| Título : | Estudio para la creación del bachillerato en ciencias, mención: Educación Ambiental en el Municipio Guanare Estado Portuguesa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carmen Josefina Virgüez de Díaz, Autor ; Alberto Herrera, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 1996 | | Colección: | Trabajos de Grado Educación Ambiental | | Número de páginas: | 222h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación. | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Pensum de estudio, Bachillerato, Proyecto curricular, Diseño curricular. | | Clasificación: | TG EA 87 V817.e 1996 BP | | Resumen: | El propósito fundamental de la propuesta es diseñar un pensum de estudio para la creación del bachillerato en Ciencias mención Educación Ambiental a nivel de Educación Media Diversificada y profesional, con adecuación académica acorde a la condiciones geográficas y las necesidades a nivel educativo en el municipio Guanare del estado Portuguesa. La metodología siguió tres fases básicas para la presentación de Proyectos Curriculares: recopilación y análisis del material bibliográfico expresado en el marco teórico, diagnóstico de la situación ambiental educativa de la región. Y el diseño curricular propuesto para la Educación Media Diversificada y Profesional.
Las bases teóricas que sustentan el proyecto surgen de la concepciones relacionadas por la problemática ambiental tanto a nivel nacional como internacional, de estudios e investigaciones de diferentes ministerios, universidades de carácter nacional, regional relacionados con el ambiente.
El diseño y desarrollo del proyecto curricular se deriva de diferentes fuentes, hace énfasis en leyes y reglamentos que rigen la actividad ambiental en Venezuela y las definiciones aportadas por el Ministerio de Educación, además de tomar en consideración las características del diseño curricular del Ministerio de Educación por la que se rigen la Educación Preescolar, Básica, Media y Diversificada y Profesional.
El diseño curricular se encuentra orientado hacia la búsqueda de un individuo con un perfil técnico operativo y un profundo conocimiento ambiental, capaz de proyectar a nivel de la sociedad, una verdadera sensibilidad y conciencia de los problemas ambiental. |
Estudio para la creación del bachillerato en ciencias, mención: Educación Ambiental en el Municipio Guanare Estado Portuguesa [texto impreso] / Carmen Josefina Virgüez de Díaz, Autor ; Alberto Herrera, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 1996 . - 222h. : il.. - ( Trabajos de Grado Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Aprobado en su estilo y contenido. Mención Publicación. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Pensum de estudio, Bachillerato, Proyecto curricular, Diseño curricular. | | Clasificación: | TG EA 87 V817.e 1996 BP | | Resumen: | El propósito fundamental de la propuesta es diseñar un pensum de estudio para la creación del bachillerato en Ciencias mención Educación Ambiental a nivel de Educación Media Diversificada y profesional, con adecuación académica acorde a la condiciones geográficas y las necesidades a nivel educativo en el municipio Guanare del estado Portuguesa. La metodología siguió tres fases básicas para la presentación de Proyectos Curriculares: recopilación y análisis del material bibliográfico expresado en el marco teórico, diagnóstico de la situación ambiental educativa de la región. Y el diseño curricular propuesto para la Educación Media Diversificada y Profesional.
Las bases teóricas que sustentan el proyecto surgen de la concepciones relacionadas por la problemática ambiental tanto a nivel nacional como internacional, de estudios e investigaciones de diferentes ministerios, universidades de carácter nacional, regional relacionados con el ambiente.
El diseño y desarrollo del proyecto curricular se deriva de diferentes fuentes, hace énfasis en leyes y reglamentos que rigen la actividad ambiental en Venezuela y las definiciones aportadas por el Ministerio de Educación, además de tomar en consideración las características del diseño curricular del Ministerio de Educación por la que se rigen la Educación Preescolar, Básica, Media y Diversificada y Profesional.
El diseño curricular se encuentra orientado hacia la búsqueda de un individuo con un perfil técnico operativo y un profundo conocimiento ambiental, capaz de proyectar a nivel de la sociedad, una verdadera sensibilidad y conciencia de los problemas ambiental. |
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