| Título : | Enseñanza de la química para motivar la conciencia ambiental en los estudiantes de tercer año de la UEP Miguel Palao Rico | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María Eugenia Linares, Autor ; Tonny García Rujano, Director de tesi | | Editorial: | Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado | | Fecha de publicación: | 2015 | | Colección: | Trabajos de Grado. Educación Ambiental | | Número de páginas: | viii; 70h. | | Il.: | il. | | Dimensiones: | CD-ROM | | Nota general: | Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Valores morales, Análisis factorial. | | Clasificación: | TG EA 727 L735 2015 BP | | Resumen: | La presente investigación con un enfoque epistémico de tipo cuantitativo, con modalidad Proyecto Factible, basado en un estudio de campo de carácter descriptivo, realizada con el objetivo de determinar los efectos de un Programa especial sobre información ecológica y formación de valores ambientales y el establecimientos de brigadas ambientalista como estrategias para la enseñanza de la química, dirigido 90 estudiantes de tercer año de bachillerato UEP “Miguel Palao Rico”, municipio Ezequiel Zamora, estado Cojedes; usando como estrategia pedagógica, practicas de campo y formación de brigadas ambientalistas; la investigación bajo un diagnostico participativo de necesidades educativas ecosistémicas, arrojo la necesidad del diseño del proyecto educativo. La información se recolectó con cuestionarios en escala de selección libre del cero al veinte, validados por expertos. La confiabilidad alfa de Cronbach promedio de 83,75 %. Los datos fueron examinados usando análisis descriptivo y para discriminar y agrupar se utilizo el análisis factor, facilitando el análisis cualitativo; Los resultados mostraron que las necesidades educativas, poseían una base de 50 %, que al aplicar el proyecto, fue llevada a 99,5 %; satisfaciendo las necesidades. Se creó una brigada ambiental, la cual se adiestro para prevenir riesgos químicos al ambiente y crear conciencia del cuidado del ambiente. |
Enseñanza de la química para motivar la conciencia ambiental en los estudiantes de tercer año de la UEP Miguel Palao Rico [texto impreso] / María Eugenia Linares, Autor ; Tonny García Rujano, Director de tesi . - Unellez. Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Coordinación Área de Postgrado, 2015 . - viii; 70h. : il. ; CD-ROM. - ( Trabajos de Grado. Educación Ambiental) . Trabajo de Grado presentado a la Coordinación Área de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental.
Mención Publicación Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | Educación Ambiental-Trabajos de Grado
| | Palabras clave: | Educación Ambiental, Valores morales, Análisis factorial. | | Clasificación: | TG EA 727 L735 2015 BP | | Resumen: | La presente investigación con un enfoque epistémico de tipo cuantitativo, con modalidad Proyecto Factible, basado en un estudio de campo de carácter descriptivo, realizada con el objetivo de determinar los efectos de un Programa especial sobre información ecológica y formación de valores ambientales y el establecimientos de brigadas ambientalista como estrategias para la enseñanza de la química, dirigido 90 estudiantes de tercer año de bachillerato UEP “Miguel Palao Rico”, municipio Ezequiel Zamora, estado Cojedes; usando como estrategia pedagógica, practicas de campo y formación de brigadas ambientalistas; la investigación bajo un diagnostico participativo de necesidades educativas ecosistémicas, arrojo la necesidad del diseño del proyecto educativo. La información se recolectó con cuestionarios en escala de selección libre del cero al veinte, validados por expertos. La confiabilidad alfa de Cronbach promedio de 83,75 %. Los datos fueron examinados usando análisis descriptivo y para discriminar y agrupar se utilizo el análisis factor, facilitando el análisis cualitativo; Los resultados mostraron que las necesidades educativas, poseían una base de 50 %, que al aplicar el proyecto, fue llevada a 99,5 %; satisfaciendo las necesidades. Se creó una brigada ambiental, la cual se adiestro para prevenir riesgos químicos al ambiente y crear conciencia del cuidado del ambiente. |
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