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Refinar búsquedaExpectativas del docente de educación física en su contexto laboral con relación al perfil del egresado / Hermes José Torres Delfín
Título : Expectativas del docente de educación física en su contexto laboral con relación al perfil del egresado Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermes José Torres Delfín, Autor ; Yasmin Coromoto Montero Santamaría, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 98h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Expectativas laboral, Perfil, Egresados, Corresponsabilidad, Contexto. Clasificación: TG PE 544 T693.e 2014 Resumen: El presente estudio tuvo como propósito conocer las expectativas del docente de educación física en el contexto laboral, así mismo indagar en relación al perfil del de los egresados de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales ¨Ezequiel Zamora¨ (UNELLEZ) Guanare, el mismo se orienta mediante propósitos general y específicos que plantean el desarrollo de las actividades. La investigación se enmarcó en el paradigma interpretativo fenomenológico y desde el punto de vista epistemológico es cualitativo; para el análisis de la información se realizó una reducción metodológica a través del análisis de contenido y la triangulación de la información, se utilizaron los métodos fenomenológico y la técnica hermenéutico y el diseño se desarrolló en tres etapas: etapa previa, etapa descriptiva y etapa estructural. A su vez se seleccionaron cinco (5) Informantes claves,La recolección de la información se formalizó mediante las técnicas de observación, la entrevista semiestructurada, entrevista abierta, entrevista a profundidad, círculo hermenéutico, representación de papeles y el análisis documental, estas técnicas permitieron la contracción de incidentes, así mismo, se presentan la categorías de análisis surgidas de la interpretación de las entrevistas, la observación y del análisis de los documentos, y en torno a la temática planteada se demostró que los docentes tienen grandes expectativas al ingresar al campo laboral pero no logran desarrollarlas en su totalidad debido a las múltiples problemáticas inherentes al sistema educativo. Este trabajo de investigación busca ofrecer importantes aportes que permitan reflexionar acerca del perfil de los egresados en la carrera de Educación Física Deporte y Recreación en cuanto a la corresponsabilidad como requerimientos en su formación académica. Expectativas del docente de educación física en su contexto laboral con relación al perfil del egresado [texto impreso] / Hermes José Torres Delfín, Autor ; Yasmin Coromoto Montero Santamaría, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2014 . - 98h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Educación Física.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Expectativas laboral, Perfil, Egresados, Corresponsabilidad, Contexto. Clasificación: TG PE 544 T693.e 2014 Resumen: El presente estudio tuvo como propósito conocer las expectativas del docente de educación física en el contexto laboral, así mismo indagar en relación al perfil del de los egresados de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales ¨Ezequiel Zamora¨ (UNELLEZ) Guanare, el mismo se orienta mediante propósitos general y específicos que plantean el desarrollo de las actividades. La investigación se enmarcó en el paradigma interpretativo fenomenológico y desde el punto de vista epistemológico es cualitativo; para el análisis de la información se realizó una reducción metodológica a través del análisis de contenido y la triangulación de la información, se utilizaron los métodos fenomenológico y la técnica hermenéutico y el diseño se desarrolló en tres etapas: etapa previa, etapa descriptiva y etapa estructural. A su vez se seleccionaron cinco (5) Informantes claves,La recolección de la información se formalizó mediante las técnicas de observación, la entrevista semiestructurada, entrevista abierta, entrevista a profundidad, círculo hermenéutico, representación de papeles y el análisis documental, estas técnicas permitieron la contracción de incidentes, así mismo, se presentan la categorías de análisis surgidas de la interpretación de las entrevistas, la observación y del análisis de los documentos, y en torno a la temática planteada se demostró que los docentes tienen grandes expectativas al ingresar al campo laboral pero no logran desarrollarlas en su totalidad debido a las múltiples problemáticas inherentes al sistema educativo. Este trabajo de investigación busca ofrecer importantes aportes que permitan reflexionar acerca del perfil de los egresados en la carrera de Educación Física Deporte y Recreación en cuanto a la corresponsabilidad como requerimientos en su formación académica. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3501 TG PE 544 T693.e 2014 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3503 TG PE 544 T693.e 2014 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3502 TG PE 544 T693.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3500 TG PE 544 T693.e 2014 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Expectativas del docente de educación física en su contexto laboral con relación al perfil del egresadoapplication/data
Título : La psicofisiología en la educación física y el deporte en el contexto universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio José Albornoz Alvarado, Autor ; José Alejandro Colmenárez, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: x; 137h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Psicofisiología, Educación física, Deporte, Contexto universitario. Clasificación: TG PE 882 AL339.p 2015 Resumen: El presente estudio, tuvo como propósito reflexionar sobre la importancia de la Psicofisiología en la Educación Física y el Deporte en el contexto Universitario de la UNELLEZ – Guanare del estado Portuguesa. Al respecto la Psicofisiología es una rama de la psicología que estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta. Esta analiza el modo en que las actividades psicológicas producen respuestas fisiológicas. Ahora bien, los objetivos son: analizar la revisión de la literatura actualizada de documentos bibliográficos de Psicofisiología; interpretar el modelo de pensamiento actual que poseen los docentes de Educación Física sobre esta; comprender los significados que tienen dichos docentes de esta ciencia; y construir aportes significativos relacionados a la realidad que se evidencia; inmersa en la línea de investigación Desarrollo Deportivo y Ciencias Aplicadas. El mismo aborda la naturaleza de esta con un enfoque cualitativo enmarcado en el paradigma interpretativo, bajo la modalidad de investigación de campo, de carácter fenomenológico interpretativo; con el uso del método fenomenológico. Los procedimientos utilizados para la recolección de la información fueron: la técnica de la entrevista, la observación y el instrumento la entrevista semiestructurada. Se seleccionaron 5 informantes claves, y se tomó de estos su postura para elaborar una aproximación al perfil de la Psicofisiología en el contexto universitario, por los resultados arrojados por estos; por el completo desconocimiento de la temática; hecho que depende de la solución de un árbol de problemas que estableció Pérez Serrano (2002). En tal sentido, se utilizó el análisis de contenido y la triangulación de donde emerge el modelo de construcción teórica. Finalmente, se presentaron reflexiones, aportes significativos relacionados con la literatura bibliográfica para darle sustento a la investigación y recomendaciones; con la finalidad de plantear el desarrollo de la Psicofisiología en la formación de los docentes de educación física. La psicofisiología en la educación física y el deporte en el contexto universitario [texto impreso] / Julio José Albornoz Alvarado, Autor ; José Alejandro Colmenárez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - x; 137h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Psicofisiología, Educación física, Deporte, Contexto universitario. Clasificación: TG PE 882 AL339.p 2015 Resumen: El presente estudio, tuvo como propósito reflexionar sobre la importancia de la Psicofisiología en la Educación Física y el Deporte en el contexto Universitario de la UNELLEZ – Guanare del estado Portuguesa. Al respecto la Psicofisiología es una rama de la psicología que estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta. Esta analiza el modo en que las actividades psicológicas producen respuestas fisiológicas. Ahora bien, los objetivos son: analizar la revisión de la literatura actualizada de documentos bibliográficos de Psicofisiología; interpretar el modelo de pensamiento actual que poseen los docentes de Educación Física sobre esta; comprender los significados que tienen dichos docentes de esta ciencia; y construir aportes significativos relacionados a la realidad que se evidencia; inmersa en la línea de investigación Desarrollo Deportivo y Ciencias Aplicadas. El mismo aborda la naturaleza de esta con un enfoque cualitativo enmarcado en el paradigma interpretativo, bajo la modalidad de investigación de campo, de carácter fenomenológico interpretativo; con el uso del método fenomenológico. Los procedimientos utilizados para la recolección de la información fueron: la técnica de la entrevista, la observación y el instrumento la entrevista semiestructurada. Se seleccionaron 5 informantes claves, y se tomó de estos su postura para elaborar una aproximación al perfil de la Psicofisiología en el contexto universitario, por los resultados arrojados por estos; por el completo desconocimiento de la temática; hecho que depende de la solución de un árbol de problemas que estableció Pérez Serrano (2002). En tal sentido, se utilizó el análisis de contenido y la triangulación de donde emerge el modelo de construcción teórica. Finalmente, se presentaron reflexiones, aportes significativos relacionados con la literatura bibliográfica para darle sustento a la investigación y recomendaciones; con la finalidad de plantear el desarrollo de la Psicofisiología en la formación de los docentes de educación física. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4291 TG PE 882 AL 339.p 2015 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4289 TG PE 882 AL 339.p 2015 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4292 TG PE 882 AL 339.p 2015 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4290 TG PE 882 AL 339.p 2015 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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