| Título : | Sendero interpretativo como herramienta didáctica en la educación ambiental para estudiantes de la Unellez Guanare | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Fanny Solimar Montañez Bandera, Autor ; Mary Lisbeth Alvarado Pacheco, Autor | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2015 | | Colección: | Trabajos de Grado Educación Ambiental | | Número de páginas: | 98h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Sendero interpretativo, Herramienta didáctica. | | Clasificación: | TG EA 819 M765.s 2015 BP | | Resumen: | El presente trabajo tiene como objetivo proponer un sendero interpretativo como herramienta didáctica en la educación ambiental, dirigido a estudiantes de la UNELLEZ-Guanare, por lo que este estudio se fundamento en una investigación de campo, en el enfoque cuantitativo bajo la modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio, estuvo conformada 53 docentes de planta y la matricula activa en el periodo académico 2014-II siendo la muestra objeto de estudio 10 docentes y 250 alumnos pertenecientes a la UNELLEZ-Guanare, a quienes se les aplico un cuestionario con preguntas politómicas estructuradas en cinco (05) alternativas de respuesta (totalmente de acuerdo, de acuerdo, indiferente, rara vez y nunca). Luego se realizó un análisis descriptivo de los datos y su interpretación, donde se mostró los resultados en tablas y diagramas de barras para la mejor comprensión de los mismos, en tal sentido se demostró que más del 70% de la muestra estudiada está totalmente de acuerdo en que existe la necesidad de proponer un sendero interpretativo en las unidades de producción: Bovina, Apicola, Porcina, Ovina y Caprina de la institución y así poder brindarles una herramienta útil para la sensibilización ambiental y el fomento de los valores a los estudiantes. Por otro lado, es importante resaltar que este sería el medio factible y útil para la recuperación de estas áreas y de este modo generar ingresos económicos que servirían para la manutención y producción de las mismas. |
Sendero interpretativo como herramienta didáctica en la educación ambiental para estudiantes de la Unellez Guanare [texto impreso] / Fanny Solimar Montañez Bandera, Autor ; Mary Lisbeth Alvarado Pacheco, Autor . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 98h. : il.. - ( Trabajos de Grado Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Sendero interpretativo, Herramienta didáctica. | | Clasificación: | TG EA 819 M765.s 2015 BP | | Resumen: | El presente trabajo tiene como objetivo proponer un sendero interpretativo como herramienta didáctica en la educación ambiental, dirigido a estudiantes de la UNELLEZ-Guanare, por lo que este estudio se fundamento en una investigación de campo, en el enfoque cuantitativo bajo la modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio, estuvo conformada 53 docentes de planta y la matricula activa en el periodo académico 2014-II siendo la muestra objeto de estudio 10 docentes y 250 alumnos pertenecientes a la UNELLEZ-Guanare, a quienes se les aplico un cuestionario con preguntas politómicas estructuradas en cinco (05) alternativas de respuesta (totalmente de acuerdo, de acuerdo, indiferente, rara vez y nunca). Luego se realizó un análisis descriptivo de los datos y su interpretación, donde se mostró los resultados en tablas y diagramas de barras para la mejor comprensión de los mismos, en tal sentido se demostró que más del 70% de la muestra estudiada está totalmente de acuerdo en que existe la necesidad de proponer un sendero interpretativo en las unidades de producción: Bovina, Apicola, Porcina, Ovina y Caprina de la institución y así poder brindarles una herramienta útil para la sensibilización ambiental y el fomento de los valores a los estudiantes. Por otro lado, es importante resaltar que este sería el medio factible y útil para la recuperación de estas áreas y de este modo generar ingresos económicos que servirían para la manutención y producción de las mismas. |
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