| Título : | Estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en la clase de Educación Física | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Miguel Angel Sulbaran, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2015 | | Colección: | Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física | | Número de páginas: | 118h. | | Il.: | il. | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Pedagogía de la Educación Física, Estrategias metodológicas, Inteligencia emocional, Educación física. | | Clasificación: | TG PE 788 SU949.e 2015 BP | | Resumen: | El presente estudio tuvo como propósito de elaborar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes de educación física basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en el nivel de Educación Media General. El mismo se enfocó bajo un enfoque positivista de tipo cuantitativo. El modelo de investigación se corresponde con un proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta. En la fase I, diagnóstico se tomó como población y muestra once (11) docentes pertenecientes al municipio Guanare, estado Portuguesa. La técnica para la recolección de datos la Encuesta. En cuanto al instrumento que acompaña a la técnica empleada un Cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por cinco sesiones: I, Motivación, II, juegos predeportivos, III, vida al aire libre, IV Juegos motrices, V, juegos de animación. Se aspira que con el estudio planteado los docentes apliquen estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional que estimulen a los estudiantes en las clases de educación física y fortalecer de esta forma la praxis educativa en dicha área. En tal sentido, se tiene como conclusión Se debe mejorar el uso del juego, ejercicios físicos, la manipulación de objetos, la expresión corporal, además se debe ofrecer información a los docentes del estudio para que puedan enriquecer su praxis pedagógica. Por lo que se recomienda, hacer talleres para llevar adelante al conocimiento del contenido de la propuesta entre los docentes y colocar a los futuros facilitadores a la parte práctica de ejecución de tareas |
Estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en la clase de Educación Física [texto impreso] / Miguel Angel Sulbaran, Autor ; Ottoniel José Guzmán González, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Producción Agrícola. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - 118h. : il.. - ( Trabajos de Grado. Pedagogía de la Educación Física) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum Ciencias de la Educación, Mención Pedagogía de la Educación Física Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Pedagogía de la Educación Física-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Pedagogía de la Educación Física, Estrategias metodológicas, Inteligencia emocional, Educación física. | | Clasificación: | TG PE 788 SU949.e 2015 BP | | Resumen: | El presente estudio tuvo como propósito de elaborar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes de educación física basadas en la inteligencia emocional para estimular a los estudiantes en el nivel de Educación Media General. El mismo se enfocó bajo un enfoque positivista de tipo cuantitativo. El modelo de investigación se corresponde con un proyecto factible, con diseño de campo descriptivo. Desarrollado en tres fases: I. Diagnóstica, II. Factibilidad de la propuesta, en cuanto a los aspectos de mercado, técnicos, financieros, social, educativa, pedagógica. III. Diseño de la propuesta. En la fase I, diagnóstico se tomó como población y muestra once (11) docentes pertenecientes al municipio Guanare, estado Portuguesa. La técnica para la recolección de datos la Encuesta. En cuanto al instrumento que acompaña a la técnica empleada un Cuestionario, del tipo dicotómico conformado por dieciocho (18) ítems de preguntas cerradas y respuestas de alternativas si-no. La propuesta conformada por cinco sesiones: I, Motivación, II, juegos predeportivos, III, vida al aire libre, IV Juegos motrices, V, juegos de animación. Se aspira que con el estudio planteado los docentes apliquen estrategias metodológicas basadas en la inteligencia emocional que estimulen a los estudiantes en las clases de educación física y fortalecer de esta forma la praxis educativa en dicha área. En tal sentido, se tiene como conclusión Se debe mejorar el uso del juego, ejercicios físicos, la manipulación de objetos, la expresión corporal, además se debe ofrecer información a los docentes del estudio para que puedan enriquecer su praxis pedagógica. Por lo que se recomienda, hacer talleres para llevar adelante al conocimiento del contenido de la propuesta entre los docentes y colocar a los futuros facilitadores a la parte práctica de ejecución de tareas |
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