| Título : | Huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” del municipio Guanare, estado Portuguesa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Yuraima Evangelista Rosales Villegas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2015 | | Colección: | Trabajos de Grado Educación Ambiental | | Número de páginas: | 105h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. | | Clasificación: | TG EA 825 R788.h 2015 BP | | Resumen: | Dentro de la Educación ambiental es importante señalar que el huerto escolar es una de las estrategias ambientales más significativas, porque nos permite conocer las relaciones entre los seres vivos, el suelo y los elementos externos. Este proyecto educativo plantea la necesidad de elevar el nivel participativo de los alumnos en las actividades de la institución. El propósito de la investigación fue desarrollar un huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” de Guanare. Por lo anteriormente planteado, se decide realizar un Proyecto Factible, el cual consistió en la construcción de un huerto escolar, puesto que no se contaba con uno debidamente acondicionado para las actividades de aprendizaje y recreación en los alumnos de la institución. La metodología empleada fue la investigación de campo, de tipo descriptiva. La población y muestra estuvo constituida por 134 alumnos del primer año del Liceo “José Santos Urriola” ubicado en el barrio 19 de Abril, de Guanare. Como conclusión los estudiantes han tenido poca experiencia en el manejo de huertos: En un alto porcentaje que promedia entre 70 y 96 % los alumnos no tenían experiencia en la preparación de un terreno para huerto, en elaborar compostero, en los tipos de huertos existentes, no tenían experiencia en siembra, no habían manejado herramientas para huertos, no habían participado en proyectos socioproductivos, no habían sembrado un árbol, insensibles a la naturaleza, sin conciencia del uso racional del agua, sin sensibilidad hacia el manejo de los residuos, no se sienten responsable para manejar huertos, sin disponibilidad para aprender sobre huertos. En otro sentido, más positivo, con una fluctuación entre 48 y 84 % los alumnos tienen actitud colaborativa, tiene intención de reciclar y tienen experiencia en deshierbe de jardín. |
Huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” del municipio Guanare, estado Portuguesa [texto impreso] / Yuraima Evangelista Rosales Villegas, Autor ; Eduardo José Arocha Villanueva, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 105h. : il.. - ( Trabajos de Grado Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Huerto escolar, Proyecto factible, Educación básica, Plaguicida, Mantenimiento, Siembra, Tipos de huerto. | | Clasificación: | TG EA 825 R788.h 2015 BP | | Resumen: | Dentro de la Educación ambiental es importante señalar que el huerto escolar es una de las estrategias ambientales más significativas, porque nos permite conocer las relaciones entre los seres vivos, el suelo y los elementos externos. Este proyecto educativo plantea la necesidad de elevar el nivel participativo de los alumnos en las actividades de la institución. El propósito de la investigación fue desarrollar un huerto escolar como herramienta para estimular la participación de los alumnos del Liceo “José Santos Urriola” de Guanare. Por lo anteriormente planteado, se decide realizar un Proyecto Factible, el cual consistió en la construcción de un huerto escolar, puesto que no se contaba con uno debidamente acondicionado para las actividades de aprendizaje y recreación en los alumnos de la institución. La metodología empleada fue la investigación de campo, de tipo descriptiva. La población y muestra estuvo constituida por 134 alumnos del primer año del Liceo “José Santos Urriola” ubicado en el barrio 19 de Abril, de Guanare. Como conclusión los estudiantes han tenido poca experiencia en el manejo de huertos: En un alto porcentaje que promedia entre 70 y 96 % los alumnos no tenían experiencia en la preparación de un terreno para huerto, en elaborar compostero, en los tipos de huertos existentes, no tenían experiencia en siembra, no habían manejado herramientas para huertos, no habían participado en proyectos socioproductivos, no habían sembrado un árbol, insensibles a la naturaleza, sin conciencia del uso racional del agua, sin sensibilidad hacia el manejo de los residuos, no se sienten responsable para manejar huertos, sin disponibilidad para aprender sobre huertos. En otro sentido, más positivo, con una fluctuación entre 48 y 84 % los alumnos tienen actitud colaborativa, tiene intención de reciclar y tienen experiencia en deshierbe de jardín. |
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