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Refinar búsquedaLa escuela como ente de promoción integral de los valores familiares / Lisbeth Rosario Flores Calderon
Título : La escuela como ente de promoción integral de los valores familiares Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisbeth Rosario Flores Calderon, Autor ; Aurora Salcedo, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Integral Número de páginas: vi; 53h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Especialización de Educación Integral
Mención HonorificaIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Integral-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Integral, Valores, Promoción, Escuela, Familia, Diálogo, Confianza. Clasificación: TG EI 758 F634. e 2015 BP Resumen: En la actualidad se viven momentos de constantes cambios culturales, políticos y económicos que colocan frente a nuevas situaciones para las que, en muchas ocasiones, no se tienen respuestas. Ante ello se reflexionó sobre la escuela como ente de promoción integral de los valores familiares específicamente el valor del dialogo y la confianza, los cuales constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación con todas las esferas de la vida humana, al mismo tiempo están vinculados con el mundo social, con la historia, con la subjetividad de las personas, con las instituciones. En el mismo se establecieron unos objetivos específicos que guiaron al investigador hacia la meta deseada en los que se puede nombrar la descripción de los valores del dialogo y la confianza como aspecto positivo en el estudiante, la importancia de la escuela como promotor de valores en los estudiantes. En tal sentido se desarrolló un estudio bajo una metodología de tipo documental que permitió recopilar la información necesaria para el abordaje del tema, de igual forma las técnicas e instrumentos para la recolección de información fue la revisión bibliografica tales como libros, tesis de grado, revistas, se estudiaron diversas teorías en las cuales sus autores hicieron un gran aporte significativo para afianzar las bases del trabajo. En el mismo se concluyó que uno de los cambios que se necesita ahora es que la familia conjuntamente con la escuela debe ser un lugar interesante que propicie el deseo de saber, y el trabajo en grupo, que ayude a estimular el estudio de los problemas del entorno sin descuidar el cultivo del saber universal que la escuela enseña por vocación y de esta manera mancomunada fortalecer los valores que le acompañaran en su vida en especial el dialogo que es allí donde esta la esencia del saber y en la confianza que se debe desarrollar en los hijos hacia sus padres al igual que con los docentes. La escuela como ente de promoción integral de los valores familiares [texto impreso] / Lisbeth Rosario Flores Calderon, Autor ; Aurora Salcedo, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - vi; 53h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Integral) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Especialización de Educación Integral
Mención Honorifica
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Integral-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Integral, Valores, Promoción, Escuela, Familia, Diálogo, Confianza. Clasificación: TG EI 758 F634. e 2015 BP Resumen: En la actualidad se viven momentos de constantes cambios culturales, políticos y económicos que colocan frente a nuevas situaciones para las que, en muchas ocasiones, no se tienen respuestas. Ante ello se reflexionó sobre la escuela como ente de promoción integral de los valores familiares específicamente el valor del dialogo y la confianza, los cuales constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación con todas las esferas de la vida humana, al mismo tiempo están vinculados con el mundo social, con la historia, con la subjetividad de las personas, con las instituciones. En el mismo se establecieron unos objetivos específicos que guiaron al investigador hacia la meta deseada en los que se puede nombrar la descripción de los valores del dialogo y la confianza como aspecto positivo en el estudiante, la importancia de la escuela como promotor de valores en los estudiantes. En tal sentido se desarrolló un estudio bajo una metodología de tipo documental que permitió recopilar la información necesaria para el abordaje del tema, de igual forma las técnicas e instrumentos para la recolección de información fue la revisión bibliografica tales como libros, tesis de grado, revistas, se estudiaron diversas teorías en las cuales sus autores hicieron un gran aporte significativo para afianzar las bases del trabajo. En el mismo se concluyó que uno de los cambios que se necesita ahora es que la familia conjuntamente con la escuela debe ser un lugar interesante que propicie el deseo de saber, y el trabajo en grupo, que ayude a estimular el estudio de los problemas del entorno sin descuidar el cultivo del saber universal que la escuela enseña por vocación y de esta manera mancomunada fortalecer los valores que le acompañaran en su vida en especial el dialogo que es allí donde esta la esencia del saber y en la confianza que se debe desarrollar en los hijos hacia sus padres al igual que con los docentes. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3784 TG EI 758 F634. e 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Documentos electrónicos Excluido de préstamo Documentos electrónicos
La escuela como ente de promoción integral de los valores familiaresAdobe Acrobat PDF
Título : La función de la escuela ante la crisis de la familia en la formación de valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Flor Mireya Lavado, Autor ; Flor María López, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2010 Colección: Trabajos de Grado. Educación Integral Número de páginas: 65h. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Especialista en Educación Integral Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Integral-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Integral, Valores, Familia, Escuela. Clasificación: TG EI 430 L392.f 2010 Resumen: Esta investigación tiene como finalidad analizar la trascendencia de la escuela ante la crisis de la familia en la formación de valores. El estudio está sustentado bajo la Teoría del Desarrollo moral de Kohlbertg y la Cognitiva-Educativa de Piaget, principales representantes de la educación moral como desarrollo. La metodología utilizada en este estudio es de tipo descriptiva y esta enmarcado en un diseño de investigación bibliográfica siguiendo las pautas del proceso de investigación educacional sustentada en los planteamientos de Sabino (1992). La técnica empleada para la recolección de información fue el fichaje. Las fichas permitieron la sistematización de la bibliografía, la reunión, selección, ordenamiento y clasificación de la información. Para el análisis de la información se procedió a evaluar los datos a fin de determinar su validez y pertinencia en atención a los objetivos del estudio para realizar la selección definitiva de la información, presentándola en forma resumida. Efectuada la fase de resumen, se continuó con el análisis, en este caso representó un trabajo conceptual analítico, para finalmente proceder el análisis crítico partiendo de la premisa presentada por Montero y Hochman (1996). Concluyéndose que entre los factores que determinan la pérdida o distorsión de valores en los niños y jóvenes están los medios de comunicación y la ausencia de madre en el núcleo familiar que ha descuidado su espacio como promotora de valores. A partir de estos resultados surgieron las siguientes recomendaciones: los padres deben seleccionar la programación televisiva, orientar el uso de videojuegos y de Internet y reflexionar sobre sus contenidos, la madre debe procurar dedicar mayor tiempo y de mejor calidad a sus hijos y la escuela debe recuperar su espacio y rol de liderazgo en la formación de valores humanos, espirituales, éticos y morales tanto para los niños como para los jóvenes. La función de la escuela ante la crisis de la familia en la formación de valores [texto impreso] / Flor Mireya Lavado, Autor ; Flor María López, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2010 . - 65h.. - (Trabajos de Grado. Educación Integral) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Especialista en Educación Integral
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Integral-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Integral, Valores, Familia, Escuela. Clasificación: TG EI 430 L392.f 2010 Resumen: Esta investigación tiene como finalidad analizar la trascendencia de la escuela ante la crisis de la familia en la formación de valores. El estudio está sustentado bajo la Teoría del Desarrollo moral de Kohlbertg y la Cognitiva-Educativa de Piaget, principales representantes de la educación moral como desarrollo. La metodología utilizada en este estudio es de tipo descriptiva y esta enmarcado en un diseño de investigación bibliográfica siguiendo las pautas del proceso de investigación educacional sustentada en los planteamientos de Sabino (1992). La técnica empleada para la recolección de información fue el fichaje. Las fichas permitieron la sistematización de la bibliografía, la reunión, selección, ordenamiento y clasificación de la información. Para el análisis de la información se procedió a evaluar los datos a fin de determinar su validez y pertinencia en atención a los objetivos del estudio para realizar la selección definitiva de la información, presentándola en forma resumida. Efectuada la fase de resumen, se continuó con el análisis, en este caso representó un trabajo conceptual analítico, para finalmente proceder el análisis crítico partiendo de la premisa presentada por Montero y Hochman (1996). Concluyéndose que entre los factores que determinan la pérdida o distorsión de valores en los niños y jóvenes están los medios de comunicación y la ausencia de madre en el núcleo familiar que ha descuidado su espacio como promotora de valores. A partir de estos resultados surgieron las siguientes recomendaciones: los padres deben seleccionar la programación televisiva, orientar el uso de videojuegos y de Internet y reflexionar sobre sus contenidos, la madre debe procurar dedicar mayor tiempo y de mejor calidad a sus hijos y la escuela debe recuperar su espacio y rol de liderazgo en la formación de valores humanos, espirituales, éticos y morales tanto para los niños como para los jóvenes. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2748 TG EI 430 L392.f 2010 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo
Título : La migración desde una perspectiva sociológica enmarcada en la familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Linares Yoselin, Autor ; Carmen Elena Pérez, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 53 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cualitativo
Fenomenología herméticaIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CONVIVENCIA HUMANA-SOCIAL 2.-RELACIONES DE FAMILIA-VALORES Clasificación: HQ FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La investigación que fue llevada a cabo, tuvo como propósito presentar las diversas posturas de los informantes claves en torno a las perspectivas sociológicas enmarcada en la familia que han surgido a raíz de la migración de la madre a otros países. En relación a las propuestas definidas, el diseño de investigación fue el fenomenológico como un enfoque cualitativo, y un tipo de investigación de fenomenología hermenéutica. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 5 núcleo familiares, dichas personas fueron informantes claves. La técnica utilizada para la recolección de información fue la entrevista a profundidad, los datos fueron procesados mediante la categorización de la información, aplicando el análisis por categorías, y de esa forma llegando a la conclusión de que la migración al traer consigo la ausencia de numerosas familias de algún miembro de su núcleo, en este sentido siendo la madre, existen consecuencias no solo por los hijos sino también para quienes quedan a cargo de ellos, ya sea un abuelo o una tía, afectando diversos aspectos como el comportamiento del infante, la dinámica familiar, cambiando la función del responsable en un papel de madre, afectando el desarrollo de los infante en su entorno social La migración desde una perspectiva sociológica enmarcada en la familia [texto impreso] / Linares Yoselin, Autor ; Carmen Elena Pérez, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2022 . - 53 p. : il.
Método de investigación cualitativo
Fenomenología hermética
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CONVIVENCIA HUMANA-SOCIAL 2.-RELACIONES DE FAMILIA-VALORES Clasificación: HQ FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La investigación que fue llevada a cabo, tuvo como propósito presentar las diversas posturas de los informantes claves en torno a las perspectivas sociológicas enmarcada en la familia que han surgido a raíz de la migración de la madre a otros países. En relación a las propuestas definidas, el diseño de investigación fue el fenomenológico como un enfoque cualitativo, y un tipo de investigación de fenomenología hermenéutica. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 5 núcleo familiares, dichas personas fueron informantes claves. La técnica utilizada para la recolección de información fue la entrevista a profundidad, los datos fueron procesados mediante la categorización de la información, aplicando el análisis por categorías, y de esa forma llegando a la conclusión de que la migración al traer consigo la ausencia de numerosas familias de algún miembro de su núcleo, en este sentido siendo la madre, existen consecuencias no solo por los hijos sino también para quienes quedan a cargo de ellos, ya sea un abuelo o una tía, afectando diversos aspectos como el comportamiento del infante, la dinámica familiar, cambiando la función del responsable en un papel de madre, afectando el desarrollo de los infante en su entorno social Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0202 HQ- FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Zamora Editores, Autor ; Gustavo de Elorza Martínez, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Zamora Editores Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 20 t. en 5 vol. Il.: il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: CD ISBN/ISSN/DL: ISBN 958-677-343-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: B=FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, RELIGIÓN Palabras clave: 1.-INTELIGENCIA-EDUCACIÓN 2.-EMOCIONES 3.-FAMILIA-CONDUCTA 4.-COMUNICACIÓN 5.-AUTOESTIMA-VALORES Clasificación: Bf 723.E6 Z25.p 2005 Nota de contenido: 1.-Inteligencia emocional familia y educación
2.-Inteligencia emocional y comunicación positiva
3.-Inteligencia emocional para padres y educadores
4.-Inteligencia y emociónPrograma para el desarrollo de la inteligencia emocional [texto impreso] / Zamora Editores, Autor ; Gustavo de Elorza Martínez, Editor científico . - 1a ed. . - [S.l.] : Zamora Editores, 2005 . - 20 t. en 5 vol. : il. ; 30 cm. + CD.
ISSN : ISBN 958-677-343-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B=FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, RELIGIÓN Palabras clave: 1.-INTELIGENCIA-EDUCACIÓN 2.-EMOCIONES 3.-FAMILIA-CONDUCTA 4.-COMUNICACIÓN 5.-AUTOESTIMA-VALORES Clasificación: Bf 723.E6 Z25.p 2005 Nota de contenido: 1.-Inteligencia emocional familia y educación
2.-Inteligencia emocional y comunicación positiva
3.-Inteligencia emocional para padres y educadores
4.-Inteligencia y emociónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CB-25201 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-25202 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25203 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25204 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25205 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25206 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-25207 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25208 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25209 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25210 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25216 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-25217 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25218 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25219 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25220 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25221 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-25222 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25223 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25224 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-25225 Bf 723.E6 Z25.p 2005 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible
Título : Aculturación de las Experiencias Zoofílicas como Reflejo de la Falta de Educación Sexual en Zonas Rurales del Municipio Guanare Tipo de documento: texto impreso Autores: Joanashi Pugarita, Autor ; Carmen Elena Pérez Pargas, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 85 p. Il.: il. Nota general: Zoofilia Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-VIDA EN EL CAMPO -SOCIOLOGÍA RURAL 2.-EDUCACIÓN SEXUAL PARA JÓVENES -VALORES SOCIALES 3.-CONDUCTA DESVIADA -COLECTIVA 4.-EDUCACIÓN PARA LA VIDA FAMILIAR Clasificación: HT SOCIOLOGÍA URBANA Y RURAL Resumen: Esta investigación busca un acercamiento entre las costumbres de la ruralidad y los
tabús de lo metropolitano, siendo su principal objetivo el de analizar la naturaleza cultural
de estas prácticas como rito de iniciación a la vida sexual. Segundo, se busca describir la
realidad de este fenómeno social desde los relatos de los pobladores. Junto a ello, se
interpretará y sustentará esta realidad social con la ayuda de métodos cualitativos, como lo
son la entrevista y la observación cualitativa, con la finalidad de darle visibilidad a una
problemática vagamente tratada, de esa forma acentuando la existencia de micro fenómenos
experimentados por los sectores más aislados de la población. El análisis de la información
se llevó a cabo mediante una categorización y triangulación, lo cual nos lleva a las
diferentes dimensiones que influyen y forman estas experiencias zoofílicas como lo son la
cultura, la curiosidad, la soledad y el aislamiento.
Palabras Clave: Zoofilia, Ruralidad, Cultura y costumbres, Sexualidad, Sociología
de la cultura.
Aculturación de las Experiencias Zoofílicas como Reflejo de la Falta de Educación Sexual en Zonas Rurales del Municipio Guanare [texto impreso] / Joanashi Pugarita, Autor ; Carmen Elena Pérez Pargas, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 85 p. : il.
Zoofilia
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-VIDA EN EL CAMPO -SOCIOLOGÍA RURAL 2.-EDUCACIÓN SEXUAL PARA JÓVENES -VALORES SOCIALES 3.-CONDUCTA DESVIADA -COLECTIVA 4.-EDUCACIÓN PARA LA VIDA FAMILIAR Clasificación: HT SOCIOLOGÍA URBANA Y RURAL Resumen: Esta investigación busca un acercamiento entre las costumbres de la ruralidad y los
tabús de lo metropolitano, siendo su principal objetivo el de analizar la naturaleza cultural
de estas prácticas como rito de iniciación a la vida sexual. Segundo, se busca describir la
realidad de este fenómeno social desde los relatos de los pobladores. Junto a ello, se
interpretará y sustentará esta realidad social con la ayuda de métodos cualitativos, como lo
son la entrevista y la observación cualitativa, con la finalidad de darle visibilidad a una
problemática vagamente tratada, de esa forma acentuando la existencia de micro fenómenos
experimentados por los sectores más aislados de la población. El análisis de la información
se llevó a cabo mediante una categorización y triangulación, lo cual nos lleva a las
diferentes dimensiones que influyen y forman estas experiencias zoofílicas como lo son la
cultura, la curiosidad, la soledad y el aislamiento.
Palabras Clave: Zoofilia, Ruralidad, Cultura y costumbres, Sexualidad, Sociología
de la cultura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0192 HT=SOCIOLOGÍA URBANA Y RURAL Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Anotaciones sobre derecho de familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco López Herrera, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Avance Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 863 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: K=DERECHO Palabras clave: 1.-DERECHO DE FAMILIA-VENEZUELA Clasificación: KHW 480 L864.a 1978 Anotaciones sobre derecho de familia [texto impreso] / Francisco López Herrera, Autor . - 1a ed. . - [S.l.] : Avance, 1978 . - 863 p. : il. ; 23 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: K=DERECHO Palabras clave: 1.-DERECHO DE FAMILIA-VENEZUELA Clasificación: KHW 480 L864.a 1978 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CB-27525 KHW 480 L864.a 1978 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo
Título : Cómo desarrollar la inteligencia y promover capacidades : Para docentes de la enseñanza básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Círculo Latino Austral, Editor comercial Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Editora Cultural Internacional Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 375 p. Il.: il. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN 2.-INTELIGENCIA 3.-CIENCIA-ENSEÑANZA 4.-FAMILIA-EDUCACIÓN Clasificación: R- LB 17 C735.c 2006 Nota de contenido: TOMO I: 1.-El aula inteligente: Creatividad y aprendizaje. 2.-Inteligencias múltiples y pensamiento lateral. 3.-Inteligencia emocional y desarrollo personal. 4.-Enseñanza para la comprensión. 5.-Enseñanza de habilidades de pensamiento.
TOMO II: 1.-Estrategias Inteligentes para una buena enseñanza. 2.-Juegos de rol y de estimulación. 3.-Mapas mentales: cartografía de la mente. 4.-Estudios de casos reales. 5.-Resolusión de problemas.
TOMO III: 1.-La buena enseñanza y el aprendizaje escolar. 2.-Proyectos de investigación. 3.-Comprensión lectora y análisis del medio natural. 4.-Inteligencias múltiples y nuevas tecnologías. 5.-Evaluaciones alternativas: portafolios rúbricasCómo desarrollar la inteligencia y promover capacidades : Para docentes de la enseñanza básica [texto impreso] / Círculo Latino Austral, Editor comercial . - 1a. ed. . - [S.l.] : Editora Cultural Internacional, 2006 . - 375 p. : il. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN 2.-INTELIGENCIA 3.-CIENCIA-ENSEÑANZA 4.-FAMILIA-EDUCACIÓN Clasificación: R- LB 17 C735.c 2006 Nota de contenido: TOMO I: 1.-El aula inteligente: Creatividad y aprendizaje. 2.-Inteligencias múltiples y pensamiento lateral. 3.-Inteligencia emocional y desarrollo personal. 4.-Enseñanza para la comprensión. 5.-Enseñanza de habilidades de pensamiento.
TOMO II: 1.-Estrategias Inteligentes para una buena enseñanza. 2.-Juegos de rol y de estimulación. 3.-Mapas mentales: cartografía de la mente. 4.-Estudios de casos reales. 5.-Resolusión de problemas.
TOMO III: 1.-La buena enseñanza y el aprendizaje escolar. 2.-Proyectos de investigación. 3.-Comprensión lectora y análisis del medio natural. 4.-Inteligencias múltiples y nuevas tecnologías. 5.-Evaluaciones alternativas: portafolios rúbricasEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado R-26438 R- LB 17 C735.c 2006 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo R-26439 R- LB 17 C735.c 2006 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo R-26440 R- LB 17 C735.c 2006 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo
Título : La comunicación bidireccional entre padres e hijos enmarcada en una visión sociológica en la Urb. Las trinitarias, Guanare – Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Altamiranda Terán, Katherine Paola, Autor ; Carmen Elena Pérez Pargas, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 61 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-DERECHO FAMILIAR 2.-RELACIONES FAMILIARES-VALORES 3.-VIDA FAMILIAR Clasificación: HQ FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La comunicación bidireccional entre padres e hijos es esencial para el desarrollo emocional y social de los niños. La interacción constante y efectiva entre padres e hijos no solo fomenta la confianza y el respeto mutuo, sino que también ayuda a los niños a desarrollar habilidades importantes como la empatía, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Cuando los padres se comunican de manera efectiva con sus hijos, les brindan un espacio seguro para expresar sus pensamientos y sentimientos, lo que a su vez les ayuda a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos. Además, la comunicación bidireccional también permite a los padres entender mejor las necesidades y preocupaciones de sus hijos, lo que les ayuda a guiarlos de manera más efectiva en su crecimiento y desarrollo. En resumen, una comunicación abierta y bidireccional entre padres e hijos es fundamental para el bienestar emocional y social de los niños y puede sentar las bases para relaciones duraderas y saludables en el futuro. Es importante destacar que la comunicación bidireccional no implica que los padres deban estar de acuerdo con todo lo que sus hijos expresen. Sin embargo, implica la disposición de escuchar y comprender los puntos de vista del otro, y de buscar soluciones conjuntas a los conflictos que puedan surgir. De esta manera, los hijos aprenden a desarrollar habilidades de resolución de conflictos y a tomar decisiones de manera más efectiva La comunicación bidireccional entre padres e hijos enmarcada en una visión sociológica en la Urb. Las trinitarias, Guanare – Portuguesa [texto impreso] / Altamiranda Terán, Katherine Paola, Autor ; Carmen Elena Pérez Pargas, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 61 p. : il.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-DERECHO FAMILIAR 2.-RELACIONES FAMILIARES-VALORES 3.-VIDA FAMILIAR Clasificación: HQ FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La comunicación bidireccional entre padres e hijos es esencial para el desarrollo emocional y social de los niños. La interacción constante y efectiva entre padres e hijos no solo fomenta la confianza y el respeto mutuo, sino que también ayuda a los niños a desarrollar habilidades importantes como la empatía, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Cuando los padres se comunican de manera efectiva con sus hijos, les brindan un espacio seguro para expresar sus pensamientos y sentimientos, lo que a su vez les ayuda a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos. Además, la comunicación bidireccional también permite a los padres entender mejor las necesidades y preocupaciones de sus hijos, lo que les ayuda a guiarlos de manera más efectiva en su crecimiento y desarrollo. En resumen, una comunicación abierta y bidireccional entre padres e hijos es fundamental para el bienestar emocional y social de los niños y puede sentar las bases para relaciones duraderas y saludables en el futuro. Es importante destacar que la comunicación bidireccional no implica que los padres deban estar de acuerdo con todo lo que sus hijos expresen. Sin embargo, implica la disposición de escuchar y comprender los puntos de vista del otro, y de buscar soluciones conjuntas a los conflictos que puedan surgir. De esta manera, los hijos aprenden a desarrollar habilidades de resolución de conflictos y a tomar decisiones de manera más efectiva Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0203 HQ- FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Creación de un centro ecológico comunitario para la conservación del ambiente de la Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana “San Carlos”, Cojedes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Fernández Peñaloza, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Educación Ambiental Número de páginas: vii; 78h. Il.: il. Dimensiones: CD-ROM Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Centro ecológico, Conservación, Valores ambientales. Clasificación: TG EA 721 F363.c 2015 Resumen: La presente investigación está dirigida a la creación de un Centro Ecológico Comunitario (CEC) para la conservación del ambiente de la ETRZ “San Carlos”, a fin de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales, formando una cultura conservacionista centrado bajo un aprendizaje de valores éticos y morales hacia el ambiente. La investigación está enmarcada en la modalidad de investigación acción participativa, de tipo descriptiva ubicada en un diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por la comunidad educativa; docentes, estudiantes, padres y representantes de la institución, la cual es de doscientos treinta y tres (233) individuos. Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, la selección de individuo (docentes del área de ciencias integradas, estudiantes del área), quedando conformada por ochenta y siete (87) individuos. Para recoger la información se utilizó una encuesta directa. Para la validez se utilizó el juicio de experto y la confiabilidad el método Alpha Cronbach dando como resultado 0.87. Los resultados demostraron que es una necesidad la creación del centro ecológico comunitario, que promueva el aprendizaje significativo hacia el rescate de los valores ambientales así como la conservación del ambiente y que permitan incluir la información, reflexión y análisis acerca de tópicos como educación ambiental en el sistema educativo, formación del profesorado, comunicación ambiental, participación y voluntariado, interpretación, equipamientos y recursos, experiencias y programas, juegos y material audiovisual. Partiendo de la formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, docentes y representantes en lo concerniente a la protección del ambiente en la escuela y sus alrededores. Sus actitudes y acciones son la meta para adquirir interés por el entorno y participar activamente en su mejora. Creación de un centro ecológico comunitario para la conservación del ambiente de la Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana “San Carlos”, Cojedes [texto impreso] / Rosa Maria Fernández Peñaloza, Autor ; María Teresa Cannella Falcón, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - vii; 78h. : il. ; CD-ROM. - (Trabajos de Grado. Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Centro ecológico, Conservación, Valores ambientales. Clasificación: TG EA 721 F363.c 2015 Resumen: La presente investigación está dirigida a la creación de un Centro Ecológico Comunitario (CEC) para la conservación del ambiente de la ETRZ “San Carlos”, a fin de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales, formando una cultura conservacionista centrado bajo un aprendizaje de valores éticos y morales hacia el ambiente. La investigación está enmarcada en la modalidad de investigación acción participativa, de tipo descriptiva ubicada en un diseño de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por la comunidad educativa; docentes, estudiantes, padres y representantes de la institución, la cual es de doscientos treinta y tres (233) individuos. Para la muestra se utilizó la característica no probabilística sujeto-tipo, tomando en cuenta, la selección de individuo (docentes del área de ciencias integradas, estudiantes del área), quedando conformada por ochenta y siete (87) individuos. Para recoger la información se utilizó una encuesta directa. Para la validez se utilizó el juicio de experto y la confiabilidad el método Alpha Cronbach dando como resultado 0.87. Los resultados demostraron que es una necesidad la creación del centro ecológico comunitario, que promueva el aprendizaje significativo hacia el rescate de los valores ambientales así como la conservación del ambiente y que permitan incluir la información, reflexión y análisis acerca de tópicos como educación ambiental en el sistema educativo, formación del profesorado, comunicación ambiental, participación y voluntariado, interpretación, equipamientos y recursos, experiencias y programas, juegos y material audiovisual. Partiendo de la formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, docentes y representantes en lo concerniente a la protección del ambiente en la escuela y sus alrededores. Sus actitudes y acciones son la meta para adquirir interés por el entorno y participar activamente en su mejora. Ejemplares
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Título : Derecho de familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco López Herrera, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Universidad Católica Andrés Bello Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 2 Tomos Il.: il. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: ISBN: 980-244-419-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: K=DERECHO Palabras clave: 1.-DERECHO DE FAMILIA-VENEZUELA Clasificación: KHW 480 L864.d 2006 Derecho de familia [texto impreso] / Francisco López Herrera, Autor . - 2a. ed. . - Caracas, Venezuela : Universidad Católica Andrés Bello, 2006 . - 2 Tomos : il. ; 23 cm.
ISSN : ISBN: 980-244-419-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: K=DERECHO Palabras clave: 1.-DERECHO DE FAMILIA-VENEZUELA Clasificación: KHW 480 L864.d 2006 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CB-24667 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24668 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24669 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24670 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-24671 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo CB-24672 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24673 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24674 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24675 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Disponible CB-24666 KHW 480 L864.d 2006 Libros Biblioteca Pregrado Colección Bibliográfica Excluido de préstamo
