| Título : | Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - Portuguesa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Edith Yajaira Nieves Borjas, Autor ; Antonio José Veiga Méndez, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2016 | | Colección: | Trabajos de Grado Educación Ambiental | | Número de páginas: | x; 77h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Reúso de material, Desechos sólidos. | | Clasificación: | TG EA 860 N682.r 2016 BP | | Resumen: | La presente investigación tuvo como objetivo implementar el reúso de materiales como recurso educativo ambiental, con estudiantes de 6to grado en la Escuela Bolivariana “Brisas del Este” Guanare-Portuguesa. La presente indagación tiene un enfoque cualitativo. El tipo de estudio fue investigación acción participativa (IAP), lo cual implica la presencia real, concreta e interrelacionados de la indagación y de la labor e inmersa en esta última. El diseño se enmarcó en el paradigma socio-critico señalado por Martínez (2004). La población estuvo conformada por actores sociales heterogéneos en sus funciones, formación académica, condiciones socioeconómicas, tipo de residencia, grupos etáreos, entre otros. Para recolectar la información se utilizó como técnica la observación participante, de manera tal que a través de ello se pudo verificar además de la veracidad de la información, la variación entre el diagnóstico inicial y la evaluación posterior al proceso de aprendizaje por medio del reusó de materiales como recurso didáctico ambiental. En cuanto a la evaluación de los resultados obtenidos una vez ejecutado lo planteado; se procedió a revisar el impacto de sensibilización ambiental que generó el reúso o reciclaje de materiales. De esta manera, los datos se procesaron a través del análisis cualitativo, el cual según Taylor (2004) es aquel que “se refiere a los aspectos de calidad, valor o ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado” (p. 120). Seguidamente, se efectuó el proceso de triangulación, estructuración y contrastación, organizando y conceptualizando las categorías de acuerdo con la teoría que sirvió de referente y los hallazgos producto de las informaciones recibidas. Finalmente se elaboró la teorización, a través de una síntesis integradora, que permitió cerrar la investigación con las reflexiones y los aportes de la investigadora. |
Reúso de materiales como recurso educativo ambiental dirigido a estudiantes de la Escuela Bolivariana “Brisas del Este”, Guanare - Portuguesa [texto impreso] / Edith Yajaira Nieves Borjas, Autor ; Antonio José Veiga Méndez, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2016 . - x; 77h. : il.. - ( Trabajos de Grado Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación ambiental, Reúso de material, Desechos sólidos. | | Clasificación: | TG EA 860 N682.r 2016 BP | | Resumen: | La presente investigación tuvo como objetivo implementar el reúso de materiales como recurso educativo ambiental, con estudiantes de 6to grado en la Escuela Bolivariana “Brisas del Este” Guanare-Portuguesa. La presente indagación tiene un enfoque cualitativo. El tipo de estudio fue investigación acción participativa (IAP), lo cual implica la presencia real, concreta e interrelacionados de la indagación y de la labor e inmersa en esta última. El diseño se enmarcó en el paradigma socio-critico señalado por Martínez (2004). La población estuvo conformada por actores sociales heterogéneos en sus funciones, formación académica, condiciones socioeconómicas, tipo de residencia, grupos etáreos, entre otros. Para recolectar la información se utilizó como técnica la observación participante, de manera tal que a través de ello se pudo verificar además de la veracidad de la información, la variación entre el diagnóstico inicial y la evaluación posterior al proceso de aprendizaje por medio del reusó de materiales como recurso didáctico ambiental. En cuanto a la evaluación de los resultados obtenidos una vez ejecutado lo planteado; se procedió a revisar el impacto de sensibilización ambiental que generó el reúso o reciclaje de materiales. De esta manera, los datos se procesaron a través del análisis cualitativo, el cual según Taylor (2004) es aquel que “se refiere a los aspectos de calidad, valor o ponderación de un objeto, individuo, entidad o estado” (p. 120). Seguidamente, se efectuó el proceso de triangulación, estructuración y contrastación, organizando y conceptualizando las categorías de acuerdo con la teoría que sirvió de referente y los hallazgos producto de las informaciones recibidas. Finalmente se elaboró la teorización, a través de una síntesis integradora, que permitió cerrar la investigación con las reflexiones y los aportes de la investigadora. |
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