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5 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EXCEPCIONALES'
Refinar búsquedaManual de la educación / Carlos Gispert
Título : Manual de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gispert, Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Océano Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 928 p. Il.: il. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN-MANUALES 2.-EDUCACIÓN ESPECIAL-NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-MAESTROS-EDUCACION ESPECIAL-ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4.-NIÑOS EXCEPCIONALES-ENSEÑANZA Clasificación: R- LB 17 M 294.m 2002 Manual de la educación [texto impreso] / Carlos Gispert, . - 1a. ed. . - España : Océano, 2002 . - 928 p. : il. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN-MANUALES 2.-EDUCACIÓN ESPECIAL-NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-MAESTROS-EDUCACION ESPECIAL-ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4.-NIÑOS EXCEPCIONALES-ENSEÑANZA Clasificación: R- LB 17 M 294.m 2002 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado R-18699 R- LB 17 M 294.m 2002 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo R-18701 R- LB 17 M 294.m 2002 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo
Título : Manual de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gispert, Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Océano Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 928 p. Il.: il. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN-MANUALES 2.-EDUCACIÓN ESPECIAL-NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-MAESTROS-EDUCACION ESPECIAL-ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4.-NIÑOS EXCEPCIONALES-ENSEÑANZA Clasificación: R- LB 17 M 294.m 2003 Manual de la educación [texto impreso] / Carlos Gispert, . - 1a. ed. . - España : Océano, 2003 . - 928 p. : il. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L=EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN-MANUALES 2.-EDUCACIÓN ESPECIAL-NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-MAESTROS-EDUCACION ESPECIAL-ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4.-NIÑOS EXCEPCIONALES-ENSEÑANZA Clasificación: R- LB 17 M 294.m 2003 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18700 R- LB 17 M 294.m 2003 Libros Biblioteca Pregrado Referencia Excluido de préstamo
Título : Orientación Educativa para Familias de Personas con Discapacidad del Instituto de Educación Especial Bolivariano "QUETZAL SUCRE" Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Sosa, Autor ; Carmen Eleonor Linarez, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 50 p. Il.: il. Nota general: Conducta -discapacidad y condición Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: B=FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, RELIGIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN ESPECIAL -NIÑOS EXCEPCIONALES 2.-MANEJO DE NIÑOS 3.-PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: BF PSICOLOGÍA Resumen: El estudio tiene como objetivo general, la propuesta de orientación educativa para
familias de personas con discapacidad del Instituto de Educación Especial
Bolivariano "Quetzal Sucre", la propuesta se fundamenta epistemológicamente en el
pragmatismo y zen la teoría crítica por su capacidad práctica en las realidades
humanas. Por otra parte la investigación se apoya metodológicamente en el
paradigma cualitativo con el método de investigación-acción, los actores sociales
estuvo conformada por las familias de los miembros de personas con discapacidad
del IEEB "Quetzal Sucre" donde se utilizó como técnicas de recolección de datos la
entrevista cualitativa. Finalmente se llegó a la reflexión del estudio que es importante
contribuir con la sociedad desde las familias, articulando los valores familiares como
vínculos afectivos, para que se asuma el compromiso de velar por el bienestar de la
persona con discapacidad. Asimismo reforzar educativamente temas apropiados
como el de la conducta y su manejo para que se facilite la convivencia de la familia
con el miembro que posea la condición especial en cualquier espacio.
Palabras clave: Orientación educativa, familias, personas con discapacidad.
Orientación Educativa para Familias de Personas con Discapacidad del Instituto de Educación Especial Bolivariano "QUETZAL SUCRE" [texto impreso] / Beatriz Sosa, Autor ; Carmen Eleonor Linarez, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 50 p. : il.
Conducta -discapacidad y condición
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: B=FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, RELIGIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN ESPECIAL -NIÑOS EXCEPCIONALES 2.-MANEJO DE NIÑOS 3.-PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: BF PSICOLOGÍA Resumen: El estudio tiene como objetivo general, la propuesta de orientación educativa para
familias de personas con discapacidad del Instituto de Educación Especial
Bolivariano "Quetzal Sucre", la propuesta se fundamenta epistemológicamente en el
pragmatismo y zen la teoría crítica por su capacidad práctica en las realidades
humanas. Por otra parte la investigación se apoya metodológicamente en el
paradigma cualitativo con el método de investigación-acción, los actores sociales
estuvo conformada por las familias de los miembros de personas con discapacidad
del IEEB "Quetzal Sucre" donde se utilizó como técnicas de recolección de datos la
entrevista cualitativa. Finalmente se llegó a la reflexión del estudio que es importante
contribuir con la sociedad desde las familias, articulando los valores familiares como
vínculos afectivos, para que se asuma el compromiso de velar por el bienestar de la
persona con discapacidad. Asimismo reforzar educativamente temas apropiados
como el de la conducta y su manejo para que se facilite la convivencia de la familia
con el miembro que posea la condición especial en cualquier espacio.
Palabras clave: Orientación educativa, familias, personas con discapacidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0041 BF=PSICOLOGÍA Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Orientación a Padres y Representantes para la Integración Social de los Niños y Niñas con el Trastorno del Espectro Autista Tipo de documento: texto impreso Autores: María Olivia Torres Vásquez, Autor ; Dianora Herrera, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 78 p. Il.: il. Nota general: Píritu Esteller -Portuguesa Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-PADRE E HIJOS 2.-INTEGRACIÓN SOCIAL -INCLUSIÓN 3.-EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES Clasificación: HM SOCIOLOGÍA: GENERAL Y TEORÍAS Resumen: La investigación tiene como propósito general orientar a los padres y
representantes para la integración social de niños y niñas con la condición del
trastorno del espectro autista en Píritu Municipio Esteller Estado Portuguesa.
Dicho estudio está realizado en un estudio de campo en la modalidad de
trabajo de aplicación, fundamentado en el modelo metodológico cualitativo y
apoyado en una investigación acción participante. La población estuvo
representada por 20 familias entre padres, representantes. La recolección de
información se ejecutó mediante la observación y la técnica de la entrevista,
utilizando como instrumentos el cuestionario. Se utilizó el diario del
investigador, lo que permitió recopilar información respecto al comportamiento
y conducta de las personas objeto de estudio. Se planificaron, ejecutaron,
evaluaron y sistematizaron actividades donde se evidenciaron cambios
importantes en la conducta de los padres y de sus hijos con trastorno del
espectro autista, tales como: interacción entre padres e hijos, amplia
interacción entre familiares e interés por el trabajo en equipo lo que permitió a
los padres reconocer y aceptar que sus hijos presentan condiciones diferentes
mostrándose abiertos para entender que los niños con trastorno del espectro
autista deben ser incluidos dentro de la sociedad para garantizar así una mejor
calidad de vida y un buen desarrollo en el diario vivir de ellos.
Descriptores: Orientación, Integración social, Trastorno del Espectro Autista.
Orientación a Padres y Representantes para la Integración Social de los Niños y Niñas con el Trastorno del Espectro Autista [texto impreso] / María Olivia Torres Vásquez, Autor ; Dianora Herrera, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 78 p. : il.
Píritu Esteller -Portuguesa
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-PADRE E HIJOS 2.-INTEGRACIÓN SOCIAL -INCLUSIÓN 3.-EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES Clasificación: HM SOCIOLOGÍA: GENERAL Y TEORÍAS Resumen: La investigación tiene como propósito general orientar a los padres y
representantes para la integración social de niños y niñas con la condición del
trastorno del espectro autista en Píritu Municipio Esteller Estado Portuguesa.
Dicho estudio está realizado en un estudio de campo en la modalidad de
trabajo de aplicación, fundamentado en el modelo metodológico cualitativo y
apoyado en una investigación acción participante. La población estuvo
representada por 20 familias entre padres, representantes. La recolección de
información se ejecutó mediante la observación y la técnica de la entrevista,
utilizando como instrumentos el cuestionario. Se utilizó el diario del
investigador, lo que permitió recopilar información respecto al comportamiento
y conducta de las personas objeto de estudio. Se planificaron, ejecutaron,
evaluaron y sistematizaron actividades donde se evidenciaron cambios
importantes en la conducta de los padres y de sus hijos con trastorno del
espectro autista, tales como: interacción entre padres e hijos, amplia
interacción entre familiares e interés por el trabajo en equipo lo que permitió a
los padres reconocer y aceptar que sus hijos presentan condiciones diferentes
mostrándose abiertos para entender que los niños con trastorno del espectro
autista deben ser incluidos dentro de la sociedad para garantizar así una mejor
calidad de vida y un buen desarrollo en el diario vivir de ellos.
Descriptores: Orientación, Integración social, Trastorno del Espectro Autista.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0187 HM=SOCIOLOGÍA GENERAL Y PRÁCTICA Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
Título : Perspectivas Sociológicas para la Integración Social de las Personas con Condiciones Especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Darliana Quero, Autor ; Colina, Argenis, Director de tesi Editorial: UNELLEZ V.P.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 99 p. Il.: il. Nota general: Instituto de Educación Especial "Andrés Bello" de Píritu municipio Esteller-Portuguesa Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-INTEGRACIÓN SOCIAL -INCLUSIÓN 2.-EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-EDUCACIÓN ESPECIAL 4.-EVOLUCIÓN DE LA CONDUCTA -PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: HM SOCIOLOGÍA: GENERAL Y TEORÍAS Resumen: La presente investigación, denominada: perspectivas sociológicas para la
integración social de las personas con condiciones especiales del Instituto de
Educación Especial “Andrés Bello” de Píritu municipio Esteller. Tiene como
propósito general, diagnosticar el proceso de integración social de las
personas con condiciones especiales. Está fundamentado en las teorías de
Teoría de las Necesidades Humanas Maslow, Teoría del Modelo social de la
discapacidad y Teoría de la Sociedad e integración. Asimismo, la investigación
se enfoca en el modelo cualitativo, y se ubica dentro del paradigma
sociocrítico bajo la modalidad trabajo de aplicación apoyado con el método
descriptivo con un diseño de campo no experimental. Con ello, se estructura
la investigación en fases: a) Fase de Diagnóstica, b) Fase de Planificación, c)
Fase ejecutoria, d) Fase evaluativa, f) Fase relatoría de la ejecución de la
Propuesta. Por otro lado, los informantes claves constan de cuatro docentes
que laboran en la institución, a la vez se considera una población de diez
docentes, quienes aportaron la información necesaria para el desarrollo de
este estudio. La muestra fue tipo censal, que por ser pequeña, se tomó los
diez docentes que conformaron la población. Para la recogida de información
se usó la técnica de la observación directa y la encuesta y por instrumento un
cuestionario con diez preguntas. Se plantearon acciones orientadoras para el
proceso de integración social de las personas con condiciones especiales, con
el propósito de propiciar un clima de apertura dentro del grupo que favorezca
intercambio de ideas y participación en el desarrollo de las actividades.
Palabras Claves: Integración social, condición especial, Exclusión.
Perspectivas Sociológicas para la Integración Social de las Personas con Condiciones Especiales [texto impreso] / Darliana Quero, Autor ; Colina, Argenis, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 99 p. : il.
Instituto de Educación Especial "Andrés Bello" de Píritu municipio Esteller-Portuguesa
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H=CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-INTEGRACIÓN SOCIAL -INCLUSIÓN 2.-EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES 3.-EDUCACIÓN ESPECIAL 4.-EVOLUCIÓN DE LA CONDUCTA -PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: HM SOCIOLOGÍA: GENERAL Y TEORÍAS Resumen: La presente investigación, denominada: perspectivas sociológicas para la
integración social de las personas con condiciones especiales del Instituto de
Educación Especial “Andrés Bello” de Píritu municipio Esteller. Tiene como
propósito general, diagnosticar el proceso de integración social de las
personas con condiciones especiales. Está fundamentado en las teorías de
Teoría de las Necesidades Humanas Maslow, Teoría del Modelo social de la
discapacidad y Teoría de la Sociedad e integración. Asimismo, la investigación
se enfoca en el modelo cualitativo, y se ubica dentro del paradigma
sociocrítico bajo la modalidad trabajo de aplicación apoyado con el método
descriptivo con un diseño de campo no experimental. Con ello, se estructura
la investigación en fases: a) Fase de Diagnóstica, b) Fase de Planificación, c)
Fase ejecutoria, d) Fase evaluativa, f) Fase relatoría de la ejecución de la
Propuesta. Por otro lado, los informantes claves constan de cuatro docentes
que laboran en la institución, a la vez se considera una población de diez
docentes, quienes aportaron la información necesaria para el desarrollo de
este estudio. La muestra fue tipo censal, que por ser pequeña, se tomó los
diez docentes que conformaron la población. Para la recogida de información
se usó la técnica de la observación directa y la encuesta y por instrumento un
cuestionario con diez preguntas. Se plantearon acciones orientadoras para el
proceso de integración social de las personas con condiciones especiales, con
el propósito de propiciar un clima de apertura dentro del grupo que favorezca
intercambio de ideas y participación en el desarrollo de las actividades.
Palabras Claves: Integración social, condición especial, Exclusión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P.I.E.520-0186 H=SOCIOLOGÍA: GENERAL Y TEORÍAS Documentos electrónicos Biblioteca Pregrado Producción Intelectual Disponible
