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Autor Eduardo José Arocha Villanueva
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Refinar búsquedaDistribución de Thiara granifera (Mollusca: gasterópoda: Thiaridae) en gradiente altitudinal del Río Guanare, estado Portuguesa / Mariane César
Título : Distribución de Thiara granifera (Mollusca: gasterópoda: Thiaridae) en gradiente altitudinal del Río Guanare, estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariane César, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: VII, 24 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: QL=ZOOLOGÍA Palabras clave: 1.-MOLUSCOS -CARACOLES 2.-ZOOLOGÍA DE LOS INVERTEBRADOS -MALACOFAUNA Clasificación: AC-00263 Aplicación de Conocimientos Distribución de Thiara granifera (Mollusca: gasterópoda: Thiaridae) en gradiente altitudinal del Río Guanare, estado Portuguesa [texto impreso] / Mariane César, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009 . - VII, 24 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: QL=ZOOLOGÍA Palabras clave: 1.-MOLUSCOS -CARACOLES 2.-ZOOLOGÍA DE LOS INVERTEBRADOS -MALACOFAUNA Clasificación: AC-00263 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Título : Educación ambiental como estrategia de conservación de orquídeas impactadas por la comercialización en Campo Elías estado Trjillo, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Milton Caldera, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a ed. Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: X, 63 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: QH=HISTORIA NATURAL, BIOLOGÍA, ECOLOGÍA Palabras clave: 1.-CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE -VIDA SILVESTRE Clasificación: AC-00553 Aplicación de Conocimientos Educación ambiental como estrategia de conservación de orquídeas impactadas por la comercialización en Campo Elías estado Trjillo, Venezuela [texto impreso] / Milton Caldera, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a ed. . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2008 . - X, 63 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: QH=HISTORIA NATURAL, BIOLOGÍA, ECOLOGÍA Palabras clave: 1.-CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE -VIDA SILVESTRE Clasificación: AC-00553 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Título : El huerto escolar como estrategia educativa ambiental en la Unidad Educativa Nacional 03 de Noviembre, Guanare- Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Paúl Stiven Silva Cruz, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 102h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Estrategia educativa ambiental, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. Clasificación: TG EA 827 SI586.h 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de implementar el huerto escolar como estrategia educativa ambiental, en la Unidad Educativa Nacional 3 de noviembre Guanare-Portuguesa. En las instituciones educativas se hace necesario enseñar Educación Ambiental a través de estrategias factibles. Eso se hizo posible gracias a grandes áreas ociosas en la escuela, lo cual permitió desarrollar un proyecto ambiental a través del huerto escolar y de la siembra socioproductiva. Desde el punto de vista metodológico la investigación estuvo enmarcada en un Proyecto Factible, donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del proyecto, el diseño de solución a la problemática planteada y la ejecución de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la construcción del huerto escolar y de la siembra socioproductiva con rubros comerciales de ciclos largos como el maíz y la yuca. También dentro del marco metodológico, para recabar la información se aplicó la técnica de la encuesta, el instrumento utilizado fue un cuestionario, con preguntas dicotómicas, en correspondencia a Si y No, aplicado a una población y muestra, de 160 alumnos de 4to., 5to. y 6to. Grado de Educación Básica en la U.E.N. “3 de Noviembre” líderes miembros del Consejo Comunal. Entre los resultados se obtuvo, que existía poco conocimiento en lo referente a la construcción y mantenimiento de los huertos, a los tipos de huertos, el compostero, entre otros aspectos relacionados. Este desconocimiento de los alumnos se aprovechó para desarrollar el proyecto de agricultura con una visión ambiental. El huerto escolar como estrategia educativa ambiental en la Unidad Educativa Nacional 03 de Noviembre, Guanare- Portuguesa [texto impreso] / Paúl Stiven Silva Cruz, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 102h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Estrategia educativa ambiental, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. Clasificación: TG EA 827 SI586.h 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de implementar el huerto escolar como estrategia educativa ambiental, en la Unidad Educativa Nacional 3 de noviembre Guanare-Portuguesa. En las instituciones educativas se hace necesario enseñar Educación Ambiental a través de estrategias factibles. Eso se hizo posible gracias a grandes áreas ociosas en la escuela, lo cual permitió desarrollar un proyecto ambiental a través del huerto escolar y de la siembra socioproductiva. Desde el punto de vista metodológico la investigación estuvo enmarcada en un Proyecto Factible, donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del proyecto, el diseño de solución a la problemática planteada y la ejecución de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la construcción del huerto escolar y de la siembra socioproductiva con rubros comerciales de ciclos largos como el maíz y la yuca. También dentro del marco metodológico, para recabar la información se aplicó la técnica de la encuesta, el instrumento utilizado fue un cuestionario, con preguntas dicotómicas, en correspondencia a Si y No, aplicado a una población y muestra, de 160 alumnos de 4to., 5to. y 6to. Grado de Educación Básica en la U.E.N. “3 de Noviembre” líderes miembros del Consejo Comunal. Entre los resultados se obtuvo, que existía poco conocimiento en lo referente a la construcción y mantenimiento de los huertos, a los tipos de huertos, el compostero, entre otros aspectos relacionados. Este desconocimiento de los alumnos se aprovechó para desarrollar el proyecto de agricultura con una visión ambiental. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4122 TG EA 827 SI586.h 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4124 TG EA 827 SI586.h 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4121 TG EA 827 SI586.h 2015 BP eje.1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4123 TG EA 827 SI586.h 2015 BP eje.2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
El huerto escolar como estrategia educativa ambiental en la Unidad Educativa Nacional 03 de Noviembre Guanare- Portuguesaapplication/data
Título : Experiencia educativa en manejo de desechos y residuos sólidos en la Escuela Guillermo Gamarra Marrero Guanare-Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolimar Elizabeth Méndez Quevedo, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 95h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Desecho, Residuo, Educación, Ambiente, Reciclaje. Clasificación: TG EA 621 M538.e 2013 BP Resumen: El presente trabajo se realizo en la escuela Guillermo Gamarra Marrero de la ciudad de Guanare estado Portuguesa, con el propósito de vivenciar un conjunto de estrategias educativas para el manejo integral de los residuos y desecho sólidos con alumnos del 6to grado de dicha institución, a fin de inducirles positivamente en el manejo adecuado de los desechos y residuos sólidos. El enfoque de la investigación es de tipo cualitativo, con aplicación de una técnica de apoyo cuantitativo. La metodología utilizada fue la investigación acción participativa. La información se recabo a través de diferentes técnicas empleadas tales como : entrevista de profundidad para el personal docente y obrero, entrevista audiovisuales a los alumnos, y un cuestionario de tipo cuantitativo aplicado a los padres y representantes de los alumnos. Las actividades realizadas con los alumnos fueron las siguientes: Identificación, clasificación, aprovechamiento y reuso de los residuos sólidos que se generan dentro de la unidad educativa. Se realizaron también, juegos ecológicos, análisis de videos ambientales, elaboración de tripticos, elaboración de carteleras informativas, elaboración del papel artesanal, adornos navideños, elaboración de papeleras ecológicas y diferentes adornos decorativos como la flor, alcancía, llavero, entre otros. Como valor agregado de la investigación, surgió una Guía para manejo de residuos y desechos sólidos en la educación básica. Dentro de las aproximaciones concluyentes se logró que existiera una clasificación de los desechos generados dentro de la institución. Por otra parte, motivó a los docentes a realizar actividades con los alumnos poniendo en practica el reciclaje. Como recomendación se sostiene que pueden aplicarse proyectos ambientales efectivo para sensibilizar al niño hacia una mejor actitud ambiental. Experiencia educativa en manejo de desechos y residuos sólidos en la Escuela Guillermo Gamarra Marrero Guanare-Portuguesa [texto impreso] / Yolimar Elizabeth Méndez Quevedo, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 95h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Desecho, Residuo, Educación, Ambiente, Reciclaje. Clasificación: TG EA 621 M538.e 2013 BP Resumen: El presente trabajo se realizo en la escuela Guillermo Gamarra Marrero de la ciudad de Guanare estado Portuguesa, con el propósito de vivenciar un conjunto de estrategias educativas para el manejo integral de los residuos y desecho sólidos con alumnos del 6to grado de dicha institución, a fin de inducirles positivamente en el manejo adecuado de los desechos y residuos sólidos. El enfoque de la investigación es de tipo cualitativo, con aplicación de una técnica de apoyo cuantitativo. La metodología utilizada fue la investigación acción participativa. La información se recabo a través de diferentes técnicas empleadas tales como : entrevista de profundidad para el personal docente y obrero, entrevista audiovisuales a los alumnos, y un cuestionario de tipo cuantitativo aplicado a los padres y representantes de los alumnos. Las actividades realizadas con los alumnos fueron las siguientes: Identificación, clasificación, aprovechamiento y reuso de los residuos sólidos que se generan dentro de la unidad educativa. Se realizaron también, juegos ecológicos, análisis de videos ambientales, elaboración de tripticos, elaboración de carteleras informativas, elaboración del papel artesanal, adornos navideños, elaboración de papeleras ecológicas y diferentes adornos decorativos como la flor, alcancía, llavero, entre otros. Como valor agregado de la investigación, surgió una Guía para manejo de residuos y desechos sólidos en la educación básica. Dentro de las aproximaciones concluyentes se logró que existiera una clasificación de los desechos generados dentro de la institución. Por otra parte, motivó a los docentes a realizar actividades con los alumnos poniendo en practica el reciclaje. Como recomendación se sostiene que pueden aplicarse proyectos ambientales efectivo para sensibilizar al niño hacia una mejor actitud ambiental. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3607 TG EA 621 M538.e 2013 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Guía didáctica para fomentar la participación ambiental en representantes de la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá Guanare - Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jamileth Coromoto Meza Bastidas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 76h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Guía didáctica, Participación ambiental, Representantes. Clasificación: TG EA 846 M617.g 2015 BP Resumen: La presente labor investigativa se realizó con el objetivo de proponer una guía didáctica para fomentar la participación ambiental en los padres, madres y representantes de la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá, Guanare estado Portuguesa. La importancia de este trabajo de investigación radica en resaltar que la relación entre familia y escuela es uno de los pilares importantes para la enseñanza significativa de la educación ambiental en los alumnos, permitiendo entonces que esta sirva como instrumento de conexión de oro entre la escuela y los representantes, para estimular la confianza y el aprendizaje del niño. En lo que respecta a la metodología aplicada, estuvo enmarcada en un proyecto factible, de campo, tipo descriptivo, donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del mismo y finalmente el diseño de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la guía didáctica. Así mismo, dentro del marco metodológico, para recabar la información se aplicó la técnica de la encuesta tipo Likert, de varias alternativas, para indagar conocimientos y actitudes sobre participar en las actividades ambientales de la Escuela, aplicado a una población y muestra, de 70 representantes de las secciones A y B del 5to. Grado de Educación Básica en la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá de la ciudad de Guanare-Portuguesa. Entre los resultados se obtuvo que existía poca participación y enseñanza ambiental por parte de los representantes hacia sus hijos. Esto, se aprovechó para desarrollar la guía didáctica con una visión ambiental. Guía didáctica para fomentar la participación ambiental en representantes de la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá Guanare - Portuguesa [texto impreso] / Jamileth Coromoto Meza Bastidas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 76h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Guía didáctica, Participación ambiental, Representantes. Clasificación: TG EA 846 M617.g 2015 BP Resumen: La presente labor investigativa se realizó con el objetivo de proponer una guía didáctica para fomentar la participación ambiental en los padres, madres y representantes de la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá, Guanare estado Portuguesa. La importancia de este trabajo de investigación radica en resaltar que la relación entre familia y escuela es uno de los pilares importantes para la enseñanza significativa de la educación ambiental en los alumnos, permitiendo entonces que esta sirva como instrumento de conexión de oro entre la escuela y los representantes, para estimular la confianza y el aprendizaje del niño. En lo que respecta a la metodología aplicada, estuvo enmarcada en un proyecto factible, de campo, tipo descriptivo, donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del mismo y finalmente el diseño de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la guía didáctica. Así mismo, dentro del marco metodológico, para recabar la información se aplicó la técnica de la encuesta tipo Likert, de varias alternativas, para indagar conocimientos y actitudes sobre participar en las actividades ambientales de la Escuela, aplicado a una población y muestra, de 70 representantes de las secciones A y B del 5to. Grado de Educación Básica en la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá de la ciudad de Guanare-Portuguesa. Entre los resultados se obtuvo que existía poca participación y enseñanza ambiental por parte de los representantes hacia sus hijos. Esto, se aprovechó para desarrollar la guía didáctica con una visión ambiental. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4061 TG EA 846 M617.g 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4059 TG EA 846 M617.g 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4060 TG EA 846 M617.g 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4058 TG EA 846 M617.g 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Guía didáctica para fomentar la participación ambiental en representantes de la Escuela Bolivariana Doctor Miguel Oraá GuanareMS word document
Título : Huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” del municipio Guanare, estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Yuraima Evangelista Rosales Villegas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 105h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. Clasificación: TG EA 825 R788.h 2015 BP Resumen: Dentro de la Educación ambiental es importante señalar que el huerto escolar es una de las estrategias ambientales más significativas, porque nos permite conocer las relaciones entre los seres vivos, el suelo y los elementos externos. Este proyecto educativo plantea la necesidad de elevar el nivel participativo de los alumnos en las actividades de la institución. El propósito de la investigación fue desarrollar un huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” de Guanare. Por lo anteriormente planteado, se decide realizar un Proyecto Factible, el cual consistió en la construcción de un huerto escolar, puesto que no se contaba con uno debidamente acondicionado para las actividades de aprendizaje y recreación en los alumnos de la institución. La metodología empleada fue la investigación de campo, de tipo descriptiva. La población y muestra estuvo constituida por 134 alumnos del primer año del Liceo “José Santos Urriola” ubicado en el barrio 19 de Abril, de Guanare. Como conclusión los estudiantes han tenido poca experiencia en el manejo de huertos: En un alto porcentaje que promedia entre 70 y 96 % los alumnos no tenían experiencia en la preparación de un terreno para huerto, en elaborar compostero, en los tipos de huertos existentes, no tenían experiencia en siembra, no habían manejado herramientas para huertos, no habían participado en proyectos socioproductivos, no habían sembrado un árbol, insensibles a la naturaleza, sin conciencia del uso racional del agua, sin sensibilidad hacia el manejo de los residuos, no se sienten responsable para manejar huertos, sin disponibilidad para aprender sobre huertos. En otro sentido, más positivo, con una fluctuación entre 48 y 84 % los alumnos tienen actitud colaborativa, tiene intención de reciclar y tienen experiencia en deshierbe de jardín. Huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” del municipio Guanare, estado Portuguesa [texto impreso] / Yuraima Evangelista Rosales Villegas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 105h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. Clasificación: TG EA 825 R788.h 2015 BP Resumen: Dentro de la Educación ambiental es importante señalar que el huerto escolar es una de las estrategias ambientales más significativas, porque nos permite conocer las relaciones entre los seres vivos, el suelo y los elementos externos. Este proyecto educativo plantea la necesidad de elevar el nivel participativo de los alumnos en las actividades de la institución. El propósito de la investigación fue desarrollar un huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” de Guanare. Por lo anteriormente planteado, se decide realizar un Proyecto Factible, el cual consistió en la construcción de un huerto escolar, puesto que no se contaba con uno debidamente acondicionado para las actividades de aprendizaje y recreación en los alumnos de la institución. La metodología empleada fue la investigación de campo, de tipo descriptiva. La población y muestra estuvo constituida por 134 alumnos del primer año del Liceo “José Santos Urriola” ubicado en el barrio 19 de Abril, de Guanare. Como conclusión los estudiantes han tenido poca experiencia en el manejo de huertos: En un alto porcentaje que promedia entre 70 y 96 % los alumnos no tenían experiencia en la preparación de un terreno para huerto, en elaborar compostero, en los tipos de huertos existentes, no tenían experiencia en siembra, no habían manejado herramientas para huertos, no habían participado en proyectos socioproductivos, no habían sembrado un árbol, insensibles a la naturaleza, sin conciencia del uso racional del agua, sin sensibilidad hacia el manejo de los residuos, no se sienten responsable para manejar huertos, sin disponibilidad para aprender sobre huertos. En otro sentido, más positivo, con una fluctuación entre 48 y 84 % los alumnos tienen actitud colaborativa, tiene intención de reciclar y tienen experiencia en deshierbe de jardín. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4118 TG EA 825 R788.h 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4120 TG EA 825 R788.h 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4117 TG EA 825 R788.h 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4119 TG EA 825 R788.h 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” del Municipio Guanare, estado Portuguesaapplication/data
Título : Programa de educación ambiental para la conservación del parque nacional “El Guache” municipio Ospino, estado Portuguesa (Caso Jobillal) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge L. Alvarado, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: XV, 70 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-POLÍTICA AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES 2.-ABRAE Clasificación: AC-00252 Aplicación de Conocimientos Programa de educación ambiental para la conservación del parque nacional “El Guache” municipio Ospino, estado Portuguesa (Caso Jobillal) [texto impreso] / Jorge L. Alvarado, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009 . - XV, 70 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-POLÍTICA AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES 2.-ABRAE Clasificación: AC-00252 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI.00252 ac AC-00252 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa educativo ambiental en la comunidad Altos de La Colonia sector I, Guanare estado Portuguesa, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Cuevas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: X, 37 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Clasificación: AC-00251 Aplicación de Conocimientos Programa educativo ambiental en la comunidad Altos de La Colonia sector I, Guanare estado Portuguesa, Venezuela [texto impreso] / Andrés Cuevas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009 . - X, 37 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Clasificación: AC-00251 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI.00251 ac AC-00251 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa educativo ambiental en la comunidad Altos de La Colonia sector II, Guanare estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos A. Nuñez, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL 2.-POLÍTICA AMBIENTAL Clasificación: AC-00249 Aplicación de Conocimientos Programa educativo ambiental en la comunidad Altos de La Colonia sector II, Guanare estado Portuguesa [texto impreso] / Carlos A. Nuñez, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL 2.-POLÍTICA AMBIENTAL Clasificación: AC-00249 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI.00249 ac AC-00249 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa educativo ambiental en la comunidad La Guajira, Guanare estado Portuguesa, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan M. Tovar, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: VIII, 33 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Clasificación: AC-00253 Aplicación de Conocimientos Programa educativo ambiental en la comunidad La Guajira, Guanare estado Portuguesa, Venezuela [texto impreso] / Juan M. Tovar, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009 . - VIII, 33 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Clasificación: AC-00253 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI.00253 ac AC-00253 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa educativo ambiental en la comunidad La Recta sector I, Guanare estado Portuguesa, Venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Naya, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Consejo Editorial UNELLEZ Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: IX, 44 h. Il.: il. Dimensiones: 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL 2.-POLÍTICA AMBIENTAL Clasificación: AC-00248 Aplicación de Conocimientos Programa educativo ambiental en la comunidad La Recta sector I, Guanare estado Portuguesa, Venezuela [texto impreso] / Javier Naya, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - 1a. ed. . - Barinas, Venezuela : Consejo Editorial UNELLEZ, 2009 . - IX, 44 h. : il. ; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TD=TECNOLOGÍA AMBIENTAL , INGENIERÍA SANITARIA Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN AMBIENTAL -GESTIÓN AMBIENTAL 2.-POLÍTICA AMBIENTAL Clasificación: AC-00248 Aplicación de Conocimientos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI.00248 ac AC-00248 Monografías Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa educativo ambiental para promover la participación de los voceros del Consejo Comunal de Guerrilandia, municipio Guanare, estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorguarlis Carolina Ortegano Valecillo, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 37h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Gestión comunitaria, Consejo comunal. Clasificación: TG EA 514 Or77.p 2013 BP Resumen: El objetivo del estudio fue el de un programa educativo que promueva la participación de los líderes en actividades ambientalistas que favorezcan al mejoramiento, rescate, conservación y preservación de los recursos naturales del Sector Gerrilandia en el municipio Guanare del estado Portuguesa. La metodología utilizada se sustenta en el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, tipo campo descriptiva. La población estuvo conformado por treinta y cinco (35) líderes comunales del Sector antes mencionado. Se seleccionó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario contentivo de veinticuatro (24) preguntas, que fue sometido a un proceso de validación por el juicio de expertos. La confiabilidad se determino mediante la formula Alpha Cronbach aplicad a los datos recabados con una prueba piloto, obteniendo un valor de 0.80. Para la interpretación de los datos se utilizó el análisis de la relación porcentual; los mismo se presentan en cuadros y gráficos estadísticos. El análisis e interpretación de los resultados permitió establecer entre otras conclusiones que en esta comunidad no existe ningún programa que promueva la participación de los líderes vecinales en actividades ambientalistas en pro de contribuir al mejoramiento, rescate, conservación y preservación de los recursos naturales del Sector. Se determinó igualmente, la factibilidad técnica, financiera y social del proyecto. Se recomienda aplicar programa diseñado y realizar un seguimiento y monitoreo de las acciones y objetivos previstos en el mismo. Programa educativo ambiental para promover la participación de los voceros del Consejo Comunal de Guerrilandia, municipio Guanare, estado Portuguesa [texto impreso] / Jorguarlis Carolina Ortegano Valecillo, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 37h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
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Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Gestión comunitaria, Consejo comunal. Clasificación: TG EA 514 Or77.p 2013 BP Resumen: El objetivo del estudio fue el de un programa educativo que promueva la participación de los líderes en actividades ambientalistas que favorezcan al mejoramiento, rescate, conservación y preservación de los recursos naturales del Sector Gerrilandia en el municipio Guanare del estado Portuguesa. La metodología utilizada se sustenta en el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, tipo campo descriptiva. La población estuvo conformado por treinta y cinco (35) líderes comunales del Sector antes mencionado. Se seleccionó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario contentivo de veinticuatro (24) preguntas, que fue sometido a un proceso de validación por el juicio de expertos. La confiabilidad se determino mediante la formula Alpha Cronbach aplicad a los datos recabados con una prueba piloto, obteniendo un valor de 0.80. Para la interpretación de los datos se utilizó el análisis de la relación porcentual; los mismo se presentan en cuadros y gráficos estadísticos. El análisis e interpretación de los resultados permitió establecer entre otras conclusiones que en esta comunidad no existe ningún programa que promueva la participación de los líderes vecinales en actividades ambientalistas en pro de contribuir al mejoramiento, rescate, conservación y preservación de los recursos naturales del Sector. Se determinó igualmente, la factibilidad técnica, financiera y social del proyecto. Se recomienda aplicar programa diseñado y realizar un seguimiento y monitoreo de las acciones y objetivos previstos en el mismo. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3456 TG EA 514 Or77.p 2013 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Programa educativo para estimular la participación comunitaria en los problemas ambientales : (Caso Gato Negro) Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo José Arocha Villanueva, Autor ; Olivia Palacios, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2002 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 113h. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: TG EA 208 Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenidoIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Participación, Comunidad, Brigada ambiental, Derechos de salud, Calidad de vida, Investigación de campo. Clasificación: TG EA 208 A769.p 2002 BP Resumen: La participación de la comunidad es clave para el logro de una mejor calidad de vida. La comunidad como parte afectada en la problemática ambiental y de salud debe aprender a manejar la solución de los problemas con sentido crítico y objetivo, estando consciente que los cambios en el proceso social son lentos. El estudio de investigación se realizó en el Asentamiento Campesino José Antonio Páez conocido como Gato Negro, el cual posee una economía agrícola donde predomina la producción de caña que influyen en los problemas de salud de la población y deterioro del ambiente. Con el propósito de ejecutar un programa educativo que contempló conceptos básicos de ambiente, identificación de fuentes de contaminación y efecto de la contaminación ambiental sobre la salud respiratoria (asma, bronquitis, bronqueo litis) de la comunidad para estimular una respuesta participativa a la problemática ambiental de Gato Negro, se diseñó una investigación de campo, que tuvo como fases: el diagnóstico, en el cual se aplicó una encuesta a 90 mujeres. La encuesta permitió conocer que el 96% de la población encuestada percibe que existen problemas ambientales en la localidad; el 95 % opina que existen fuentes de contaminación; el central azucarero es percibido por el 87 % de la población como la mayor fuente contaminante de la zona. Sobre la participación de la comunidad el 78 % opina existe poca participación en las acciones ambientales; según el sexo el 71% opina que las mujeres son mas participativas; según la edad el 1% opina que los niños; las instituciones que mas participan son la asociación de vecinos con 24 % y la escuela con 21% de participación; el 88% de la población encuestada está dispuesta a participar en una capacitación ambiental. Luego se diseñó, se jecutó y se evaluó el programa educativo ambiental. Se trabajó con 25 mujeres, considerando la importancia que tienen las mismas en la defensa de los derechos de salud de los niños y de la familia en general. Las participantes del programa educativo trabajaron con la metodología de solución de problemas para estimular la creatividad en las soluciones ambientales locales. Los problemas identificados fueron problemas de salud respiratoria debido a forma tradicional de cosechar la caña quemándola, emisión de humo y gases en el central de caña cercano a la comunidad, quema de basura doméstica, contaminación de cursos de agua con agroquímicos y aguas servidas. Entre los logros más significativos que emprendió el grupo comunitario fue la de crear una Brigada Ambiental de niños y jóvenes en edades entre 10 y 17 años. Las mujeres participaron en un encuentro nacional de educación ambiental en el medio rural. Por otra parte, se hizo un proyecto con el objetivo de convocar, canalizar, organizar y aplicar programas, estrategias y políticas de las diferentes Instituciones que hacen vida en el Municipio Guanare y en el Estado Portuguesa para estimular el desarrollo socio-económico-ambiental local y participación comunitaria en el Asentamiento Campesino "José Antonio Páez". ESto permitió la realización de un diagnóstico participativo en el cual se demostró la necesidad de la solución de los problemas. En este diagnóstico se incorporaron 28 instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Algunas instituciones ya han realizado acciones en la localidad. Programa educativo para estimular la participación comunitaria en los problemas ambientales : (Caso Gato Negro) [texto impreso] / Eduardo José Arocha Villanueva, Autor ; Olivia Palacios, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2002 . - 113h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
ISSN : TG EA 208
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Participación, Comunidad, Brigada ambiental, Derechos de salud, Calidad de vida, Investigación de campo. Clasificación: TG EA 208 A769.p 2002 BP Resumen: La participación de la comunidad es clave para el logro de una mejor calidad de vida. La comunidad como parte afectada en la problemática ambiental y de salud debe aprender a manejar la solución de los problemas con sentido crítico y objetivo, estando consciente que los cambios en el proceso social son lentos. El estudio de investigación se realizó en el Asentamiento Campesino José Antonio Páez conocido como Gato Negro, el cual posee una economía agrícola donde predomina la producción de caña que influyen en los problemas de salud de la población y deterioro del ambiente. Con el propósito de ejecutar un programa educativo que contempló conceptos básicos de ambiente, identificación de fuentes de contaminación y efecto de la contaminación ambiental sobre la salud respiratoria (asma, bronquitis, bronqueo litis) de la comunidad para estimular una respuesta participativa a la problemática ambiental de Gato Negro, se diseñó una investigación de campo, que tuvo como fases: el diagnóstico, en el cual se aplicó una encuesta a 90 mujeres. La encuesta permitió conocer que el 96% de la población encuestada percibe que existen problemas ambientales en la localidad; el 95 % opina que existen fuentes de contaminación; el central azucarero es percibido por el 87 % de la población como la mayor fuente contaminante de la zona. Sobre la participación de la comunidad el 78 % opina existe poca participación en las acciones ambientales; según el sexo el 71% opina que las mujeres son mas participativas; según la edad el 1% opina que los niños; las instituciones que mas participan son la asociación de vecinos con 24 % y la escuela con 21% de participación; el 88% de la población encuestada está dispuesta a participar en una capacitación ambiental. Luego se diseñó, se jecutó y se evaluó el programa educativo ambiental. Se trabajó con 25 mujeres, considerando la importancia que tienen las mismas en la defensa de los derechos de salud de los niños y de la familia en general. Las participantes del programa educativo trabajaron con la metodología de solución de problemas para estimular la creatividad en las soluciones ambientales locales. Los problemas identificados fueron problemas de salud respiratoria debido a forma tradicional de cosechar la caña quemándola, emisión de humo y gases en el central de caña cercano a la comunidad, quema de basura doméstica, contaminación de cursos de agua con agroquímicos y aguas servidas. Entre los logros más significativos que emprendió el grupo comunitario fue la de crear una Brigada Ambiental de niños y jóvenes en edades entre 10 y 17 años. Las mujeres participaron en un encuentro nacional de educación ambiental en el medio rural. Por otra parte, se hizo un proyecto con el objetivo de convocar, canalizar, organizar y aplicar programas, estrategias y políticas de las diferentes Instituciones que hacen vida en el Municipio Guanare y en el Estado Portuguesa para estimular el desarrollo socio-económico-ambiental local y participación comunitaria en el Asentamiento Campesino "José Antonio Páez". ESto permitió la realización de un diagnóstico participativo en el cual se demostró la necesidad de la solución de los problemas. En este diagnóstico se incorporaron 28 instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Algunas instituciones ya han realizado acciones en la localidad. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3270 TG EA 208 A769.p 2002 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3271 TG EA 208 A769.p 2002 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : Sendero de interpretación ambiental en el bosque adyacente al Biocentro de la UNELLEZ Guanare Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Linarez Rosas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 86h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Sendero, Interpretación ambiental, Bosques. Clasificación: TG EA 816 L735.s 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de proponer un sendero de interpretación ambiental en el bosque adyacente al Biocentro de la UNELLEZ Guanare. Con la finalidad de establecer estrategias de aprendizaje para los alumnos universitarios, así como también establecer un mejor aprovechamiento de los recursos ambientales existentes en la zona. Desde el punto de vista metodológico la investigación estuvo enmarcada en un Proyecto Factible, apoyado en una investigación de campo, tipo descriptivo donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del proyecto, y finalmente el diseño de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la construcción de un sendero interpretativo. Dentro del marco metodológico, se aplicó la técnica de la encuesta; utilizando como instrumento un cuestionario, con preguntas dicotómicas, en correspondencia a Si y No, aplicado a una población, de 5000 estudiantes de la UNELLEZ-Guanare, siendo la muestra 98. Entre los resultados se obtuvo, 100 % de los estudiantes, no han tenido la experiencia de recorrer un sendero de interpretación ambiental. El 73% está dispuesto a participar en un sendero. El 95% desea conocer los elementos que integran el bosque seco tropical y el 91% considera que si conocemos las relaciones que se dan dentro del bosque seco tropical habría menor acción negativa sobre el mismo. Por otra parte el diseño del sendero cuenta con 9 estaciones, con un recorrido de 488 metros, permitiendo resaltar el potencial educativo ambiental que posee el campus universitario de la UNELLEZ-VPA. Sendero de interpretación ambiental en el bosque adyacente al Biocentro de la UNELLEZ Guanare [texto impreso] / Luis Alberto Linarez Rosas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 86h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Sendero, Interpretación ambiental, Bosques. Clasificación: TG EA 816 L735.s 2015 BP Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de proponer un sendero de interpretación ambiental en el bosque adyacente al Biocentro de la UNELLEZ Guanare. Con la finalidad de establecer estrategias de aprendizaje para los alumnos universitarios, así como también establecer un mejor aprovechamiento de los recursos ambientales existentes en la zona. Desde el punto de vista metodológico la investigación estuvo enmarcada en un Proyecto Factible, apoyado en una investigación de campo, tipo descriptivo donde se planteó el desarrollo de un diagnóstico, estudiar la factibilidad del proyecto, y finalmente el diseño de la propuesta, la cual se desarrolló a través de la construcción de un sendero interpretativo. Dentro del marco metodológico, se aplicó la técnica de la encuesta; utilizando como instrumento un cuestionario, con preguntas dicotómicas, en correspondencia a Si y No, aplicado a una población, de 5000 estudiantes de la UNELLEZ-Guanare, siendo la muestra 98. Entre los resultados se obtuvo, 100 % de los estudiantes, no han tenido la experiencia de recorrer un sendero de interpretación ambiental. El 73% está dispuesto a participar en un sendero. El 95% desea conocer los elementos que integran el bosque seco tropical y el 91% considera que si conocemos las relaciones que se dan dentro del bosque seco tropical habría menor acción negativa sobre el mismo. Por otra parte el diseño del sendero cuenta con 9 estaciones, con un recorrido de 488 metros, permitiendo resaltar el potencial educativo ambiental que posee el campus universitario de la UNELLEZ-VPA. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4047 TG EA 816 L735.s 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4049 TG EA 816 L735.s 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4048 TG EA 816 L735.s 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4046 TG EA 816 L735.s 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Sendero de interpretación ambiental en el bosque adyacente al Biocentro de la UNELLEZ Guanareapplication/data
Título : Sitios históricos de Guanare como herramienta de interpretación ambiental con los estudiantes de la Escuela Bolivariana Diego Antonio Briceño, Guanare Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariangel C. Durán C., Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 99h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Interpretación Ambiental, Sitios Históricos. Clasificación: TG EA 616 D948.s 2013 Resumen: Son diversas las propuestas para la educación ambiental que se han venido sucediendo en los últimos años, se pretende el logro de una redimensión educativa a través de actividades que partan del utilización de los elementos que se encuentran en el entorno, en su más amplio sentido, siendo el objetivo general de la presente investigación: Evaluar el aprendizaje producto de la visita guiada a los sitios históricos de Guanare como herramienta de Interpretación ambiental en los estudiantes de la Escuela Bolivariana “Diego Antonio Briceño”, Municipio Guanare. La investigación estuvo enmarcada en el paradigma positivista, por cuanto se busca explicar, controlar o predecir fenómenos de investigación. El tipo de estudio de la investigación se enmarco dentro de la modalidad de un diseño cuasiexperimental, con dos grupos independientes con pretest y posttest. La población para dicho estudio es de sesenta (60) estudiantes, treinta (30) estudiantes del 6to grado sección “A”, y, treinta (30) estudiantes del 6to. Grado sección “B”, pertenecientes a la Escuela Bolivariana “Diego Antonio Briceño”, de Guanare. La técnica que se selecciono para este estudio fue la encuesta: El pretest consistió en 11 preguntas relacionadas con los sitios históricos y sus relaciones ambientales. El posttest consistió en el mismo instrumento con igual contenido de las 11 preguntas del pretest. Tomando en consideración lo expresado anteriormente, se valido el cuestionario mediante la revisión de tres profesionales del ámbito educativo. En esta investigación se aplicó una prueba piloto 11 sujetos con características similares a la población que se estudió Como principales conclusiones y recomendaciones se tienen: La planificación de actividades ambientalista que integran los elementos de la comunidad: museos, plazas, templos, parques entre otros lugares que enriquecen los conocimientos de todos los actores educacionales. Sitios históricos de Guanare como herramienta de interpretación ambiental con los estudiantes de la Escuela Bolivariana Diego Antonio Briceño, Guanare [texto impreso] / Mariangel C. Durán C., Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 99h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Interpretación Ambiental, Sitios Históricos. Clasificación: TG EA 616 D948.s 2013 Resumen: Son diversas las propuestas para la educación ambiental que se han venido sucediendo en los últimos años, se pretende el logro de una redimensión educativa a través de actividades que partan del utilización de los elementos que se encuentran en el entorno, en su más amplio sentido, siendo el objetivo general de la presente investigación: Evaluar el aprendizaje producto de la visita guiada a los sitios históricos de Guanare como herramienta de Interpretación ambiental en los estudiantes de la Escuela Bolivariana “Diego Antonio Briceño”, Municipio Guanare. La investigación estuvo enmarcada en el paradigma positivista, por cuanto se busca explicar, controlar o predecir fenómenos de investigación. El tipo de estudio de la investigación se enmarco dentro de la modalidad de un diseño cuasiexperimental, con dos grupos independientes con pretest y posttest. La población para dicho estudio es de sesenta (60) estudiantes, treinta (30) estudiantes del 6to grado sección “A”, y, treinta (30) estudiantes del 6to. Grado sección “B”, pertenecientes a la Escuela Bolivariana “Diego Antonio Briceño”, de Guanare. La técnica que se selecciono para este estudio fue la encuesta: El pretest consistió en 11 preguntas relacionadas con los sitios históricos y sus relaciones ambientales. El posttest consistió en el mismo instrumento con igual contenido de las 11 preguntas del pretest. Tomando en consideración lo expresado anteriormente, se valido el cuestionario mediante la revisión de tres profesionales del ámbito educativo. En esta investigación se aplicó una prueba piloto 11 sujetos con características similares a la población que se estudió Como principales conclusiones y recomendaciones se tienen: La planificación de actividades ambientalista que integran los elementos de la comunidad: museos, plazas, templos, parques entre otros lugares que enriquecen los conocimientos de todos los actores educacionales. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3641 TG EA 616 D948.s 2013 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3640 TG EA 616 D948.s 2013 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Sitios históricos de Guanare como herramienta de interpretación ambiental con los estudiantes de la Escuela Bolivariana Diego Antonio Briceño, Guanareapplication/data
