| Título : | Estrategias Didácticas para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Karla Mujica, Autor ; Yessenia Quevedo, Director de tesi | | Editorial: | UNELLEZ V.P.A. | | Fecha de publicación: | 2023 | | Número de páginas: | 145 p. | | Il.: | il. | | Nota general: | LICEO Dr. FÉLIX SATURNINO ANGULO ARIZA GUANARE-PORTUGUESA | | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Español (spa) | | Clasificación: | L=EDUCACIÓN
| | Palabras clave: | 1.MÉTODOS DE ENSEÑANZA | | Clasificación: | LB TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN | | Resumen: | El estudio que se presenta tiene como objetivo proponer estrategias didácticas para
fortalecer la lectura y la escritura en los estudiantes del liceo Dr. Félix Saturnino
Angulo Ariza del, municipio Guanare, estado portuguesa. Ubicado en el paradigma
positivista, con enfoque cuantitativo, diseño de campo de tipo descriptivo, bajo la
modalidad de proyecto factible; el cual se desarrolló en tres fases: Diagnóstico,
estudio de factibilidad y elaboración de la propuesta. En lo que respecta a la
población y muestra conformada por ocho (08) docentes de la institución objeto de
estudio. La técnica de recolección de datos la encuesta acompañada de un
instrumento tipo cuestionario, conformado por doce (12) ítems con alternativa de
respuestas dicotómicas: Si-No. La validez del instrumento se realizó por medio del
juicio de tres (03) expertos y la confiabilidad del cuestionario haciendo uso del
cálculo Kr.20, el cual dio como resultado 0,93. Los datos obtenidos se analizaron por
medio de la estadística descriptiva, representados en cuadros y gráficos. De acuerdo a
los resultados obtenidos, se concluye, que la educación debe fomenta la lectura y la
escritura como procesos académicos para capacitar a nuevas generaciones formando
estudiantes críticos, propositivos y reflexivos que puedan desenvolverse y desarrollar
el aprendizaje significativo, construido en una labor didáctica e innovadora de la
docencia, para ser mejores en el ámbito social y cultural. Por lo que se recomienda,
implementar la propuesta para que los docentes adquieran las estrategias adecuadas,
útiles para fortalecer y desarrollar hábitos de lectura y producción eficaz de textos
escritos.
Descriptores: Estrategias, didáctica, lectura, escritura.
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Estrategias Didácticas para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura [texto impreso] / Karla Mujica, Autor ; Yessenia Quevedo, Director de tesi . - Guanare, VENEZUELA : UNELLEZ V.P.A., 2023 . - 145 p. : il. LICEO Dr. FÉLIX SATURNINO ANGULO ARIZA GUANARE-PORTUGUESA Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) | Clasificación: | L=EDUCACIÓN
| | Palabras clave: | 1.MÉTODOS DE ENSEÑANZA | | Clasificación: | LB TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN | | Resumen: | El estudio que se presenta tiene como objetivo proponer estrategias didácticas para
fortalecer la lectura y la escritura en los estudiantes del liceo Dr. Félix Saturnino
Angulo Ariza del, municipio Guanare, estado portuguesa. Ubicado en el paradigma
positivista, con enfoque cuantitativo, diseño de campo de tipo descriptivo, bajo la
modalidad de proyecto factible; el cual se desarrolló en tres fases: Diagnóstico,
estudio de factibilidad y elaboración de la propuesta. En lo que respecta a la
población y muestra conformada por ocho (08) docentes de la institución objeto de
estudio. La técnica de recolección de datos la encuesta acompañada de un
instrumento tipo cuestionario, conformado por doce (12) ítems con alternativa de
respuestas dicotómicas: Si-No. La validez del instrumento se realizó por medio del
juicio de tres (03) expertos y la confiabilidad del cuestionario haciendo uso del
cálculo Kr.20, el cual dio como resultado 0,93. Los datos obtenidos se analizaron por
medio de la estadística descriptiva, representados en cuadros y gráficos. De acuerdo a
los resultados obtenidos, se concluye, que la educación debe fomenta la lectura y la
escritura como procesos académicos para capacitar a nuevas generaciones formando
estudiantes críticos, propositivos y reflexivos que puedan desenvolverse y desarrollar
el aprendizaje significativo, construido en una labor didáctica e innovadora de la
docencia, para ser mejores en el ámbito social y cultural. Por lo que se recomienda,
implementar la propuesta para que los docentes adquieran las estrategias adecuadas,
útiles para fortalecer y desarrollar hábitos de lectura y producción eficaz de textos
escritos.
Descriptores: Estrategias, didáctica, lectura, escritura.
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