| Título : | El vivero forestal como herramienta didáctica para actitudes ambientales en estudiantes de la Escuela Técnica Agropecuaria, Turén estado Portuguesa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José Gregorio Rondón Osuna, Autor ; Gloria Coromoto Suárez, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2013 | | Colección: | Trabajos de Grado Educación Ambiental | | Número de páginas: | 116h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Vivero forestal, Herramienta didáctica, Actitudes ambientales. | | Clasificación: | TG EA 526 R771.v 2013 | | Resumen: | El estudio del vivero forestal representa una vía indispensable para complementar la formación integral del estudiante de la ETA, Turén, estado Portuguesa, dado que adquiere experiencias de aprendizaje en algún oficio a objeto de polarizar sus intereses, también los orienta y promueve en el contacto directo con la naturaleza, consideró los factores determinantes que ayudan al buen desempeño y crecimiento como son: el suelo, agua, clima, temperatura, capacidad de adaptación de especies. El manejo consistió en dar las prácticas adecuadas de las diferentes especies que se vayan a producir dentro de estos viveros. La investigación es cualitativa, método proyecto acción, la técnica de recolección de datos fue la observación y entrevistas; cuyo objetivo fue establecer el vivero forestal como herramienta didáctica para actitudes ambientales en estudiantes de la Escuela Técnica Agropecuaria (ETA), Turén estado Portuguesa. El diseño de la propuesta es importante conocer los objetivos de la plantación, además, las características topográficas, edáficas, climáticas y la exposición solar. Por tanto se determinó el distanciamiento entre plantas y el diseño propiamente dicho. El sistema, por las formas variadas en las que se presentan sus componentes, es flexible, adaptable a las diferentes realidades, por ello su importancia ante la actitud que debe tener el estudiante por cuanto su elaboración parte de bases conceptuales generales que pueden ser consideradas como ejes movilizadores de su aplicación. |
El vivero forestal como herramienta didáctica para actitudes ambientales en estudiantes de la Escuela Técnica Agropecuaria, Turén estado Portuguesa [texto impreso] / José Gregorio Rondón Osuna, Autor ; Gloria Coromoto Suárez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2013 . - 116h. : il.. - ( Trabajos de Grado Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Vivero forestal, Herramienta didáctica, Actitudes ambientales. | | Clasificación: | TG EA 526 R771.v 2013 | | Resumen: | El estudio del vivero forestal representa una vía indispensable para complementar la formación integral del estudiante de la ETA, Turén, estado Portuguesa, dado que adquiere experiencias de aprendizaje en algún oficio a objeto de polarizar sus intereses, también los orienta y promueve en el contacto directo con la naturaleza, consideró los factores determinantes que ayudan al buen desempeño y crecimiento como son: el suelo, agua, clima, temperatura, capacidad de adaptación de especies. El manejo consistió en dar las prácticas adecuadas de las diferentes especies que se vayan a producir dentro de estos viveros. La investigación es cualitativa, método proyecto acción, la técnica de recolección de datos fue la observación y entrevistas; cuyo objetivo fue establecer el vivero forestal como herramienta didáctica para actitudes ambientales en estudiantes de la Escuela Técnica Agropecuaria (ETA), Turén estado Portuguesa. El diseño de la propuesta es importante conocer los objetivos de la plantación, además, las características topográficas, edáficas, climáticas y la exposición solar. Por tanto se determinó el distanciamiento entre plantas y el diseño propiamente dicho. El sistema, por las formas variadas en las que se presentan sus componentes, es flexible, adaptable a las diferentes realidades, por ello su importancia ante la actitud que debe tener el estudiante por cuanto su elaboración parte de bases conceptuales generales que pueden ser consideradas como ejes movilizadores de su aplicación. |
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