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Refinar búsquedaEl uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica / Merqui Corina Torrealba
Título : El uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica : Caso: Urbanización "La Gomera" municipio Páez estado Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Merqui Corina Torrealba, Autor ; Carelia Rayen Hidalgo López, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2013 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 83h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Uso racional del agua, Consumo doméstico, Concienciar, Huella ecológica. Clasificación: TG EA 510 T689.u 2013 BP Resumen: La investigación aqui presentada partió de un diagnóstico comunitario como insumo para el proceso investigativo. En consecuencia el objetivo de la presente investigación fue concienciar a los ciudadanos (as) ubicados en la Urbanización La Gomera, Acarigua Municipio Páez del Estado Portuguesa, en relación al uso racional del agua potable, mediante la reflexión teórico práctica de su consumo doméstico y entornos inmediatos que permita fomentar hábitos para la conservación del recurso. El diseño de investigación fue de campo no experimental, con un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción participación. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la de grupo focal, con estrategias audiovisuales, y como instrumento la observación participante y registros anecdóticos. El estudio se realizó en cinco capítulos y tres fases en el diseño investigativo. El análisis e interpretaciçon de la información permitió concluir que los grupos humanos sujetos de interacción en esta investigación, se les observo una toma de conciencia orientada hacia un principio fundamental que es la responsabilidad en el manejo y uso del recurso agua de forma intradomiciliaria, y la corresponsabilidad hacia un proceso consciente en el uso extradomiciliario, además se aproximó a la huella ecológica que cada persona deja al ambiente utilizado como indicador el consumo de agua potable intradomiciliaria, donde la misma se ubicó en 311 l/d/p, considerándose elevado en relación al promedio nacional pero que generó propuestas organizativas dada la experiencia de los sujetos sociales en ésta investigación El uso racional del agua potable en consumos domésticos y su consecuente huella ecológica : Caso: Urbanización "La Gomera" municipio Páez estado Portuguesa [texto impreso] / Merqui Corina Torrealba, Autor ; Carelia Rayen Hidalgo López, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 83h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación ambiental, Uso racional del agua, Consumo doméstico, Concienciar, Huella ecológica. Clasificación: TG EA 510 T689.u 2013 BP Resumen: La investigación aqui presentada partió de un diagnóstico comunitario como insumo para el proceso investigativo. En consecuencia el objetivo de la presente investigación fue concienciar a los ciudadanos (as) ubicados en la Urbanización La Gomera, Acarigua Municipio Páez del Estado Portuguesa, en relación al uso racional del agua potable, mediante la reflexión teórico práctica de su consumo doméstico y entornos inmediatos que permita fomentar hábitos para la conservación del recurso. El diseño de investigación fue de campo no experimental, con un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción participación. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la de grupo focal, con estrategias audiovisuales, y como instrumento la observación participante y registros anecdóticos. El estudio se realizó en cinco capítulos y tres fases en el diseño investigativo. El análisis e interpretaciçon de la información permitió concluir que los grupos humanos sujetos de interacción en esta investigación, se les observo una toma de conciencia orientada hacia un principio fundamental que es la responsabilidad en el manejo y uso del recurso agua de forma intradomiciliaria, y la corresponsabilidad hacia un proceso consciente en el uso extradomiciliario, además se aproximó a la huella ecológica que cada persona deja al ambiente utilizado como indicador el consumo de agua potable intradomiciliaria, donde la misma se ubicó en 311 l/d/p, considerándose elevado en relación al promedio nacional pero que generó propuestas organizativas dada la experiencia de los sujetos sociales en ésta investigación Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3458 TG EA 510 T689.u 2013 BP Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 
Título : Interpretación de la huella ecológica de los docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar de Acarigua Portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilmer Kreutzer Torrado, Autor ; Luis Rafael Amario Ojeda, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado Educación Ambiental Número de páginas: 150h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención PublicaciónIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huella ecológica, Educación ambiental, Estilo de vida, Desarrollo sustentable, Interpretación fenomenológica. Clasificación: TG EA 834K92.i 2015 BP Resumen: La huella ecológica es una medida de la cantidad de hectáreas que se necesitan para que una persona o nación mantenga sus niveles actuales de consumo, y los compara con la capacidad del planeta para hacerlo sostenible. Es presentada como un indicador ambiental y de sustentabilidad, y como herramienta educativa. Permite evaluar los estilos de vida y los modelos de desarrollo, establecer medidas anti huella ecológica y fomentar la conciencia ambiental. Sin embargo tales pretensiones son aún tema de debate y las críticas hacia muchos de los significados de la huella ecológica la convierten en un asunto de interés. La presente investigación tuvo como propósito interpretar la huella ecológica de los docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar (LTSB). Se enmarco dentro del enfoque de la investigación cualitativa, el método interpretativo-fenomenológico, con un alcance descriptivo. Utilizó una muestra cualitativa de doce (06) docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar, quienes aportaron información acerca de sus experiencias con la huella ecológica, mediante la aplicación de una entrevista no estructurada del tipo guiada o por pautas. La técnica de análisis de las entrevistas se realizó de acuerdo con el diseño operacional del método fenomenológico. Que permitió develar las siguientes conclusiones y recomendaciones: La huella ecológica de los sujetos de investigación rebasa la biocapacidad del planeta Tierra, lo que implica que sus estilos de vida son insustentables. La huella ecológica es considerada como un indicador de sustentabilidad e impacto ambiental y sirve como herramienta educativa para generar conciencia ambiental, y para guiar acciones correctoras ambientales. La huella ecológica personal y sus significados, dependen de las concepciones de naturaleza educativa ambiental y sobre el desarrollo que se tenga. El concepto de huella ecológica y sus métodos de calculo aun necesitan ser debatidos y mejorados. Interpretación de la huella ecológica de los docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar de Acarigua Portuguesa [texto impreso] / Wilmer Kreutzer Torrado, Autor ; Luis Rafael Amario Ojeda, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 150h. : il.. - (Trabajos de Grado Educación Ambiental) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Educación Ambiental-Trabajos de Grado Palabras clave: Educación Ambiental, Huella ecológica, Educación ambiental, Estilo de vida, Desarrollo sustentable, Interpretación fenomenológica. Clasificación: TG EA 834K92.i 2015 BP Resumen: La huella ecológica es una medida de la cantidad de hectáreas que se necesitan para que una persona o nación mantenga sus niveles actuales de consumo, y los compara con la capacidad del planeta para hacerlo sostenible. Es presentada como un indicador ambiental y de sustentabilidad, y como herramienta educativa. Permite evaluar los estilos de vida y los modelos de desarrollo, establecer medidas anti huella ecológica y fomentar la conciencia ambiental. Sin embargo tales pretensiones son aún tema de debate y las críticas hacia muchos de los significados de la huella ecológica la convierten en un asunto de interés. La presente investigación tuvo como propósito interpretar la huella ecológica de los docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar (LTSB). Se enmarco dentro del enfoque de la investigación cualitativa, el método interpretativo-fenomenológico, con un alcance descriptivo. Utilizó una muestra cualitativa de doce (06) docentes del Liceo Técnico Simón Bolívar, quienes aportaron información acerca de sus experiencias con la huella ecológica, mediante la aplicación de una entrevista no estructurada del tipo guiada o por pautas. La técnica de análisis de las entrevistas se realizó de acuerdo con el diseño operacional del método fenomenológico. Que permitió develar las siguientes conclusiones y recomendaciones: La huella ecológica de los sujetos de investigación rebasa la biocapacidad del planeta Tierra, lo que implica que sus estilos de vida son insustentables. La huella ecológica es considerada como un indicador de sustentabilidad e impacto ambiental y sirve como herramienta educativa para generar conciencia ambiental, y para guiar acciones correctoras ambientales. La huella ecológica personal y sus significados, dependen de las concepciones de naturaleza educativa ambiental y sobre el desarrollo que se tenga. El concepto de huella ecológica y sus métodos de calculo aun necesitan ser debatidos y mejorados. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4090 TG EA 834 K92.i 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4092 TG EA 834 K92.i 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4091 TG EA 834 K92.i 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4089 TG EA 834 K92.i 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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