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Autor Ottoniel José Guzmán González
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Refinar búsquedaEstrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en la clase de Educación Física / Miguel Angel Sulbaran
Título : Estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en la clase de Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Sulbaran, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2015 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: 118h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Estrategias metodológicas, Inteligencia emocional, Educación física. Clasificación: TG PE 788 SU949.e 2015 BP Resumen: El presente estudio tuvo como propósito de elaborar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes de educación física basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en el nivel de Educación Media General. El mismo se enfocó bajo un enfoque positivista de tipo cuantitativo. El modelo de investigación se corresponde con un proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta. En la fase I, diagnóstico se tomó como población y muestra once (11) docentes pertenecientes al municipio Guanare, estado Portuguesa. La técnica para la recolección de datos la Encuesta. En cuanto al instrumento que acompaña a la técnica empleada un Cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por cinco sesiones: I, Motivación, II, juegos predeportivos, III, vida al aire libre, IV Juegos motrices, V, juegos de animación. Se aspira que con el estudio planteado los docentes apliquen estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional que estimulen a los estudiantes en las clases de educación física y fortalecer de esta forma la praxis educativa en dicha área. En tal sentido, se tiene como conclusión Se debe mejorar el uso del juego, ejercicios físicos, la manipulación de objetos, la expresión corporal, además se debe ofrecer información a los docentes del estudio para que puedan enriquecer su praxis pedagógica. Por lo que se recomienda, hacer talleres para llevar adelante al conocimiento del contenido de la propuesta entre los docentes y colocar a los futuros facilitadores a la parte práctica de ejecución de tareas Estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en la clase de Educación Física [texto impreso] / Miguel Angel Sulbaran, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 118h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Estrategias metodológicas, Inteligencia emocional, Educación física. Clasificación: TG PE 788 SU949.e 2015 BP Resumen: El presente estudio tuvo como propósito de elaborar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes de educación física basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en el nivel de Educación Media General. El mismo se enfocó bajo un enfoque positivista de tipo cuantitativo. El modelo de investigación se corresponde con un proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta. En la fase I, diagnóstico se tomó como población y muestra once (11) docentes pertenecientes al municipio Guanare, estado Portuguesa. La técnica para la recolección de datos la Encuesta. En cuanto al instrumento que acompaña a la técnica empleada un Cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por cinco sesiones: I, Motivación, II, juegos predeportivos, III, vida al aire libre, IV Juegos motrices, V, juegos de animación. Se aspira que con el estudio planteado los docentes apliquen estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional que estimulen a los estudiantes en las clases de educación física y fortalecer de esta forma la praxis educativa en dicha área. En tal sentido, se tiene como conclusión Se debe mejorar el uso del juego, ejercicios físicos, la manipulación de objetos, la expresión corporal, además se debe ofrecer información a los docentes del estudio para que puedan enriquecer su praxis pedagógica. Por lo que se recomienda, hacer talleres para llevar adelante al conocimiento del contenido de la propuesta entre los docentes y colocar a los futuros facilitadores a la parte práctica de ejecución de tareas Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3833 TG PE 788 SU949.e 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3835 TG PE 788 SU949.e 2015 BP Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3834 TG PE 788 SU949.e 2015 BP eje. 1 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 3832 TG PE 788 SU949.e 2015 BP eje. 2 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular A los estudiantes en la clase de Educación Físicaapplication/data
Título : Plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales en los estudiantes con padecimiento de asma bronquial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander José Mendez Velasquez, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi Editorial: Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado Fecha de publicación: 2016 Colección: Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física Número de páginas: x; 119h. Il.: il. Nota general: Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Plan, Actividades físicas, Capacidades funcionales, Asma bronquial. Clasificación: TG PE 888 M538.p 2016 Resumen: El presente estudio tuvo como propósito proponer un plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales en los estudiantes con padecimiento de asma bronquial dirigido a los docentes de educación física del municipio Guanare, estado Portuguesa. Bajo el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, tipo proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, para determinar la problemática encontrada. II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta del plan de actividades físicas. En la fase I, diagnóstico se tomó como población de ciento veinte (120) docentes de Educación Física del municipio Guanare, estado Portuguesa; mientras que la muestra 20% correspondiente a veinticuatro (24) docentes. Se toma la técnica para la recolección de datos la encuesta. En cuanto al instrumento que acompañó a la técnica empleada un cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por dos talleres teóricos-prácticos. En tal sentido, la fase diagnóstica permitió conocer la necesidad que existe de un plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales de los estudiantes con padecimiento de asma bronquial; por cuanto debido al temor que existe en la población estudiantil de incorporarse a las clases de educación física, no participan en las actividades planificadas por el docente. Por lo que se recomienda, a los docentes animar a los estudiantes con asma bronquial para que hagan ejercicios, se motiven a participar en las actividades deportivas, reconociendo y respetando sus limitaciones. Plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales en los estudiantes con padecimiento de asma bronquial [texto impreso] / Alexander José Mendez Velasquez, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2016 . - x; 119h. : il.. - (Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) .
Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado Palabras clave: Pedagogía de la Educación Física, Plan, Actividades físicas, Capacidades funcionales, Asma bronquial. Clasificación: TG PE 888 M538.p 2016 Resumen: El presente estudio tuvo como propósito proponer un plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales en los estudiantes con padecimiento de asma bronquial dirigido a los docentes de educación física del municipio Guanare, estado Portuguesa. Bajo el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, tipo proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, para determinar la problemática encontrada. II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta del plan de actividades físicas. En la fase I, diagnóstico se tomó como población de ciento veinte (120) docentes de Educación Física del municipio Guanare, estado Portuguesa; mientras que la muestra 20% correspondiente a veinticuatro (24) docentes. Se toma la técnica para la recolección de datos la encuesta. En cuanto al instrumento que acompañó a la técnica empleada un cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por dos talleres teóricos-prácticos. En tal sentido, la fase diagnóstica permitió conocer la necesidad que existe de un plan de actividades físicas para mejorar las capacidades funcionales de los estudiantes con padecimiento de asma bronquial; por cuanto debido al temor que existe en la población estudiantil de incorporarse a las clases de educación física, no participan en las actividades planificadas por el docente. Por lo que se recomienda, a los docentes animar a los estudiantes con asma bronquial para que hagan ejercicios, se motiven a participar en las actividades deportivas, reconociendo y respetando sus limitaciones. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4335 TG PE 888 M538.p 2016 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4333 TG PE 888 M538.p 2016 Cederrones Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4336 TG PE 888 M538.p 2016 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo 4334 TG PE 888 M538.p 2016 Trabajos de Grado Biblioteca de Postgrado Producción Intelectual Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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