| Título : | Formación de sentipensamiento ecosistémico en efecto ambiental de vertidos antropogénicos, en estudiantes del LBRFM, La Blanca, municipio Rómulo Gallegos, Cojedes | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Yolanda Forero Soto, Autor ; Luís Carlos Chaparro Tovar, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2015 | | Colección: | Trabajos de Grado. Educación Ambiental | | Número de páginas: | xii; 72h. | | Il.: | il. | | Dimensiones: | CD-ROM | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Sentipensamiento, Actitud, Análisis factorial. | | Clasificación: | TG EA 724 F715.f 2015 BP | | Resumen: | El presente trabajo de investigación consistió en la elaboración y administración de un programa para formación de sentipensamiento y actitud ecosistémica ambiental (FSAEA), usando como estrategia didáctica, el efecto deteríorativo de vertidos antropogénicos en el ambiente (EDVAA), dirigido a 110 alumnos del noveno grado del Liceo Bolivariano Rural Francisco de Miranda, comunidad La Blanca, municipio Rómulo Gallegos, estado Cojedes; investigación con modalidad proyecto factible, cuasiexperimental, transversal, recolectando información con un cuestionariode factores unidimensionales; validado por expertos, con unaconfiabilidad interna, alfa de Crombach de 91,34 %; donde la
prueba diagnóstica revelo necesidades de FSAEA yEDVAA; lo que justificó el diseño del programa; la aplicación del mismo, dio los siguientes resultados: en cuanto a FSAEA, se obtuvo una mejora de 52,20 %; y en EDVAA se obtuvo una mejoraglobal de62,80 %; estos resultados a partir de la base formativa inicial, quedando un residual de formación por superar. La aplicación de análisis factorial exploratorio-confirmatorio de relaciones de causalidad, permitió
validar la teoría planteada en la operacionalización de la variable constructo. |
Formación de sentipensamiento ecosistémico en efecto ambiental de vertidos antropogénicos, en estudiantes del LBRFM, La Blanca, municipio Rómulo Gallegos, Cojedes [texto impreso] / Yolanda Forero Soto, Autor ; Luís Carlos Chaparro Tovar, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - xii; 72h. : il. ; CD-ROM. - ( Trabajos de Grado. Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Sentipensamiento, Actitud, Análisis factorial. | | Clasificación: | TG EA 724 F715.f 2015 BP | | Resumen: | El presente trabajo de investigación consistió en la elaboración y administración de un programa para formación de sentipensamiento y actitud ecosistémica ambiental (FSAEA), usando como estrategia didáctica, el efecto deteríorativo de vertidos antropogénicos en el ambiente (EDVAA), dirigido a 110 alumnos del noveno grado del Liceo Bolivariano Rural Francisco de Miranda, comunidad La Blanca, municipio Rómulo Gallegos, estado Cojedes; investigación con modalidad proyecto factible, cuasiexperimental, transversal, recolectando información con un cuestionariode factores unidimensionales; validado por expertos, con unaconfiabilidad interna, alfa de Crombach de 91,34 %; donde la
prueba diagnóstica revelo necesidades de FSAEA yEDVAA; lo que justificó el diseño del programa; la aplicación del mismo, dio los siguientes resultados: en cuanto a FSAEA, se obtuvo una mejora de 52,20 %; y en EDVAA se obtuvo una mejoraglobal de62,80 %; estos resultados a partir de la base formativa inicial, quedando un residual de formación por superar. La aplicación de análisis factorial exploratorio-confirmatorio de relaciones de causalidad, permitió
validar la teoría planteada en la operacionalización de la variable constructo. |
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