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Refinar búsquedaEl uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica / Merqui Corina Torrealba
Título : El uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica : Caso: Urbanización "La Gomera" municipio Páez estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Merqui Corina Torrealba, Autor ; Carelia Rayen Hidalgo López, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 83h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Uso racional del agua, Consumo doméstico, Concienciar, Huella ecológica. Clasificación: TG EA 510 T689.u 2013 BP Resumen: La investigación aqui presentada partió de un diagnóstico comunitario como insumo para el proceso investigativo. En consecuencia el objetivo de la presente investigación fue concienciar a los ciudadanos (as) ubicados en la Urbanización La Gomera, Acarigua Municipio Páez del Estado Portuguesa, en relación al uso racional del agua potable, mediante la reflexión teórico práctica de su consumo doméstico y entornos inmediatos que permita fomentar hábitos para la conservación del recurso. El diseño de investigación fue de campo no experimental, con un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción participación. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la de grupo focal, con estrategias audiovisuales, y como instrumento la observación participante y registros anecdóticos. El estudio se realizó en cinco capítulos y tres fases en el diseño investigativo. El análisis e interpretaciçon de la información permitió concluir que los grupos humanos sujetos de interacción en esta investigación, se les observo una toma de conciencia orientada hacia un principio fundamental que es la responsabilidad en el manejo y uso del recurso agua de forma intradomiciliaria, y la corresponsabilidad hacia un proceso consciente en el uso extradomiciliario, además se aproximó a la huella ecológica que cada persona deja al ambiente utilizado como indicador el consumo de agua potable intradomiciliaria, donde la misma se ubicó en 311 l/d/p, considerándose elevado en relación al promedio nacional pero que generó propuestas organizativas dada la experiencia de los sujetos sociales en ésta investigación El uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica : Caso: Urbanización "La Gomera" municipio Páez estado Portuguesa [texto impreso] / Merqui Corina Torrealba, Autor ; Carelia Rayen Hidalgo López, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 83h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Uso racional del agua, Consumo doméstico, Concienciar, Huella ecológica. Clasificación: TG EA 510 T689.u 2013 BP Resumen: La investigación aqui presentada partió de un diagnóstico comunitario como insumo para el proceso investigativo. En consecuencia el objetivo de la presente investigación fue concienciar a los ciudadanos (as) ubicados en la Urbanización La Gomera, Acarigua Municipio Páez del Estado Portuguesa, en relación al uso racional del agua potable, mediante la reflexión teórico práctica de su consumo doméstico y entornos inmediatos que permita fomentar hábitos para la conservación del recurso. El diseño de investigación fue de campo no experimental, con un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción participación. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la de grupo focal, con estrategias audiovisuales, y como instrumento la observación participante y registros anecdóticos. El estudio se realizó en cinco capítulos y tres fases en el diseño investigativo. El análisis e interpretaciçon de la información permitió concluir que los grupos humanos sujetos de interacción en esta investigación, se les observo una toma de conciencia orientada hacia un principio fundamental que es la responsabilidad en el manejo y uso del recurso agua de forma intradomiciliaria, y la corresponsabilidad hacia un proceso consciente en el uso extradomiciliario, además se aproximó a la huella ecológica que cada persona deja al ambiente utilizado como indicador el consumo de agua potable intradomiciliaria, donde la misma se ubicó en 311 l/d/p, considerándose elevado en relación al promedio nacional pero que generó propuestas organizativas dada la experiencia de los sujetos sociales en ésta investigación Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3458 TG EA 510 T689.u 2013 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 
Título : Estrategias educativas ambientales para incentivar el ahorro energético en el hogar, del sector Ciudad Varyná Tipo de documento: texto impreso Autores: Lina del Carmen Balza Bustamante, Autor ; Dunia Moraima Torres Pernalete, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: xii; 90h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Estrategias de educación ambiental, Uso racional de la energía en hogares, Ahorro energético. Clasificación: TG EA 849 B198.e 2015 BP Resumen: Con el objetivo de proponer una estrategia educativa ambiental para incentivar el ahorro energético en el hogar, se caracterizó el consumo de energía en los hogares y se diagnosticó en los habitantes los conocimientos respecto al ahorro energético. El estudio se basó en un diseño no experimental de campo, de carácter descriptivo, sustentado en un proyecto factible. Se entrevistó a 122 hogares, del sector Ciudad Varynà del municipio Barinas. Los residentes utilizaron más de los 700 kv/hogar asignados en la región y cancelaron multa en promedio de 45 bs. El consumo se mantiene por encima de la banda verde correspondiente al Estado. Se evidenció que el 21,54 % no usan eficientemente la electricidad, por su ritmo de vida, el 22,31 % le da un uso desmedido por comodidad, el 84,62 % conoce la importancia de la energía eléctrica, un 75 % sabe a qué se refiere el uso racional de la energía, un 94 % les parece importante el uso racional de la energía. Con el diagnóstico, se determinó la factibilidad de mercado y demostró la necesidad de formular una propuesta para ayudar a solventar problemática, se verificó la factibilidad técnica de la estrategia y las actividades a realizar en un plan de acción en función de los objetivos propuestos. Finalmente la factibilidad económica expuso un monto viable para la realización del proyecto. Se deduce que un cambio de hábitos y actitudes pueden favorecer la eficiencia en el uso de la electricidad, el empleo racional de los recursos energéticos, la protección de la economía familiar y la preservación ambiental, esto mediante campañas educativas acerca del uso eficiente de la energía, lo cual se traducirá en ahorro energético y de los recursos económicos en el hogar Estrategias educativas ambientales para incentivar el ahorro energético en el hogar, del sector Ciudad Varyná [texto impreso] / Lina del Carmen Balza Bustamante, Autor ; Dunia Moraima Torres Pernalete, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - xii; 90h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Estrategias de educación ambiental, Uso racional de la energía en hogares, Ahorro energético. Clasificación: TG EA 849 B198.e 2015 BP Resumen: Con el objetivo de proponer una estrategia educativa ambiental para incentivar el ahorro energético en el hogar, se caracterizó el consumo de energía en los hogares y se diagnosticó en los habitantes los conocimientos respecto al ahorro energético. El estudio se basó en un diseño no experimental de campo, de carácter descriptivo, sustentado en un proyecto factible. Se entrevistó a 122 hogares, del sector Ciudad Varynà del municipio Barinas. Los residentes utilizaron más de los 700 kv/hogar asignados en la región y cancelaron multa en promedio de 45 bs. El consumo se mantiene por encima de la banda verde correspondiente al Estado. Se evidenció que el 21,54 % no usan eficientemente la electricidad, por su ritmo de vida, el 22,31 % le da un uso desmedido por comodidad, el 84,62 % conoce la importancia de la energía eléctrica, un 75 % sabe a qué se refiere el uso racional de la energía, un 94 % les parece importante el uso racional de la energía. Con el diagnóstico, se determinó la factibilidad de mercado y demostró la necesidad de formular una propuesta para ayudar a solventar problemática, se verificó la factibilidad técnica de la estrategia y las actividades a realizar en un plan de acción en función de los objetivos propuestos. Finalmente la factibilidad económica expuso un monto viable para la realización del proyecto. Se deduce que un cambio de hábitos y actitudes pueden favorecer la eficiencia en el uso de la electricidad, el empleo racional de los recursos energéticos, la protección de la economía familiar y la preservación ambiental, esto mediante campañas educativas acerca del uso eficiente de la energía, lo cual se traducirá en ahorro energético y de los recursos económicos en el hogar Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4231 TG EA 849 B198.e 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4233 TG EA 849 B198.e 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4234 TG EA 849 B198.e 2015 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4232 TG EA 849 B198.e 2015 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Estrategias educativas ambientales para incentivar el ahorro energètico en el hogar, del sector Ciudad VarynaMS word document
Título : Estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de la Unidad Educativa Nacional “La Comunidad” Tipo de documento: texto impreso Autores: Glendy Rosa Salazar Pérez, Autor ; Yurima Elena Albarrán Montilla, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2016 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: ix; 86h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Estrategias, Formación, Pedagógica, Uso racional del agua. Clasificación: TG EA 862 SA161.e 2016 BP Resumen: La presente investigación tiene como propósito: Proponer estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de educación primaria en la Unidad Educativa Nacional “La Comunidad”, municipio Guanare, estado Portuguesa. Metodológicamente la investigación estuvo enmarcada en el paradigma positivista, el tipo de investigación es proyectiva no experimental con un diseño de campo de tipo descriptivo; por ser un proceso que combina la teoría con la praxis, posibilitando el aprendizaje y el reforzamiento del pensamiento crítico de los participantes sobre su realidad. La población y muestra fue conformada por treinta y dos (32) estudiantes de los grados 4to, 5to y 6to de la U.E.N “La Comunidad” La investigación se desarrolló en tres fases: I. Diagnóstica, II. Direccionamiento causal o estratégico y III. El diseño proyectivo o la propuesta. La técnica empleada la encuesta y el instrumento fue un cuestionario estructurado por ocho (08) ítems con preguntas “cerradas” de tipo dicotómicas (SI-NO). El instrumento permitió evaluar a los docentes a través de las respuestas de los estudiantes al diagnosticar que estrategias de formación pedagógica utilizan los docentes con respecto al uso racional del agua dentro de la institución. Seguidamente la fase II, determinó en el docente que las estrategias deben ser mejor implementadas en los proyectos educativos. Finalmente, la fase III, se diseñó la propuesta de estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de educación primaria en la U. E. N. “La Comunidad”, municipio Guanare, estado Portuguesa. Se concluye en el estudio que se debe romper con esos malos hábitos en los estudiantes para hacer mejor uso racional del agua dentro de la institución. El estudio planteado es un referente valioso para el educador, estudiantes y la comunidad en general, al tomar conciencia en el ahorro de este recurso líquido, a través de estas estrategias pedagógicas en el proceso de formación de los educandos al comprender, reflexionar e interactuar con su entorno social para una mejor calidad de vida. Estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de la Unidad Educativa Nacional “La Comunidad” [texto impreso] / Glendy Rosa Salazar Pérez, Autor ; Yurima Elena Albarrán Montilla, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2016 . - ix; 86h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Estrategias, Formación, Pedagógica, Uso racional del agua. Clasificación: TG EA 862 SA161.e 2016 BP Resumen: La presente investigación tiene como propósito: Proponer estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de educación primaria en la Unidad Educativa Nacional “La Comunidad”, municipio Guanare, estado Portuguesa. Metodológicamente la investigación estuvo enmarcada en el paradigma positivista, el tipo de investigación es proyectiva no experimental con un diseño de campo de tipo descriptivo; por ser un proceso que combina la teoría con la praxis, posibilitando el aprendizaje y el reforzamiento del pensamiento crítico de los participantes sobre su realidad. La población y muestra fue conformada por treinta y dos (32) estudiantes de los grados 4to, 5to y 6to de la U.E.N “La Comunidad” La investigación se desarrolló en tres fases: I. Diagnóstica, II. Direccionamiento causal o estratégico y III. El diseño proyectivo o la propuesta. La técnica empleada la encuesta y el instrumento fue un cuestionario estructurado por ocho (08) ítems con preguntas “cerradas” de tipo dicotómicas (SI-NO). El instrumento permitió evaluar a los docentes a través de las respuestas de los estudiantes al diagnosticar que estrategias de formación pedagógica utilizan los docentes con respecto al uso racional del agua dentro de la institución. Seguidamente la fase II, determinó en el docente que las estrategias deben ser mejor implementadas en los proyectos educativos. Finalmente, la fase III, se diseñó la propuesta de estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de educación primaria en la U. E. N. “La Comunidad”, municipio Guanare, estado Portuguesa. Se concluye en el estudio que se debe romper con esos malos hábitos en los estudiantes para hacer mejor uso racional del agua dentro de la institución. El estudio planteado es un referente valioso para el educador, estudiantes y la comunidad en general, al tomar conciencia en el ahorro de este recurso líquido, a través de estas estrategias pedagógicas en el proceso de formación de los educandos al comprender, reflexionar e interactuar con su entorno social para una mejor calidad de vida. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4229 TG EA 862 SA161.e 2016 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4227 TG EA 862 SA161.e 2016 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4230 TG EA 862 SA161.e 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4228 TG EA 862 SA161.e 2016 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Estrategias de formación pedagógica para el uso racional del agua dirigida a docentes de la unidad Educativa Nacional “la Comunidad”application/data
