 105h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Educación física, Tutorial didáctico, Enseñanza del voleibol. Clasificación: TG PE 786 R425.t 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación, tiene como finalidad proponer un tutorial didáctico dirigido a los docentes de Educación Física de Educación media general del liceo José Santos Urriola para la enseñanza del voleibol¸ el mismo tendrá un enfoque paradigmático positivista, y se desarrolló bajo la modalidad de proyecto especial, utilizándose un diseño de campo de carácter descriptivo, el mismo se realizó en seis fases: I Determinar la necesidad del Diseño para lo cual fue necesario acudir a la institución educativa y realizar una entrevista a los docentes, lo que permitió determinar un resultado positivo para la intervención en la misma, la II Diagnostica en esta se aplicó un instrumento tipo cuestionario con 20 items, con escala politomica, bajo la técnica de la encuesta, donde se obtuvo resultados con estimación porcentual, y fue sometido a la prueba de validez de contenido bajo el juicio de tres expertos y se determinará su confiabilidad a través de una prueba piloto aplicada a diez (10) sujetos ajenos a la muestra, y luego se sometió a la prueba del coeficiente de confiabilidad Alpha de Cronbach. La III Diseño de la Propuesta el cual partirá de los resultados del diagnóstico, y de la revisión documental, se seleccionara material impreso y digital para lograr concebir el tutorial didáctico que se propondrá con el estudio. IV análisis y presentación de los resultados. V fase conclusiones y recomendaciones de la investigación. VI la propuesta. Esto va a facilitar al investigador, dar herramientas que ayuden a una mejor enseñanza del voleibol en el medio educativo para el citado liceo. Los resultados se harán llegar a los docentes de educación física que laboran a nivel de secundaria en el municipio Guanare. Tutorial didáctico para la enseñanza del voleibol dirigido a los Docentes de Educación Física del Liceo José Santos Urriola [texto impreso] / Kevin Andrius Repozo Bencomo, Autor ; Chile Dougmary Petit Salazar, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 105h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Educación física, Tutorial didáctico, Enseñanza del voleibol. Clasificación: TG PE 786 R425.t 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación, tiene como finalidad proponer un tutorial didáctico dirigido a los docentes de Educación Física de Educación media general del liceo José Santos Urriola para la enseñanza del voleibol¸ el mismo tendrá un enfoque paradigmático positivista, y se desarrolló bajo la modalidad de proyecto especial, utilizándose un diseño de campo de carácter descriptivo, el mismo se realizó en seis fases: I Determinar la necesidad del Diseño para lo cual fue necesario acudir a la institución educativa y realizar una entrevista a los docentes, lo que permitió determinar un resultado positivo para la intervención en la misma, la II Diagnostica en esta se aplicó un instrumento tipo cuestionario con 20 items, con escala politomica, bajo la técnica de la encuesta, donde se obtuvo resultados con estimación porcentual, y fue sometido a la prueba de validez de contenido bajo el juicio de tres expertos y se determinará su confiabilidad a través de una prueba piloto aplicada a diez (10) sujetos ajenos a la muestra, y luego se sometió a la prueba del coeficiente de confiabilidad Alpha de Cronbach. La III Diseño de la Propuesta el cual partirá de los resultados del diagnóstico, y de la revisión documental, se seleccionara material impreso y digital para lograr concebir el tutorial didáctico que se propondrá con el estudio. IV análisis y presentación de los resultados. V fase conclusiones y recomendaciones de la investigación. VI la propuesta. Esto va a facilitar al investigador, dar herramientas que ayuden a una mejor enseñanza del voleibol en el medio educativo para el citado liceo. Los resultados se harán llegar a los docentes de educación física que laboran a nivel de secundaria en el municipio Guanare. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3845 TG PE 786 R425.t 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3847 TG PE 786 R425.t 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3846 TG PE 786 R425.t 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3844 TG PE 786 R425.t 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Video animado como recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológico / William Antonio Linares Vizcaya
Título : Video animado como recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológico Tipo de documento: texto impreso Autores: William Antonio Linares Vizcaya, Autor ; Carlos José Díaz García, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 82h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Vídeo animado, Recurso didáctico, Educación ambiental, Gas refrigerante ecológico. Clasificación: TG EA 814 L735.v 2015 BP Resumen: La educación ambiental, busca no solo lograr un cambio en alguna práctica específica sino un cambio de paradigma, es decir: incorporar en la cultura popular unas aptitudes y actitudes ecológicas. Partiendo de esta visión se realizó la investigación con el propósito de incorporar el video animado como un recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológico, dirigido a los estudiantes de ingeniería mecánica, sección 915, tramo IX, trayecto III de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla extensión Guanare. Metodológicamente se fundamentó en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción participante en sus (5) etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación y sistematización. Los sujetos de estudio fueron quince (15) estudiantes y dos (2) docentes. En la recolección de la información se utilizaron las técnicasde la observación participante y entrevista cualitativa. Para la sistematización e interpretación de los hallazgos se empleó una adaptación del Modelo Glater, mediante las fases:descriptiva, categorización e interpretación. En la calidad de la investigación se utilizó Entre los logros alcanzados se evidenció un cambio en el comportamiento de los estudiantes, demostrado por el interés para minimizar el uso de gases agotadores del ozono por parte de los sujetos de estudio. Se concluyó que utilizar vídeo animado como un recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas ecológico, permite que los participantes reciban la información de forma eficaz, adicionalmente se logró en la institución el reconocimiento de un recurso didáctico para el uso de gas ecológico y el respeto hacia el entorno común. Video animado como recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológico [texto impreso] / William Antonio Linares Vizcaya, Autor ; Carlos José Díaz García, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 82h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Vídeo animado, Recurso didáctico, Educación ambiental, Gas refrigerante ecológico. Clasificación: TG EA 814 L735.v 2015 BP Resumen: La educación ambiental, busca no solo lograr un cambio en alguna práctica específica sino un cambio de paradigma, es decir: incorporar en la cultura popular unas aptitudes y actitudes ecológicas. Partiendo de esta visión se realizó la investigación con el propósito de incorporar el video animado como un recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológico, dirigido a los estudiantes de ingeniería mecánica, sección 915, tramo IX, trayecto III de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla extensión Guanare. Metodológicamente se fundamentó en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción participante en sus (5) etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación y sistematización. Los sujetos de estudio fueron quince (15) estudiantes y dos (2) docentes. En la recolección de la información se utilizaron las técnicasde la observación participante y entrevista cualitativa. Para la sistematización e interpretación de los hallazgos se empleó una adaptación del Modelo Glater, mediante las fases:descriptiva, categorización e interpretación. En la calidad de la investigación se utilizó Entre los logros alcanzados se evidenció un cambio en el comportamiento de los estudiantes, demostrado por el interés para minimizar el uso de gases agotadores del ozono por parte de los sujetos de estudio. Se concluyó que utilizar vídeo animado como un recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas ecológico, permite que los participantes reciban la información de forma eficaz, adicionalmente se logró en la institución el reconocimiento de un recurso didáctico para el uso de gas ecológico y el respeto hacia el entorno común. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4035 TG EA 814 L735.v 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4037 TG EA 814 L735.v 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4036 TG EA 814 L735.v 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4034 TG EA 814 L735.v 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Video animado como recurso didáctico de educación ambiental para el uso de gas refrigerante ecológicoapplication/data