| Título : | Modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional dirigido al Programa Educación, Unellez San Carlos, estado Cojedes | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carmelina Solangel Lanza Moncada, Autor ; Marvis Rumbos, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado | | Colección: | Trabajos de Grado. Gerencia Pública | | Número de páginas: | 120h | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Gerencia Pública.
Mención Publicación | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Gerencia Pública- Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Gerencia pública, Modelo estratégico, Innovación al cambio, Desarrollo organizacional | | Clasificación: | TG GP 673 L297.m 2014 BP | | Resumen: | Las empresas, independientemente de su naturaleza, deben orientar sus esfuerzos hacia el desarrollo innovador que les permita estar al dia en los aspectos gerenciales, operativos y productivos, todo ello lleva implícitamente integrada la optimización de su recurso humano. Por lo tanto, la nombrada innovación girará alrededor de las personas, su motivación, desarrollo profesional y desempeño, entre otros. En ese sentido, este trabajo de investigación tiene como objetivo general proponer el diseño de un modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional dirigido al Programa Ciencias de la Educación UNELLEZ, San Carlos, Estado Cojedes, en el cual, metodológicamente el estudio es de naturaleza cuantitativa, con un diseño descriptivo no experimental fundamentado en un estudio de campo. Para la recolección de información se elaboró un cuestionario tipo escala de Likert contentivo de treinta y seis (36) ítems que fue validado por tres especialistas del Programa Ciencias de la Educación y al que se le calculó su confiabilidad a través de la formula Lfa de Cronbach, la cual arrojó un resultado de 0.84 considerada muy alta. Este cuestionario fue aplicado a la población establecida de catorce (14) docentes ordinarios adscrito al Programa de Ciencias de la Educación. Los resultados indican que existe baja productividad en la investigación, la extensión y la docencia. Además, que en el programa no se realiza evaluaciones d e desempeño laboral, tampoco se cree que la selección de los docentes sea la más idónea; en cuanto a los cambios en si, se considera que existe resistencia por parte de los docentes que no participan en las actividades que el programa organiza, haciendo que las estrategias planificadas fracasen. Por lo tanto, se realiza la propuesta del modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional, esperando que el programa optimice su desempeño en los aspectos administrativos, de docencia, investigación y extensión. |
Modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional dirigido al Programa Educación, Unellez San Carlos, estado Cojedes [texto impreso] / Carmelina Solangel Lanza Moncada, Autor ; Marvis Rumbos, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, [s.d.] . - 120h : il.. - ( Trabajos de Grado. Gerencia Pública) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Gerencia Pública.
Mención Publicación Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Gerencia Pública- Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Gerencia pública, Modelo estratégico, Innovación al cambio, Desarrollo organizacional | | Clasificación: | TG GP 673 L297.m 2014 BP | | Resumen: | Las empresas, independientemente de su naturaleza, deben orientar sus esfuerzos hacia el desarrollo innovador que les permita estar al dia en los aspectos gerenciales, operativos y productivos, todo ello lleva implícitamente integrada la optimización de su recurso humano. Por lo tanto, la nombrada innovación girará alrededor de las personas, su motivación, desarrollo profesional y desempeño, entre otros. En ese sentido, este trabajo de investigación tiene como objetivo general proponer el diseño de un modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional dirigido al Programa Ciencias de la Educación UNELLEZ, San Carlos, Estado Cojedes, en el cual, metodológicamente el estudio es de naturaleza cuantitativa, con un diseño descriptivo no experimental fundamentado en un estudio de campo. Para la recolección de información se elaboró un cuestionario tipo escala de Likert contentivo de treinta y seis (36) ítems que fue validado por tres especialistas del Programa Ciencias de la Educación y al que se le calculó su confiabilidad a través de la formula Lfa de Cronbach, la cual arrojó un resultado de 0.84 considerada muy alta. Este cuestionario fue aplicado a la población establecida de catorce (14) docentes ordinarios adscrito al Programa de Ciencias de la Educación. Los resultados indican que existe baja productividad en la investigación, la extensión y la docencia. Además, que en el programa no se realiza evaluaciones d e desempeño laboral, tampoco se cree que la selección de los docentes sea la más idónea; en cuanto a los cambios en si, se considera que existe resistencia por parte de los docentes que no participan en las actividades que el programa organiza, haciendo que las estrategias planificadas fracasen. Por lo tanto, se realiza la propuesta del modelo estratégico de innovación para el cambio y desarrollo organizacional, esperando que el programa optimice su desempeño en los aspectos administrativos, de docencia, investigación y extensión. |
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